中职语文基础下册《雨霖铃》ppt课件资料.ppt

雨霖铃,柳永,寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨初歇。都门/帐饮无绪，留恋处、兰舟/催发。执手/相看泪眼，竟/无语凝噎。念/去去，千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。多情/自古/伤离别，更那堪，冷落/清秋节！今宵/酒醒何处？杨柳岸、晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便纵有/千种风情，更与/何人说。,朗读全词，注意划分节奏,一、重点字词,帐饮：帐，设帐，设帐摆酒饯别之意。竟：终究。那堪：怎么忍受。经年：年复一年。风情：相爱相思之情。,问题：这首词流露作者人怎样的思想感情？（先整体把握再逐句分析）,整体把握：整首词抒发了词人浓重的离愁别绪，意境缠绵悱恻，凄凉清丽。,逐句分析：1、作者这种凄凉哀婉的感情是如何表现出来的？（注意:抒情方式分直接抒情和间接抒情，找出本词直接抒情和间接抒情的文字分析即可）,直接抒情,间接抒情,都门帐饮无绪；执手相看泪眼，竟无语凝噎；便纵有千种风情，更与何人说。,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇；念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔；杨柳岸，晓风残月。,“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”。,明确:既交代节气、时间、地点，也为分别渲染了环境。暮色苍茫、秋雨初过，凉气袭人，寒蝉悲鸣，长亭分别之人顿感悲切。,意象：,长亭送别之所长亭外，古道边，芳草碧连天。送别何处是归程，长亭更短亭。菩萨蛮李白池阳去去跃雕鞍，十里长亭百草干。送王秀才谒池州吴都督,寒蝉通常表达悲戚之情，用于离别的感伤。秋风发微凉，寒蝉鸣我侧。赠白马王彪诗西陆蝉声唱，南冠客思深。在狱咏蝉,都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发,酒是离别主题赖以生发的意象之一举杯销愁愁更愁醉不成欢惨将别劝君更尽一杯酒,舟漂泊、忧伤的意象之一仍怜故乡水，万里送行舟。风鸣两岸叶，月照一孤舟。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。,执手相看泪眼，竟无语凝噎。,此时纵有千言万语，也给喉咙噎住了，只有紧握着手，泪眼相对。那一天直到你要走，我们一句话都没有说我送你离开千里之外，你无声黑白夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。,作者想象千里之外之景，虚实结合。“楚天阔”以空阔的天空为背景，写出了人的孤独；“沉沉”不仅的暮霭的样子了，更是作者抑郁的心理表现；而千里之外，愁就更深了，“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”（欧阳修）。,多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！,下片第一句为过片，是上下片此意之间的转承。作者有意识地把自己的私情作为具有典型意义的问题提出来，说明在冷落的清秋的时候这种难以承受到离情，凡是多情的人都会具有。把个别的特殊的现象提高到一般的合情合理的现象，扩大了这首词的意义,今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。,“杨柳”历来为送别诗的意象，“柳”者，“留”也，有不舍之义，“昔我往者，杨柳依依”，“客舍青青柳色新”。,“晓风”清冷，让人心生凉意。“月”是“团圆”的象征，而“残月”不仅含有“不团圆”的意思，也为此时的词人心情铺了一层凉意。这里的景纯为情设，虚写实景，营造了浓烈的愁思，有“愁”则需“销”，借酒吧，可此时是酒醒时分，因而“愁更愁”了。,此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？,设想离别后，惨不成欢的情况离开后，年复一年，即使好风景好天气也形同虚设，内心说不尽的相爱相思之情，无法倾诉。,人生无常，聚散不定，自古以来，分别都是痛苦的。有关离别的名句：,黯然销魂者，唯别而已矣。（江淹别赋）,剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。（李煜乌夜啼）,醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（白居易琵琶行）,劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。（王维渭城曲）,物象：寒蝉长亭骤雨兰舟烟波暮霭,写人：催发泪眼凝噎,作者借助寒蝉、长亭、兰舟、暮霭、杨柳、残月等经典意象，抒发了词人浓重的离愁别绪。上下片将离别时的实景和离别后的联想结合起来，表现了离别时凄清、黯淡的心境，难分难舍的痛苦及离别后的孤独惆怅的心绪。整首词意境缠绵悱恻，凄凉清丽。,物象：酒杨柳晓风残月,多情自古伤离别,虚实结合,上阕:离别时难分难舍的心情（实写）,下阕:想象中的别后情景（虚写）,雨铃霖,寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨初歇。都门/帐饮无绪，留恋处、兰舟/催发。执手/相看泪眼，竟/无语凝噎。念/去去，千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。多情/自古/伤离别，更那堪，冷落/清秋节！今宵/酒醒何处？杨柳岸、晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便纵有/千种风情，更与/何人说。,迁移提升训练,少年游陆游参差烟树霸陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋。一曲阳关，断肠声尽，独自凭兰桡。,问题：这首词流露出作者怎样的思想感情