金笔作文第三课围绕一个中心作文

他说：“大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。”,曾有这样一个故事,作文指导,围绕一个中心作文,要说作文，先谈中心（主题、主旨）。,简单的说就是你想要表达什么。无论是写人叙事或写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写内容，使读者受到启发，使作者表露感情、态度等。确定好的有深刻意义的中心是作文的基础。,什么是中心呢？,正确：中心思想要积极向上。新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。集中：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者底要说什么。,怎样确立中心（主旨）？,选材,就是根据主旨的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。,什么是选材？,1、中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。2、中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。,材料与中心（主旨）,一、材料从何来,（做生活有心人）一、从生活中寻找,1亲身经历,2亲眼所见亲耳所闻,校园生活,家庭生活,社会生活,直接材料,百字新事,（做阅读有心人）二、从阅读中挖掘,1历史,2文学作品,著名的人物和事件,典型的形象及经典的情感寄托与描写,人物及故事,、报纸、杂志,间接材料,怎样体现文章中心,中心主题,写有用的，不写没用的,写典型的，不写一般的,写新颖生动的，不写陈旧呆板的,写具体的，不写空洞的,要想吃到西瓜，你会选择哪些东西？,铅笔语文书大树水果刀台灯蚊帐洗衣机水果盘垃圾桶老虎钳酱油,以“吃西瓜”为中心,必选：水果刀水果盘垃圾桶次要：铅笔语文书大树台灯蚊帐洗衣机老虎钳酱油,一、要注意严格取舍，凡是与中心无关的材料（无论有多生动）一律不要；二、要注意分清主次，最能表达中心意思的内容详细写，其余的则略写；三、要安排好所选材料的先后顺序。材料与中心的关系是服务与被服务的关系。,有位同学在写野餐这篇作文时，开头用了大段文字描述一路上的情景，包括天气情况，一路上见到的花草树木以及同学们的心情和自己的感受，好不容易才来到了“野炊”的目的地。同学们砌灶的砌灶，拾柴的拾柴，淘米的淘米，浇菜的烧菜。大家欢聚一堂，吃了一顿别具风味的野餐。太阳快要落山了，同学们都高兴地回来了。这篇文章从头到尾成了一本“流水帐”。去“野炊”的路上的情景只需一笔带过，而文章却花了大量的笔墨，似乎此行是观景赏花的。中心内容“野炊”却写得平淡而笼统。在“野炊”时，那有趣而有意义的人和事只字未提。根本就没有表现中心的具体材料，就更谈不上突出中心了。,以“一个勤于思考的人”为题,写一篇作文.你，会选择下列哪些材料？,A他有时候一边吃饭一边看书。B他常常一边看电视一边看书。C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。E他的作业认真,都是“优”。F他从不抄袭别人的作业。G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点.I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。J他从不迟到早退。K他看到老师总是主动问好。L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。,围绕“母爱”这个主题，你选择哪些材料？1我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”2我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”3我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。4母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。5母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。,你选对了吗？,1虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材，所以不能选。2围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一种新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。3题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己的特色。4与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲见义勇为。5母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材料，很少有人写，此材料容易得高分。,学生习作：写母亲一直关心“我”学习，其中有一段：记得我六岁的那一年，有一天晚上妈妈摸着我的头，意味深长地对我说：“明明，你明天就上一年级了，就要成为一名小学生了，不能再像以前那么贪玩了，以后要好好学习，天天向上，长大以后成为一名科学家，好好建设我们的祖国。”,1、材料陈旧，不是当下发生的事情。2、内容空洞，刻意说教。不仅不是好材料。还是十分蹩脚的材料，选择此材料分数必定十分之低。,材料分析,练习一：生活中一件有趣的事可以选：生活中一件新鲜的事可以选：第1件：奶奶快60岁了，参加了时装表演队，在电视台举办的比赛中，获得了老年组第一名。第2件：个体户王叔叔在美式快餐店对面开了个馅饼铺，与外国老板竞争。午饭时，人们排队纷纷购买中国式快餐。第3件：为庆祝妈妈生日，爸爸亲自下厨房烧菜。一边看菜谱，一边操作，如此精心却忘了放盐，若得全家人开怀大笑。第4件；我是城里的孩子，假期去农村姥姥家，亲眼看到了母鸡怎样孵出了一窝毛茸茸的小鸡。,练习二：题目送别要求：把你能想到的送别的材料用简洁的话写下来。,学生A：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现她对我的关心。学生B：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间难舍难离的感情。学生C：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。学生D：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。学生E：我的爷爷去世了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲情。,题目：送别,例如