12月月考作文指导

“精神支点”话题作文【模拟文题】“给我一个支点，我可以撬动地球”。 世界著名科学家阿基米德这句话揭示了 科学的伟大。物质世界是这样，精神世 界何尝不是这样。给予精神支点，人才 能够充分地伟大，才能够不断地超越自 我。不敢设想：没有精神，精神没有支 点，人类会是怎样？请以“精神支点”为题写一篇文章,除诗歌外文体不限，不少于00字。【题意解析】“精神支点”，或许是伴随我们一 生的不可或缺的要素。正如材料所说， 给予精神支点，人才能够充分地伟大， 才能够不断地超越自我。因此这个文题 给我们提供了充分发挥的余地，但要写 岀耳目一新之作也并非易事。因此，应 根据词的意义，充分地展开联想，结合 自己的个性特长来进行写作。假如你要 写记叙文，你不妨通过人物的言行、心 理，来表现“精神支点”在人物中所起 的作用。当然，这个人物可以是古代的, 也可以是现代的；可以是中国的，也可 以是外国的；可以是个体的，也可以是 群体的。比如NBA中有不少被我们称为“烂队”的球队，其实他们并不缺少实 力派的大明星，但是精神方面的匮乏使 得其战斗力大打折扣。这就是千军易得, 精神支柱难求。假如你要写议论文，你 不妨从现实生活出发，以社会生活中的 正反两方面的的事例论述自己对“精神 支点”的认识，从而得出“人不可没有 精神支点”的观点。另外，也可根据自 己的实际情况，在结构体裁上有所创新。需要说明的是，一是要求以“精神 支点”为题，就不可自己再拟题目；二 是“精神支点”有好坏之分，我们所追 求的应是正义的、美好的。【素材放送】1. 去广州二十里，有贪泉，人传饮 此泉之水则失廉洁之性；晋代有贤士吴 隐之到广州上任刺史一职，过贪泉时自贪泉，一敌重千金；试使夷齐饮，终当 不易心。”2. 20世纪30年代西方世界爆发大规 模的经济危机，并因此引发了二次大战。 法国思想家、古生物学家德日进于山雨 欲来之际，深入洞察了西方世界的精神 与信仰危机，他指出：“目前的危机比 某一种文明发展过程中偶然经历的难关 要严峻得多”；他认为“人们今天不知 道往哪里用他们的力气，特别是不知道 应把自已灵魂的冲动引向什么共同的终 极目的。目前的危机是精神危机。物质 能量无法正常运转循环，因为它找不到 一个强有力的精神力量去组织、引导它。 而精神力量不够强大，是因为它不断地 消散为混乱的躁动”。3. 如今的三连冠湖人，之所以强大， 会有很多的道理。“0K”的能力不用多 言，但更需要肯定的是这二人稳定军心 的作用。就好比人们笑谈的：NBA中随便 拉些人手与“0K”组成队伍，一样能拿 总冠军！这不是要否定掉费舍尔、福克 斯的能力，更不是视霍里、乔治如无物, 但是如果没有“0K”给他们的强大精神 支柱，他们根本不可能肆无忌惮地发挥。 所以说，湖人的强大，与其具有两个“物 质”与“精神”良好结合的超级关系巨 大，更与这两个超级作为支点支撑起球 队的整体精神密不可分。4. 有一个故事，荷马史诗中大英雄 奥德修斯打败特洛伊人后，历经苦难漂 泊到一个小岛上，岛上有一位女神卡吕 浦索，她非常美丽，十分聪慧，女神倾 慕善良勇敢的奥德修斯，她挽留奥德修 斯住在小岛上，两人一起过幸福的日子。 奥德修斯很感激，但拒绝了，因为他时 刻想念自己的家，最后他终于回家团聚 To5. “人”字由一撇一捺构成，左边 的一撇正是人的躯体，右边一捺则是支 撑整个人格大厦的支点一一精神信仰。 我们可以没有财富，可以没有美貌，可 以没有名利，但我们不能没有精神信仰。 没有精神的支点，一切都会轰然倒塌。6. 作为茫茫寰宇中的一个小小生命 个体，生存着总该为自己找一个理由， 一个精神上的理由，以便使生活不只是 一种机械的生物过程，更是汩汩不息日 夜奔流地精神上的救赎与摆渡。在我们 心中，至少该有一个超脱俗世的更高境 界，有一个令我们牵挂向往的精神彼岸, 那里风烟俱净，纤尘不染。生命，将在 这里划出一道优美的风景线。7. 乔丹，其之所以伟大，与其详细 地分类为技术出众、心理素质一流、亲 和力良好等等，倒不如笼统地归结为： 他是精神领袖。是球队的精神领袖，是 赛场的精神领袖，更是整个篮球运动的 精神领袖。你可以找到技术同样出色的 选手，也有不少人会比乔丹跳得更高， 但是当篮球转动在球场上的时候，赋予 篮球生命的只能是他。【考场佳作1】精神支点人世间还能有什丄詁比这更惨无人道呢？为保良将，他只不过是在朝廷上说 了几句公道话，却被以“触犯了皇室的 威严”为由而施以宫刑。真是奇耻大辱! 天理何在？可是，他又有什么办法呢？在这个 极端王权的朝代，又有谁能为他讨回一 个公道来呢？深牢大狱中，他，司马迁，正在忍 受的，不仅仅是这躯体上的无比痛苦， 折磨他的，还有那精神上的巨大创伤。他失望，愤慨，却又无可奈何。是的，他悲哀，为自己，为皇帝， 更为这样的一个朝代。可是，哀莫大于 心死，他的心虚脱的快要死去了，于是, 一切一切对他来说，又不感觉有多么重 要了。既然什么也无所谓了，那活着还有 什么意义呢？死了吧，一旦死了，这一 切也就结束了，痛苦、冤屈、耻辱，都 会和这残缺的尸体一并埋入黄土，腐烂 殆尽这是怎样的一种解脱呀！但是，仍有什么东西在他的内心深 处，如灰烬中的一粒火星，如枯木根上 的一颗绿芽，向他呼唤，使他不至于彻 底地绝望。是逃避，还是面对?是沉沦，还是奋起?是默默无闻地埋藏于这大千世界的 小小角落里被遗忘，还是抖擞精神 大干一场，打破空间与时间的局限，让 自己的灵魂在烈火中得到永生?选择！历史的滚滚车轮辗碎了多少具不为 人知的骸骨；时光的浩荡波涛抹去了多 少个不见经传的名字。可是，有一些人, 他们不甘平凡，他们以身体为弓，以灵 魂为箭，凭借他们整整一生的拼搏努力, 将这一箭射了出去。这一箭，跨越了时 间，穿透了空间，呼啸着，射向了永恒。 屈原、孔子、韩非、孙子这些人， 不都是他从小所仰慕、所效仿的吗？与 他们所经受的苦难相比，自己这点儿不 幸是何其的微不足道！对，他要活下去, 他要写史记！他要给那些英雄人物 立传，他要将他们的丰功伟绩记录下来, 让它来激励那些身处逆境中的人们；同 时，他自己的生命价值也会在此实现!瞬时间，即将熄灭的火又开始熊熊 燃烧，即将枯萎的花又重新炫丽绽放， 即将灰死的心又有力地怦然而动！他终 于找到了自己的精神支点，他终于找到 了再活下去的意义，他终于砸碎了这禁 锢他生命的枷锁！就是他，司马迁，写 下了那流传千古的历史巨著一一史 记O司马迁，他借助于自己的精神支点, 用自己辉煌壮丽的一生，撬动了整个中 华民族的浩荡历史；而历史，也为他竖 起了一座永不磨灭的丰碑！【批阅意见】这篇文章紧扣文题，以敏捷有致的 文笔，给我们讲述了大文学家、史学家 司马迁遭受宫刑后那复杂的心路历程， 而且笔下激情似火，语言如诗。全文内 容丰实，结构严谨，文字洗炼。无论是 叙述、写人，还是议论、抒情，都处处散发着浓烈的文学情趣，时时展现着深 厚的文化氛围，将阅读者领进“历史”“文学”的情境之中。这样的文章另人 耐读、耐品，有味、有趣。【考场佳作2】精神支点历史的长河汩汩流淌，英雄的鲜血 渗入时间的孔隙，激励一代又一代人不 断前进。望着汹涌而下的浪潮，我侧耳 听去：听！昂扬激越，余音悠长的琴声在 刑场上响起，它充满了怨，充满了恨， 又充满了让人热血沸腾的正义。是嵇康, 这个时代的英雄，在死亡面前仍神态自 若地演奏着绝世的广陵散。他是卓尔不群的野鹤，是出淤泥而 不染的荷花，心中充满正义。为了正义, 他可以抛弃一切名和利，甚至自己的生 命。他不会随波逐流，只会做自己认为 对的事情，追求自由，追求崇高。他之 所以这样，只是为了自己心中的理想，为了自己精神的支点。龙门有灵秀,钟毓人中龙。学殖空前富，文章旷代雄。怜才膺斧钺，吐气 比霓虹。功业追尼父，千秋太史公。看！那个一脸疲惫，被囚禁在狱中却仍沉于写作的司马迁。残酷的腐刑,!1!让他痛苦、绝望。然而，一个战场上的 英雄（李陵）一下子被视为叛徒，令任 何一个心中有正义的人都不能忍受。于 是，司马迁站出来了，为了一个并无交 好的人而触怒龙颜。结果，他只有两个选择：一个是死，一个是活着一一从此 不能成为一个真正的男人。在这种情况 下，有谁会愿意选择活着？但司马迁这 样做了。父亲个史学家的遗言，让他不能无视自己的使命和责任。就是 这样的精神支点，让他在6年的痛苦生 活中完成了“究天人之际，通古今之变, 成一家之言”的巨著史记。于是，我沉思了，在恍恍中看见了 北海那个拄着汉廷的符节牧羊的苏武。 当他被囚禁在牢狱般的环境中时，渴了, 抓一把雪吃；饿了，就煮吃皮带、羊皮。 然而，这一切，没有让苏武有一丝的屈 服。他对大汉的忠诚，即使是匈奴人让 他等公羊生出小羊羔来才能回去这样不 可能的事情，也不会使苏武有丝毫的动 摇。大汉是苏武出生、成长的国度，是 他的至爱。于是，这个精神支点支起了 坚韧不屈的大汉臣子。于是，有了 “为 臣命中敢辞难，脱遇艰难亦自安。试看 子卿持节处，雪花如席不知寒”的赞美。历史的浪潮逐渐退去，我似乎看到 了自己的精神支点，它似是历史的英雄 对我的眷顾。【批阅意见】本文以“精神支点”作为全文的着 眼点，以此聚集材料，选择角度，开掘 文意，着力表现嵇康、司马迁、苏武等 人所表现出来的人格魅力，使文章具有 个性的光彩。文中材料丰富，表达形式 多样，营造了磅礴的气势和沉郁的意境。 不仅表现了考生厚实的文化积累，也让我们领略了他驾驭语言的扎实功夫。【考场佳作3】精神支点站在历史的瞭望口，我思索，历史究竟记载了些什么？历史记载了时间的流逝、生命的轮 回，历史记载了朝代的兴亡、社会的发历史还记载了繁多的事件、无数的人物然而，究竟是什么让这些人永 留史册？究竟是什么让这些人死了还活 着？在历史长河中，我寻找着答案。个苍老但有力的声音从风中传来：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重 茅”顺着声音，我看到了一座茅屋, 茅屋旁一位白发苍苍的老人无奈地叹息着。噢，那不是杜甫先生吗？我向杜甫 提出自己的疑问，杜甫望了望自己的茅 万间，大庇天下寒士俱欢颜！”说完, 迈着蹒跚地步子走进丛林屋，摇了摇头,低吟道:“安得广厦千我茫然。恍惚中,我看至IJ 了一位乘着仙鹤的居士：一身青衣,手执酒杯,高唱着“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”噢，李白，我向李白提出自己的疑问，李白笑了笑，吟11: “安能摧眉折腰事权贵，使我不得 开心颜！”然后，驾着仙鹤，消失在我 的视野我愕然。继续向着历史前进，我见到了牧羊 的苏武。他挥舞着羊鞭，手执旄节，傲 然于天地间。我向苏武提出自己的疑问, 他抬起头颅，举了举手中的旄节，向着 自己国家的方向拜了又拜我疑惑。我望着他，与他坚定的眼神相遇， 突然间，我明白了对于杜甫，在他的精神境界中，有 种最可贵的东西，它就是杜甫的精神 支点忧国忧民。诸多脍炙人口的名 篇无不渗透着这种思想，它照亮了杜甫一生的方向，成为杜甫身上最灿烂的闪 光点。对于李白，他的高洁洒脱、率真豪放是他最大的特色。正是这种精神，使 李白不畏权贵、狂放不羁;正是这种境 界，让李白成为一颗星，让李白活得纯 真，活得自然。对于苏武，这位坚贞不屈的汉使， 宁可牧羊19载，以身膏草野，也不接受 拥众数万、马畜弥山的诱降。他始终对 自己的国家和民族忠心耿耿。正是这种 宁死不屈、不辱使命的精神支点使他度 过了那漫长艰苦的19个春秋。其实，在每个古之圣贤的精神境界中盛开着无数的精神之花，而那最大最 美的一朵就是精神支点。它总是隐藏在 心灵的最深处，却在关键时刻倾身而出, 展现出人杰的売点与特色O精神支点应该是正义的、美好的， 历史会记住这些美好的闪光点，生命因 这些闪光点而永恒。寻找属于自己的闪 光点吧，让生命因此而更加精彩!【批阅意见】考生笔下的文字，宛如一条潺潺的 小溪，顺流而下。一是内容由浅入深， 逐层深入。作者在文中展开联想与想象, 站在历史的角度，用杜甫、李白、苏武 的事迹为证，阐述了精神支点的作用。 立意自然贴切，观点入情入理，收到了 较为满意的效果。二是语言异彩纷呈， 美不胜收。诗词典故自然引用，比喻排 比熠熠生辉，令人品读之余，不由生出 几分羡慕。文章结尾语言看似平淡，却 收到了振聋发耳贵的效果。阅读下边一首诗，完成（1） （2） 题。（10分） 幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。算龙已过头番笋，木笔犹开第一花。 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。注筵龙，就是笋。木笔，又名辛夷 花。两者都是初夏常见之物。（1）诗人写景是从哪几方面突出表现 一个“幽”字的？试作简要分析。（6 分）（2）这首诗抒发了诗人哪些复杂的思 想感情？ （4分）参考答案：（11分）答:（1）以景写（“湖山胜处” “槐柳阴” “野径斜” “水满” “草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）以动衬“幽”（“下鹭”）以声衬“幽”（6分，每点2分。意思对即可，思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）（2）前六句借“幽居初夏”之景,抒发了怡然自得之乐（闲适之情）（2 分）尾联“叹息”，一是叹志士空老, 报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽, 顿感寂寞惆怅（4分，每点2分。意思对即可。思路不清楚，语句不通顺，酌 情扣分）参考译文赏析:那湖光山色的美丽地方，就是我放翁 途袅袅。湖水满溢时白鹭翩翩，湖畔草 长鸣蛙处处。新茬的笋早已成熟，木 笔花却刚刚绽放。时光流逝人亦老，不 见当年相识。午时梦回茶前，谁人共话 当年？的家。槐柳树阴满满啊,才、赏析:这诗是陆游晚年后居山阴时所作。八 句诗前六写景，后二结情；全诗紧紧围“幽居初夏”四字展开，四字中又着重写一个“幽”字。景是幽景，情亦幽 情，但幽情中自有暗恨。首句“湖山”二字总领全篇，勾勒环 境，笔力开张，一起便在山关水色中透 着一个“幽”字。次句写到居室周围， 笔意微阖。乡间小路横斜，周围绿荫环 绕,有屋于此，确不失为幽居；槐树成 荫，又确乎是“绕屋树扶疏”的初夏景 象。这一句暗笔点题。颔联紧承首联展 开铺写。水满、草深、鹭下、蛙鸣，自 是典型的初夏景色。然上句“观”字, 明写所见；下句却用“蛙鸣”暗写所闻。 明、暗、见、闻，参差变化，且上句所、 言，湖水初平，入眼一片澄碧，视野开 阔，是从横的方面来写。白鹭不时自蓝 天缓缓下翔，落到湖边觅食，人的视线 随鹭飞儿从上至下，视野深远，是从纵 的方面来写。而白鹭悠然，安详不惊， 又衬出了环境的清幽，使这幅纵横开阔 的画面充满了宁静的气氛，下一 “观” 字，更显得诗人静观自得，心境闲适。景之清幽，物之安详，人之闲适，三者 交融，构成了恬静深远的意境。从下句 看，绿草丛中，蛙鸣处处，一片热闹喧 腾，表面上似与上句清幽景色相对立， 其实是以有声衬无声，还是渲染幽静的 侧笔。而且，这蛙鸣声中，透出一派生 机，又暗暗过渡到颈联“籀龙”、“木笔”，着意表现，自然界的蓬勃生意， 细针密线，又不露痕迹。“籀龙”就是 笋，木笔，又名辛夷花，两者都是初夏 常见之物。“篦龙”已经过去“头番笋”, 则林中定然留有许多还没有完全张开的 嫩竹；“木笔”才开放“第一花”,枝 上定然留有不少待放的花苞。诗人展示 给读者的是静止的竹和花，唤起读者想 象的却是时时在生长变化的之中的动态 的景物。从章法看，这前六句纯然写景，而承 转开阖，井然有序。颔联“水满”“草 深”是水滨景色，承前写“湖”；颈联 “头番笋”、“第一花”，则是山地风 光，承前写“山”。首联概言“湖山胜处”,两联分承敷衍，章法十分严谨。但颔联写湖，是远处宽处景色；颈联写庭院周围,是近处紧处的风光。刘熙载艺概诗概说：“律诗中二联必分 宽紧远近”，这就在严谨中又有变化。诗的前六句极写幽静的景色之美，显 示诗人怡然自