三年级语文上册 路旁的橡树3课件 新人教版

路旁的橡树,初读课文，扫除生字,要求：1自由读课文，画出文中的多音字，不会读的字借助拼音，多读几遍。2、同桌互读课文，读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，有错及时纠正。听的同学认真听，指出不足的地方。,第一关,比一比哪一桌最快！,延伸 挺拔 哨兵楔子 沥青 高尚 灌木林 马蹄形,gun,yn,sho,xi,l,b,shng,t,没有高低凹凸（多指地势）。 一种很矮小的树。 柏油马路。 延长；伸展。 作为标记，头是削尖的。 U字形。,我知道,平坦：,灌木：,沥青：,延伸：,楔子：,马蹄形：,直立而高耸 （ ）一句话也不说 （ ）没有事先商量就行动一致（ ）,我知道,沉默不语,不约而同,挺立,平坦 ( ),笔直（ ）,宽阔 ( ),长久（ ）,反义词,崎岖,弯曲,狭窄,短暂,责备 ( ),赞叹（ ）,高尚 ( ),不约而同（ ）,近义词,责怪,赞扬,崇高,异口同声,比一比谁最快！,课文讲了什么事？,要求：默读课文，抓住重点句来归纳主要内容。,第二关,人们打算修一条笔直的公路，但是( )挡住了去路。( ),工程师和筑路工人改变了筑路计划，最后( )。,人们打算修一条笔直的公路，但是(橡树)挡住了去路。(为了保护这棵橡树),工程师和筑路工人改变了筑路计划，最后(赢得人们称赞)。,品读课文,找出描写橡树，公路的词语。,第三关,在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。,在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。,橡树就像忠诚的哨兵一样守卫着这片土地。,比喻,这棵橡树“是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样”，充满了生命的活力，它又是一个“美”的象征。他们为此所震撼，于是工人们停了下来。,对于这棵橡树，人们都做出了什么样的反应？读课文，看看他们做了什么？,第四关,工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。,沉默,沉重地叹着气,不语,工人们和工程师一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。,“计划是不可以修改的。”工程师说。“橡树也不可以砍。”工人们说。工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。,分角色朗读,“现在谁也不会责备我们了。”,工程师想出了解决问题的办法，可以既不用修改筑路计划，又可以留下橡树。,这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。,几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它笔直笔直的，但只在一个地方弯曲成马蹄形。,计划中的路：,最后修成的路：,坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”,第五关,筑路人为了保护这棵树而使道路弯曲，赞美了工程师和筑路工人珍爱树木、保护环境的高尚品质。 对一棵树，如此珍爱，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！,我想到了,为什么说筑这条路的人一定有一颗高尚的心？,因为筑路人为了保护这棵树而使道路弯曲，体现了工程师和筑路工人珍爱树木、保护环境的高尚品质。,（1）读“筑路工人突然停下来”这段时，要把对高大、挺拔的橡树引起筑路工人的关注、爱惜之情读出来。（2）读“工程师与工人沉默”的部分时，要从工程师和工人的神态、动作、言语中体会他们的心理。（3）读最后几段课文时，重点是读好人们的赞叹，体会保留橡树在人们心中的广泛影响。,我学会读,我来说一说,我要对工人叔叔们说： 。,我要对工程师说： 。,爱树护树，争当环保卫士，应该