初中化学 九年级下 实验探究题 汇总

初中化学 九年级下 实验探究题 汇总一实验探究题（共50小题）1某化学活动小组的同学根据工业炼铁的原理设计了如图所示装置进行实验。请根据如图回答问题：（1）主要成分为氧化铁（Fe2O3）的铁矿石的名称是 （填“赤铁矿”或“磁铁矿”）。（2）实验开始时，先通入CO，排出装置内的空气后再点燃酒精灯加热玻璃管中的氧化铁粉末，当红棕色粉末变成 色时停止加热，玻璃管内物质冷却后，停止通CO。（3）写出处CO与氧化铁反应的化学方程式 。（4）写出处发生反应的化学方程式 。（5）在处点燃尾气的目的是 。（6）如图2为有关金属铁的实验。写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式 ，该反应的基本反应类型是 ；洁净铁钉久置空气中生锈主要是铁与空气中的氧气和 发生化学反应。铁锈的主要成分是 ，写出一种防止铁制品生锈的具体方法 。2实验室模拟炼铁（装置如图1）已知B装置中的液体为过量的氢氧化钠与氢氧化钙混合溶液，氢氧化钠吸收二氧化碳能力比氢氧化钙强。请回答下列问题：（1）实验过程中A处玻璃管中现象： ，写出B处反应的化学方程式： 。（2）实验装置按图2连接，请将以下四步按正确操作步骤排序： （填序号）。a点燃A处酒精喷灯b通入COc停止通入COd熄灭酒精喷灯。（3）实验装置图中虚线框内装置起到的作用有 （填序号）。A收集一氧化碳B吸收二氧化碳C检验二氧化碳（4）已知此反应过程中温度不同，可能生成铁的不同的氧化物。原固体Fe2O3质量为48.0g，现用热分析仪记录CO与Fe2O3进行反应时有关数据，得到固体质量与反应温度的关系曲线如图2所示。根据图象分析，写出D点时固体成分的化学式 。若B点生成物为一成分固定的化合物，请确定其化学式是 。3请参与探究金属铝和铜的活动性强弱，完成下列内容。设计实验编号操作现象解释甲将表面未打磨的铝丝浸入CuSO4溶液中无明显现象 乙将表面打磨后的铝丝浸入CuSO4溶液中铝丝表面析出红色固体化学方程式为： ，丙将表面未打磨的铝丝浸入CuCl2溶液中铝丝表面析出 色固体2Al+3CuCl22AlCl3+3Cu （1）铝丝表面有一层氧化膜，其形成的原因是（用化学方程式表示） 。（2）比较实验乙和实验 （填“甲”或“丙”）可得知：打磨能破坏氧化铝薄膜。结论与反思（1）据此可知金属活动性Al比Cu （填“强”或“弱”）。（2）查阅资料得知：CuSO4 溶液中有Cu2+、SO42、H2O三种粒子，CuCl2溶液中有Cu2+、Cl、H2O三种粒子。小明同学对实验丙的现象进行分析，你认为合理的猜想是 。AH2O 破坏了氧化铝薄膜BCl 破坏了氧化铝薄膜CCu2+ 破坏了氧化铝薄膜DSO42破坏了氧化铝薄膜4小明在参观博物馆时，发现青铜器上都有绿色的锈蚀，百度得知青铜 器出土之前深埋地下，长时间与水、空气接触，生成了铜绿Cu2（OH）2 CO3。【提出问题】Cu 生锈产生的铜绿与什么物质有关呢？【假设猜想】猜想1 需要H2O和O2；猜想2 需要H2O和CO2；猜想3 需要O2和CO2；猜想4需要H2O、CO2和O2【讨论分析】小红认为猜想 不成立，理由是 ； 小兰认为猜想 不成立，理由是 。【实验验证】实验操作两周后的现象结论实验 1铜片表面 猜想4成立实验 2铜片表面 【得出结论】铜在H2O、CO2和O2 同时存在的条件下才能产生铜绿，反应的化学方程式为： 。【拓展反思】铁在潮湿的空气易生铁、铜在潮湿的空气中也会生锈、但黄金、白银却能长期保存而不易被氧化，可见，金属被腐蚀的难易程度与 有关。5请结合如图中AF所示的实验，回答下列问题：（1）实验A得出蜡烛中含有氢元素的理论依据是 。（2）实验B观察到的实验现象是 。（3）导致实验C测定结果偏小的因素有 （任写一条）。（4）实验D （填“能”或“不能”）达到实验目的。（5）实验E中发生反应的化学方程式为 。（6）实验F得出“水是铁生锈条件之一”这一结论，依据的实验现象是 。6根据下列实验探究，回答相关问题。质量守恒定律是自然界的普遍规律，请用相关知识完成下列问题。（1）某化合物在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，推测该化合物中一定含有的元素是 （填元素符号）；（2）卫星运载火箭的动力由高氯酸铵（NH4ClO4）发生反应提供，化学方程式为：2NH4ClO4N2+Cl2+2O2+4X则，则X的化学式为 。（3）用图1所示的三个实验验证质量守恒定律，其中实验前后天平不能保持平衡的是 （填序号），理由是 。（4）镁带在一密闭容器中与氧气完全燃烧后生成氧化镁，其固体质量变化可用图2表示，则质量差（m2m1） 表示的意义是 。7小明同学想在实验室完成模拟炼铁的实验，设计如图的思路。已知方框内是初中常见气体制取的发生装置，可供选择的装置见图A或B，提供选择的药品是：氯酸钾晶体、过氧化氢溶液、二氧化锰粉末、稀盐酸、块状石灰石。（1）写出图中标号a、b、c的仪器名称：a是 ，b是 ，c是 ；（2）若用A装置放入方框内，则X是氧气，写出生成氧气的化学方程式 ；（3）若用B装置放入方框内，且能控制反应发生与停止，则X气体 （填能或不能）是氧气，写出生成X气体的化学方程式 ；（4）中玻璃管内固体由 色逐渐变成 色，说明氧化铁与一氧化碳反应生成了铁，该化学方程式为 ，该反应 （填属于或不属于）置换反应；（5）中试管内出现白色浑浊，该化学方程式为 ；中尾气处理的化学方程式为 。8某化学兴趣小组的同学，为了比较金属R与铁、铜的金属活动性强弱，进行如下探究活动：【查阅资料】铁的活动性比铜强。【进行猜想】对三种金属的活动性顺序做出如下猜想：猜想一：RFeCu；猜想二： ；猜想三：FeCuR【收集证据】为了验证哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别展开实验探究。主要操作主要现象甲将打磨好的R丝插入盛有硫酸铜溶液的试管中 乙将粗细相同打磨好的R丝、铁丝，分别插入体积和溶质质量分数都相同的稀盐酸中R丝表面产生气泡速率比铁丝表面产生气泡速率 （填“快”或“慢”）丙将粗细相同打磨好的R丝、铁丝，分别在空气中点燃R丝在空气中剧烈燃烧，铁丝在空气中不能燃烧【得出结论】猜想 正确。【交流反思】三位同学交流讨论后认为，比较金属活动性强弱的方法有多种。【归纳总结】他们总结得出比较金属活动强弱的常见方法有：（1）金属与氧气反应的难易和剧烈程度；（2）金属与 溶液（盐酸、稀硫酸等）是否反应或反应的剧烈程度；（3）金属与盐溶液（金属的化合物的水溶液）是否反应。9小明同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是钢质镀铬。好奇的小明想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加。（1）（作出猜想）小明根据金属活动顺序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb （H） Cu Hg Ag Pt Au，作出猜想：猜想1CrFeCu；猜想2FeCuCr；猜想 3你的猜想是 。（2）（查阅资料）铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（GrSO4） 溶液。（3）（设计与实验）小明同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮，再分别放入三支试管中，然后分别加入等量的同种稀硫酸，观察现象并得出了猜想1正确的结论，请你根据猜想1正确的结论完成表格：实验试管1试管2试管3实验操作实验现象 ， 。 ， 。铜片表面没有气产生，溶液颜色无明显变化（4）（结论与解释）实验前用砂纸打磨金属片的目的是 。请你写出铬与稀硫酸反应的化学方程式 。10如图所示是初中化学教材中的几个重要实验，请回答：（1）实验1连接装时，需根据导气管的高度调节 处的高度，再确定 处的高度（填“甲”或“乙“）。（2）实验2正确操作后，可观察到的现象是 ，由该实验得出二氧化碳的性质是 且密度比空气大，二氧化碳的上述性质，决定了其用途是 。（3）铁钉生锈需满足的条件是 实验 3中所用蒸馏水要煮沸并迅速冷却，其目的是 。 日常生活中我们经常对自行车进行养护，其中对链条采取的防锈措施是 。11现要配制60 g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，试完成下列填空。【实验过程】（1）计算：需要氯化钠的质量为3g，需要水的体积为 mL。（2）称取氯化钠：在己调节平衡的天平两端的托盘上分别放上质量相等的纸片，移动游码至刻度如 （选填“甲”或“乙”）图所示。（3）量取水：先向量筒内直接加水，当水接近刻度时改用 继续加水至所需刻度。（4）溶解：溶解时，用玻璃棒搅拌的目的是 。（5）转移：将配得溶液移入指定容器，贴上标签。【实验反思】（6）上述实验中会导致所配溶液的溶质质量分数偏小的是 。A氯化钠粉末不纯B用量筒量取水时俯视读数C配制溶液的烧杯事先用少量蒸馏水润洗D转移己配好的溶液时，有少量液体溅出12甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图1所示。（1）图中P点的含义是： 。（2）甲物质中混有少量的乙物质，若提纯甲物质，可采用的结晶方法是 。（3）40时，饱和溶液中溶质的质量分数：甲 乙（填“”、“”或“”）。若将40的甲、乙的饱和溶液降温至15，则饱和溶液中溶质的质量分数：甲 乙（填“”、“”或“”）。20时，将60 g乙物质放入100 g水中，升温至40，溶液中溶解的溶质与溶剂的质量比为 （用最简整数比表示）。（4）20时，进行了如图2所示的实验：上述实验过程中所得的溶液，属于不饱和溶液的是 （填序号，下同）， 溶液与B溶液中溶质的质量分数相同。13配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的过程如图所示：（1）写出图中标号a仪器的名称 。（2）配制50g质量分数为15%的氯化钠溶液，所需氯化钠和水的质量分别为：氯化钠 g，水 g。（3）称量氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应 （填序号）。A增加适量砝码或移动游码B减少适量氯化钠固体C调节平衡螺母（4）溶解过程中玻璃棒的作用是 。（5）对配制的溶液进行检测时发现溶质质量分数偏小，其原因可能有 （填序号）。A称量时，药品与砝码放反了B量取水的体积时，仰视读数C装瓶时，有少量溶液洒出（6）把50g质量分数为15%的氯化钠溶液稀释成5%的氯化钠溶液，需要水的质量是 g。14根据如图所示回答问题（1）甲实验中把红热的木炭插入集气瓶时，为了使木炭与集气瓶内的氧气充分接触发生反应，坩埚钳夹持着红热的木炭插入集气瓶内的具体操作是： 。（2）工业上用赤铁矿石（主要成分为氧化铁）炼铁，炼铁原理的化学方程式为： ；高炉炼铁中，焦炭的作用是C+O2CO2， （用化学方程式表示）。在实验室里，可利用图乙所示赖置进行此实验：该实验中设置澄清石灰水的目的是 ，其反应原理的化学方程式为 。（3）常温下，丙实验中可形成对比实验的是 ，得出的结论之一是 。15小明要配制用100g质量分数为10%的氯化钠溶液，实验操作示意图如图所示（1）需要氯化钠的质量为 g，水的体积为 mL；（2）操作中用玻璃棒搅拌的作用是 ；（3）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序： ；（4）小明配制的溶液溶质质量分数 10%（填“大于”、“小于”或“等于”）。16汽车、电动车一般使用铅酸蓄电池。某铅酸蓄电池使用的酸溶液是质量分数为20%的稀硫酸。请回答下列有关问题：（1）若用100g质量分数为98%的浓硫酸配制该稀硫酸时，需要蒸馏水（密度为lg/cm3）的体积为 mL。（2）该实验的主要步骤有：计算 装瓶并贴标签。上述仪器中一定不用的是 。（3）用量筒量取浓硫酸时若俯视读数（其它操作都正确），所配溶液溶质质量分数 20%（填“大于”、“小于”或“等于”）。17研究物质的溶解对于生产、生活有着重要意义。下面表一是硝酸钾的部分溶解度数据。表一：温度（）20406080溶解度（g/100g水）31.663.9110169（1）由上面表一中数据可知，硝酸钾的溶解度随温度升高而 （选填“变大”或“变小”）60时硝酸钾饱和溶液中，溶质与溶剂的质量比为 （最简整数比），能将该饱和溶液转化为不饱和溶液的一种方法是 。（写出一种即可）（2）探究20时配制硝酸钾溶液过程中，溶质质量分数与加入水的质量关系。向硝酸钾中分批加水，充分搅摔，现象如图所示：下列坐标图中，符合实验结果的描点可能是 （选填编号）。（3）取等质量甲和乙两种物质（均不含结晶水）进行如图所示实验，最终烧杯中析出固体的质量甲小于乙。则40时，甲的溶解度 （选填“大于”“等于”或“小于”）乙的溶解度，根据本实验结果能否判断4080间，甲、乙哪种物质的溶解度变化受温度影响更大 （选填“能”或“不能”）。（4）根据表一的数据，20时，将50gKNO3固体放入100g水中充分溶解，所得溶液中溶质的质量分数为 （计算结果精确到0.1%）18如图是配制50g质量分数为5% 的氯化钠溶液的操作过程示意图：（1）该实验的操作顺序是 （填序号）；A操作中应选用 （填“10 mL”或“100 mL”） 的量筒。（2）B操作中应称量氯化钠的质量是 。放好砝码和游码后，向托盘上加氯化钠时，若指针偏向分度盘的左边，应进行的操作是 。（3）C操作中玻璃棒的作用是 。19同学们需要配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液，如图为实验操作过程：（1）称量氯化钠时，若按如图操作，天平平衡时，实际称得的药品质量 （填“偏大”“偏小”“不变”）。（2）按正确操作称量氯化钠时，发现指针偏向右，应如何操作 （填字母）。A减少砝码 B增加食盐 C调节平衡螺母（3）在本实验中，应选择 （填“20”“50”“100”）mL的量筒。（4）配制出来的NaCl溶液溶质质量分数偏小，其原因可能有 （填序号）。氯化钠固体不纯 称好的食盐有部分洒落到烧杯外量取水时，仰视读数 装瓶时，有少量溶液洒出20某兴趣小组在实验室欲配制“100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液”。回答下列问题：【实验过程】（1）计算：需要5g氯化钠，需要水的体积为 mL（水的密度为1.0gmL1）（2）称取氯化钠时，在已调节平衡的天平两端托盘上分别放上质量相等的纸片，用镊子移动游码至刻度如 （选填“A”或“B”）图所示。（3）量取水时，选用 （选填“10mL”、“50mL”或“100mL”）的量筒，当液面接近刻度时改用 （填仪器名称）加水至所需刻度。（4）在烧杯中溶解时，用玻璃棒搅拌至氯化钠完全溶解，再将其转移至指定容器，贴上标签。【实验反思】（5）实验时，用蒸馏水洗涤烧杯，未经干燥即用来配溶液，配制的氯化钠溶液的溶质质量分数 （选填：“偏大”“偏小”或”“不变”）。【拓展计算】（6）若将所配的100g5%的氯化钠溶液稀释至0.9%，需加入水的体积为 mL（计算结果精确到0.1mL）21“对比实验”是科学探究常用的方法，根据下列实验回答问题。（1）实验1中，将大小相同的滤纸片和乒乓球碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察到乒乓球碎片比滤纸片先燃烧，通过此现象说明燃烧的条件之一是可燃物 。（2）通过实验2的对比可以得出同种溶质在不同溶剂中的 不同。（3）实验3中，将塑料瓶充分振荡后，发现盛有氢氧化钠溶液的瓶子比盛有水的瓶子明显更瘪，据此现象可以得出的结论是 。22如图所示，小娟同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小娟从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。（1）你认为她得出的结论是否正确 ；理由是 。（2）学习小组的同学们欲探究“NaOH和HCl是否恰好完全反应”，他们设计了如下实验方案，请你和他们一起完成：实验方法可能观察到的现象结论方案一用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，并与标准比色卡对比pH试纸的颜色与标准比色卡上pH为7处的颜色一致（浅黄色） 方案二取反应后的水少量溶液于试管中，加入几颗锌粒 盐酸已完全反应再取反应后的少量溶液于另一支试管中，滴加 溶液 氢氧化钠已完全反应23某兴趣小组对酸碱中和反应进行了如下探究。请回答相关问题。I探究酸和碱能否发生反应方案l：甲同学向盛有少量NaOH溶液的试管中滴几滴无色酚酞试液，振荡，继续加入稀硫酸，观察到溶液由 色变成无色。甲同学得出结论：酸和碱能发生反应。请写出稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的化学方程式 。方案2：乙同学取少量NaOH溶液，测得溶液pH为10，向该溶液中加入一定量稀硫酸后，测得溶液pH为9，乙同学发现溶液pH减小了，得出结论：酸和碱能发生反应。交流讨论：大家同意甲同学的结论，对乙同学的实验过程提出质疑，溶液pH减小的原因还可能是稀硫酸中的水稀释了NaOH溶液；大家认为，乙同学向NaOH溶液中加入稀硫酸后，测得溶液的pH必须 （填“小于”或“小于或等于”）7，才能证明酸和碱能发生反应。探究酸和碱反应后溶液中溶质的成分。丙同学对探究I中甲同学实验后的无色溶液展开探究。【提出问题】试管中无色溶液的溶质除了酚酞还有什么？【提出猜想】（l）Na2SO4；（2） 。【设计实验】实验操作实验现象实验结论方案I向试管中加入少量锌粒，然后加入甲同学实验后的无色溶液锌粒逐渐减少，有 产生猜想（2）成立方案II向试管中加入少量甲同学实验后的无色溶液，然后慢慢滴加NaOH溶液，并不断振荡试管开始无明显现象，过一会发现 。【实验反思】为了验证猜想（2）成立，你认为还可以选择的药品是 （填字母序号）。ABaCl2溶液 BCu CFe2O3 DCu（OH）224实验探究是学习化学的重要方式，分类、比较是初中化学常用的学习方法。请根据如图实验，完成下列问题：（1）初中化学有许多实验，可以按照实验目的分类，也可以按照实验方法进行分类。我们从实验方法角度可将实验B和E分为一类，它们都采用了 的实验方法。（2）实验D、E、F虽然装置不同，但探究目的是相同的，其实验目的是 。其中，利用F装置进行实验操作时，要先将注射器 （填“甲”或“乙”）的药品注入反应容器中，再将另一支注射器药品注入反应容器，气球在实验过程中的变化情况是 （实验过程中a始终关闭）。（3）实验是A、C从定量角度研究化学问题，实验中常常因为操作不当产生一些误差。如果A实验中红磷的量不足，则测得氧气体积含量会 （填“大于”或“小于”或“等于”）空气总体积的五分之一。利用C装置进行探究实验的目的是 。若取用的白磷量不足对该实验结果 （填“有”或“没有”） 影响。25小刚同学为验证Ba （OH） 2的化学性质，做了如图所示的四个实验：（1）四个实验中没有明显现象是实验 （填序号）。（2）实验验证了Ba （OH） 2能和某些 （填物质类别）发生化学反应；（3）实验中发生反应的化学方程式为 ；（4）反应结束后，将实验、实验3和实验三支试管中的所有物质倒入同一个烧杯，充分混合后过滤，得到白色固体和无色滤液A则滤液A中除酚酞外，一定还含有的溶质是 （填化学式）。26实验是进行科学探究的重要手段。请回答下列问题。（1）图1实验是借助U型玻璃管探究微粒的性质，打开玻璃旋塞，观察到湿润的红色石蕊试纸从左到右先后变蓝，该实验说明分子 ，湿棉花的作用是 。（2）图2实验，一段时间后会出现明显现象的是试管 （填序号，下同）；可根据观察到 的现象对比，得出铁生锈需要与氧气接触的结论。（3）甲同学用图3所示装置探究二氧化碳能否与氢氧化钠发生反应。他向盛满二氧化碳的软塑料瓶中倒入10%的氢氧化钠溶液50mL，迅速拧紧瓶盖，振荡，观察到软塑料瓶变瘪。由此得出结论：二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。乙同学认为甲同学的实验方案不严谨，理由是 。乙同学利用图3所示装置，补做一个对比实验：将甲同学实验中的氢氧化钠溶液换成 ，实验步骤与甲同学完全相同，对比两个实验的现象得出结论：二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。27同学们你还记得刚开始学习化学时做的下面这个实验吗？现在请你根据当时所做的实验完成下列有关实验报告：实验操作实验现象实验结论（1）用10mL量筒量取2mL氢氧化钠溶液，倒入试管中，然后用滴管向该试管中滴加硫酸铜溶液。观察到的现象 发生反应的化学方程式 （2）用试管夹夹住该试管（夹在距试管口约 处），按照正确的加热方法加热。观察到的现象 发生反应的化学方程式Cu（OH）2CuO+H2O反应类型 28某化学兴趣小组三位同学在学习盐酸与氢氧化钠反应后，结合自己在实验室中所做的实验，分别从不同方面对其进行图画描述。图A是实际操作图，图B是反应过程中溶液的酸碱度变化图，图C是微观粒子结合过程的示意图。根据图示回答下列问题：（1）该变化对应的实验操作是将 溶液滴加到另一种溶液中。（2）当滴入溶液的质量为ag时，溶液中的溶质为 、 （填化学式）；（3）当溶液的pH7时，溶液中的主要离子是 、 （ 填离子符号）；（4）当加入溶液的质量为bg时，向所得溶液中滴加紫色石蕊试液，溶液是 色。29根据如图所示实验回答问题：（1）甲实验中，发生反应的化学方程式是 （任写一个即可）。通过该实验可以得出的结论是 。（2）乙实验中，硫在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量氢氧化钠溶液的目的是 。（3）丙实验中，观察到试管中液体的颜色变化是由 ，该实验说明铜、铁、银三种金属的活动性顺序是 。30用如图装置进行实验，挤入稀盐酸。（1）若a中固体减少，有气泡产生，b中溶液变浑浊。a中反应的化学方程式可能是 。（2）若a中固体减少，有气泡产生，b中溶液不变浑浊。a中固体可能是 （填序号）。A铜片 B锌粒 C铁粉 D镁条31如图，在一只烧杯中进行实验。请补全实验方案。序号目的步骤A检验NaOH中混有Na2CO3加入少量样品；加入适量水至全部溶解；加入 有气泡冒出B验证KCl不能无限溶解20时，加入100g水；加入18g KCl；加入 （已知：20时，KCl的溶解度为34g）C配制 加入25g NaCl；加入475g水；搅拌至全部溶解32根据如图1装置，回答问题。（1）写出装置图1中标号仪器的名称： 。（2）甲兴趣小组用上述装置测定 KClO3 和 MnO2 混合粉末中 KClO3 的质量分数。选用的发生装置是 （填字母）。KClO3和 MnO2发生反应的化学方程式为 。若用C测量生成的 O2 体积，如图读数，则测得的结果 （选填“偏大”或“偏小”）。装置D装满水，也可用于排水法收集 O2，则O2应从导管 （填“m”或“n”）通入。（3）乙兴趣小组利用图2数字化实验可以形象地比较块状和粉末状碳酸钙与稀盐酸反应的速率，反应发生后，瓶内气压的变化如曲线所示。锥形瓶中发生反应的化学方程式为 。曲线 （填“X”或“Y”）表示块状碳酸钙与稀盐酸反应。点 （填“a”、“b”、“c”或“d”）表示碳酸钙与盐酸反应已停止。反应停止后，两者产生的二氧化碳， （填字母）。a粉末状碳酸钙多 b块状碳酸钙多 c一样多33根据以下材料回答问题。【材料一】据报道，在普通口罩上添加氯化钠涂层，就能将其转化为“特效口罩”。使用过程中，氯化钠会溶解于病毒自身携带的水中，杀死病毒，后水分蒸发，氯化钠再次析出。【材料二】氯化钠的溶解度如下：温度（）102030406080100溶解度（g）35.836.036.136.437.138.039.2【材料三】某实验小组在室温（20）下，进行粗盐提纯的实验流程如图所示：（1）根据材料一：口罩使用过程中，氯化钠溶液中溶质质量分数 （填“改变”或“不变”）。构成氯化钠的阴离子符号为 。钠原子转化为钠离子，其核外电子数 （填“增加”、“减少”或“不变”）。（2）根据材料二：20时，100.0g 水中溶解 g 氯化钠恰好饱和，若要把该饱和溶液转化成不饱和溶液，可以采用 （填“搅拌”或“加水”）的方法。（3）根据材料二和三：溶液 A 是 （选填“饱和”或“不饱和”）溶液。操作是 ，用到的玻璃仪器有 、烧杯、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是 。操作过程中溶液质量与时间变化关系如图所示，相关分析正确的是 （填字母）。am120gb（m2m3）是减少的水的质量cD、E 点表示的溶液溶质质量分数相同dF 点时，停止加热该实验得到精盐的产率为 。34某化学活动小组做如下实验提纯NaCl，请根据实验回答下列问题。（1）操作的名称是 其中玻璃棒的作用是 。（2）若所得NaCl固体的质量比理论计算所得值偏低，可能的原因是 （填序号）。A蒸发时有液体溅出B溶解11g含有泥沙的NaCl时，加入的水不足C把晶体从蒸发皿转移到天平上称量时，有少量晶体粘在了蒸发皿上（3）用上述实验所得的NaCl配制50g溶质质分数为5%的NaCl溶液，不需要的仪器为 （填序号）。A量筒B天平 C烧杯 D漏斗 E蒸发皿 F玻璃棒G酒精灯35某校进行九年级化学实验技能考查，确定了以下三个考题：考查规定由学生抽签确定考题。考题一：粗盐的提纯；考题二：实验室制取和收集二氧化碳气体；考题三：实验室制取和收集氧气。甲同学抽签后，将监考老师准备了的下列仪器和药品移动到实验台前准备进行实验：（1）图中仪器A的名称是 ；分析抽签确定的考题，甲同学发现其中缺少了一种药品，向老师申请补充后完成了实验。请写出该实验的化学反应方程式 。（2）以下是甲同学实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是 （选择序号填空）。A制备气体B收集气体C检查装置的气密性D清洗仪器，整理实验台（3）乙同学发现，如果甲同学选择的仪器不变，但另选两种药品，就能完成另一个考题。 则这一考题是 ，这一考题的化学反应方程式为 ，这一考题中一种生成物能使澄清的石灰水 ，其化学反应方程式为 。36某化学兴趣小组的同学进行粗盐提纯的实验，请你帮助他们完成有关问题。（已知粗盐中含有泥沙及少量可溶性MgCl2、CaCl2、Na2SO4等杂质）实验一：去除粗盐中的泥沙1称取粗盐样品10.0g，用30mL蒸馏水充分溶解。2过滤去除泥沙得溶液I。以上两步操作中都用到玻璃棒，试写出其中一个玻璃棒的作用： 。实验二：去除可溶性杂质溶液I按如图流程进行处理：（1）加入“过量BaCl2溶液时”，发生反应的化学方程式是 ；加入过量碳酸钠溶液除了能除去粗盐中的氯化钙外，还有一个作用是 。（2）过滤后，所得的滤液中的溶质有 （用化学式表示）。请设计实验证明滤液中含有NaOH（简要写出实验步骤和现象） 。（3）判断“稀盐酸适量”的方法是 。（4）实验后，将溶液注入蒸发皿中蒸发结晶，观察到 ，停止加热，利用余热蒸干。装置完全冷却后，得到干燥的产品9.4g。小组同学计算得出该粗盐样品中氯化钠的质量分数是94%。实验结果与反思：实验操作、试剂和装置均不存在问题，老师却指出该样品中氯化钠的质量分数不是94%，原因是 。37根据如图所示实验装置，回答问题。（1）甲实验中，实验前先通入CO的目的是 ，该反应的化学方程式为 。（2）乙实验中，观察到 ，说明稀硫酸与氢氧化钠发生了反应。（3）丙实验中，若要除去粗盐中难溶性的杂质，其正确的操作步骤为 （填序号），若按照的步骤配制50g16%的氯化钠溶液，所配制溶液的溶质质量分数 （选填“偏大”或“偏小”）38粗盐提纯的主要操作如图所示。（1）实验正确的操作顺序是 （填序号）。（2）蒸发过程中有固体析出时，食盐水是 溶液（填“饱和”或“不饱和”）。（3）称量精盐质量时，将精盐放在托盘中的纸上，天平指针偏左，合理的操作是 。（4）下列说法不正确的是 。A溶解和过滤过程中玻璃棒的作用相同B蒸发过程中待溶液全部蒸干时停止加热C过滤后得到的滤液为纯净物（5）举出生活中利用过滤原理的例子 。39实验小组做了如图所示实验。（1）能证明甲中发生反应的现象是 。（2）乙中可观察到的现象是 ，发生反应的化学方程式为 。（3）丙中观察到的现象为 ，由该实验现象推断，三种金属活动性由强到弱为 。40某粗盐样品中除含有不溶性固体杂质外，可能还含有少量氯化镁、氯化钙、硫酸钠，化学兴趣小组在实验室开展如图1所示探究活动，请完成下列问题。探究一：除去粗盐中不溶性杂质。（1）操作中必须用到的一种仪器是 （填字母序号，下同）；A研钵 B量筒 C烧杯 D试管（2）操作的名称是 ，该操作中玻璃棒的作用为 ；（3）操作“蒸发结晶”中，用到的器材有：铁架台（铁圈）、坩埚钳、火柴，玻璃棒，石棉网、酒精灯、 ；（4）如果称得粗盐的质量为5g。称得精盐的质量为5.1g，则下列分析正确的是 。A精盐的产率一定为98.04% B精盐的产率一定为102%C蒸发操作中可能有水分没有蒸干 D溶解操作中可能有粗盐没有溶解探究二：除去精盐中可溶性杂质提取纯净氯化钠固体（如图2所示，该探究中，微溶物不沉淀）。（1）甲试剂为氯化钡溶液、乙试剂为碳酸钠溶液，加入这两种试剂顺序 （填“能”或“不能”）颠倒；（2）在白色滤渣中加入稀盐酸，沉淀部分溶解，结合流程图示2推断该精盐中，除NaCl外，一定不含有 （填“化学式”，下同），可能含有 ；（3）写出加入试剂甲发生反应的化学方程式 ；（4）加入适量试剂丙的目的是 ；（5）若实验过程中不考虑损耗，最终得到的NaCl固体的质量将 （填“大于”、“小于”或“等于”）原精盐中NaCl的质量。41化学与生产、生活息息相关，请运用化学知识回答下列问题：（1）当我们路过花圃时，就会闻到花香的气味，原因是 。（2）我市“美丽乡村”建设是精准扶贫的民心工程，在农村推广家用沼气池建设是改善农村能源结构和环境卫生的重要举措。沼气的主要成分是 （填名称）。（3）纳米铁粉能吸附水中的某些污染物，吸附后经沉降、 （填操作名称）可除去污染物。下列物质也能因有吸附性而具有净水作用的是 （填序号）。a生石灰 b活性炭 c明矾（4）安全是一个永恒的话题，下列做法错误的是 （填序号）。A燃气泄漏，用打火机检验B电器着火，用水灭火C点燃氢气前先检验纯度D不食用发霉的蛋糕42化学与我们生活息息相关。根据如图，下列说法中正确的是 。A羊毛属于有机合成材料B涤纶属于合成纤维C里料和面料可用燃烧法区别43金属材料、合成材料在生产生活中有着广泛的应用。（1）如图标示的各材料中，属于金属材料的是 （填序号，下同），属于合成材料的是 。（2）从化学元素与人体健康角度分析该物品用铁制而不用铝制的原因是 。A价格低廉 B能为人体提供必需的微量元素铁元素C铝、钡、钛是人体非必需元素 D铁是使用最多的金属（3）刷洗后的铁锅，第二天常常会看到锅内有暗红色的物质出现，原因是 。用盐酸除掉该红色物质的化学反应方程式是 。（4）小英同学在探究Zn、Fe、Cu三种金属的有关性质时，进行了如图所示的实验： 通过以上三个实验， （填“能”或“不能”）得出Zn、Fe、Cu三种金属的活动性顺序。实验结束后，将图1中剩余的两种金属片放入图2试管中，充分反应后试管中的溶液为无色，则试管中的固体一定含有 。44节能、环保、高效新材料的使用是上海世博会的亮点（1）世博园区内的“阳光谷”顶棚膜是国内首次采用具有自洁功能的聚四氟乙烯是利用化学原理人工合成的，其使用寿命可以超过100年聚四氟乙烯碳素纤维属于 （填“合成材料”或“天然材料”）（2）下列做法能体现世博会“低碳、环保”理念的是 A用可降解“玉米塑料”代替传统塑料制作餐具B用回收的牛奶包装纸盒再生的材料制造休闲椅C多个展馆充分利用了太阳能、风能、地热能、生物能（3）世博会已有千辆新能源汽车投入运行，其中部分公交车采用二甲醚（C2H6O）做燃料，二甲醚完全燃烧生成二氧化碳和水写出该反应的化学方程式： （4）在世博园区内分布着许多“直饮水”点，其“直饮水”主要生产流程为：自来水活性炭超滤膜分离紫外线消毒直饮水，其中活性炭起 作用；（5）北京和天津是极度缺水城市，应提倡节约用水，请你写出一种节水措施 （答案合理即可）45吸烟对人体健康有极大的危害，香烟烟雾中的有害物质不仅可以通过吸烟影响肺等呼吸器官，而且对循环系统及消化系统也有不良影响。某同学想要探究香烟烟雾对小白鼠心率的影响。该同学想测量香烟烟雾中是否含有 CO，选用了如下装置：A 装置中加 NaOH 溶液，B、D 装置中加澄清石灰水，C 装置中加 CuO该同学将收集好的香烟烟雾通入A装置中，若看到 现象，则说明香烟烟雾中含有CO。请改正上述实验中的不足处： 。46某校营养餐购货时，买进了鸡蛋、牛奶、富含铁的面包。牛奶、鸡蛋富含的营养素为 。472018年初新闻报道：南部多地普遍降雪，路政部门在道路、桥梁等处堆放了融雪用的工业盐，做好应急准备；令人意外的是，工业盐被村民当做食盐搬回家准备腌菜。工业盐中常含有亚硝酸钠（NaNO2），具有较强毒性，亚硝酸钠外观极像食盐，且有与食盐一样的咸味。项目 亚硝酸盐氯化钠 溶解性 15时溶解度为81.5g15时溶解度为35.8g 热稳定性 320时发生分解放出有刺激性味气体受热不分解 与稀盐酸作用 跟盐酸反应生成氯化钠、NO2、NO和水 不反应 水溶液酸碱性 碱性中性（1）比较食盐和亚硝酸钠的化学式，可推断亚硝酸钠组成成分中的 （用化学符号表示）是有剧毒的。（2）15时，各取两种固体50g，分别加入100g水中充分搅拌后，得到饱和溶液的是 （写名称）。（3）将两者分别加热到320，不分解的是食盐，能分解并放出一种具有刺激性气味气体的是亚硝酸钠，该气体可能是 （填序号）ANH3 BSO2 CNO2 CN2（4）再选择一种可以鉴别亚硝酸钠与氯化钠的试剂为 。482018年初新闻报道：南部多地普遍降雪，路政部门在道路、桥梁等处堆放了融雪用的工业盐，做好应急准备；令人意外的是，工业盐被村民当做食盐搬回家准备腌菜。工业盐中常含有亚硝酸钠（NaNO2），具有较强毒性，亚硝酸钠外观极像食盐，且有与食盐一样的咸味。项目亚硝酸盐氯化钠溶解性15时溶解度为815g15时溶解度为35.8g热稳定性320时发生分解放出有刺激性味气体受热不分解与稀盐酸作用跟盐酸反院会生成氯化钠、NO2、NO和水不反应水溶液酸碱性碱性碱性中性（1）比较食盐和亚硝酸钠的化学式，可推断亚硝酸钠组成成分中的 是有剧毒的。（用化学符号表示）（2）15时，各取两种固体50g，分别加入100g水中充分搅拌后，得到饱和溶液的是 。（3）将两者分别加热到320，不分解的是食盐，能分解并放出一种具有刺激性气味气体的是亚硝酸钠，该气体可能是 。ANH3 BSO2 CNO2 CN2（4）请你写出亚硝酸钠跟盐酸反应的化学方程式为 。（5）再设计一种鉴别亚硝酸钠与氯化钠的方法，写出实验操作、现象与结论实验操作现象与结论492018年初春的某日，X先生进入一生鲜超市，要买一些菜。在看到要买的苦瓜的标价为7.3元/市斤之后，X先生忍不住问了售货员一句话“难道这苦瓜是长在猪身上的吗？”售货员笑笑说：“差不多吧。”这段简短的对话，引发了身后一位陌生的大眼睛美女的质疑。她有些惊奇地询问X先生：“你为什么会这么问？你怎么就想到了猪呢？”X先生有些愕然，迟疑了一下，微笑着回答“不好意思啊，我说话经常不过脑子，喜欢胡说八道，你别见怪啊。”回家之后，X先生好好调查研究了一番，终于得到了一个结论苦瓜不可能是长在猪身上的。【调研成果】（1）苦瓜是一种一年生草本植物的果实，常常被当成一种蔬菜食用。从营养学的角度来说，蔬菜类食物给人类提供的营养素主要是 ，而作为肉食的主要来源之一，猪提供给人类的各种食材中富含的营养素主要是 。（2）苦瓜干具有如下功效：消暑清热解毒健胃。制备一斤苦瓜干需要四斤左右去瓤的新鲜苦瓜做原料。这个数据说明新鲜苦瓜所含的物质重量组成中， （填化学式，下同）占据了一大半。从生物学的角度来看，櫃物细胞壁的构成物质主要是纤维素，化学式为（C6H10O5），它是一种难溶于水，也不易被人体消化吸收的多糖。如果将苦瓜干在足量空气中充分灼烧，主要的燃烧产物应该是 。【思维拓展】（3）苦瓜干的主要构成物质纤维素主要是由苦瓜叶中发生的一个重要的化学反应的产物，在植物体内进一步发生的复杂变化而来。处于源头的这个化学反应，首先完成了无机物到有机物的转化，请写出其化学方程式 。（4）小明家的冰箱里某食品袋的底部，发现了少许外观上肉眼难以分辨的碎末，妈妈很肯定地判断这是刚刚买来不久的苦瓜干或者牛肉干掉到那里了，但到底是什么却说不上来。你有什么好的方法帮小明鉴别出来吗？请分别用物理方法和化学方法各一种来鉴别。物理方法： 化学方法： 50如图是某品牌豆浆机的示意图，请回答下列问题：（1）所标物质中含有金属材料的是 （填一种，下同），含有合成材料的是 。（2）豆浆是深受中国人民喜爱的饮品，在欧美享有“植物奶”的美誉，其含有丰富的 （填字母）。A油脂 B蛋白质 C糖类（3）豆浆机中的刀片采用不锈钢制造，与采用纯铁制造相比较，不锈钢具有 等优良的性能。（4）写出用稀盐酸除铁锈的反应的化学方程式： 。初中化学 九年级上 实验探究题 汇总参考答案与试题解析一实验探究题（共50小题）1某化学活动小组的同学根据工业炼铁的原理设计了如图所示装置进行实验。请根据如图回答问题：（1）主要成分为氧化铁（Fe2O3）的铁矿石的名称是赤铁矿（填“赤铁矿”或“磁铁矿”）。（2）实验开始时，先通入CO，排出装置内的空气后再点燃酒精灯加热玻璃管中的氧化铁粉末，当红棕色粉末变成黑色时停