小学生作文教学视频小学生作文教学“四法”_第1页
小学生作文教学视频小学生作文教学“四法”_第2页
小学生作文教学视频小学生作文教学“四法”_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学生作文教学视频小学生作文教学“四法” 学生写不好作文，怕写作文，教师要上好作文课也犯难，这是小学语文教学中普遍存在的问题。如何培养学生作文的“灵感”？笔者根据多年的教学实践，认为勤阅读、细观察、重分析、多动笔能取得较好的效果。 1.勤阅读，夯实写好作文的“铺路石”。教材内容对学生写作能起到导航作用，但它有局限性：其一，教材内容毕竟较少，不可能包括所有的写作知识和技能；其二，写作并非数学公式，每篇文章都有不同的写作特色；第三，祖国语言文字博大精深，语文教材只是其中很小很小的一小部分。因此，适当增加阅读量是提高学生写作能力的有效方法。学生由于知识面窄，要拓宽视野，必须多读。所谓读，就是读书，读好书。除了课本中的文章外，还需要阅读一定的课外书，从中吸收一定的营养。采取多种方式积累词汇，摘录优美的语句，这是写好作文的基础。要做到这一点，必须坚持勤阅读，勤阅读是作文的“铺路石”，任何时候都不要放松。 2.细观察，打开写好作文的“一扇窗”。观察是以培养学生观察能力和分析能力为中心的写作训练，是小学写作训练的主要内容。对此，教师应采取新颖灵活的方法培养学生的观察分析能力和想象能力，养成留心观察身边人和事的习惯。观察，不光强调多观察事物，重点是观察时要细致，还要让观察插上想象的翅膀。如果不认真观察，学生是不可能把作文写具体的。 3.重分析，选准写好作文的“过滤器”。生活即作文，作文生活，教师应和学生一起寻找生活的滋味。不论是“酸辣菜”，还是“甜美汤”，只要是真实的就是最好的。让学生在生活中学会生活、品尝生活、热爱生活，大胆地把生活写出来。有了生活，就等于写作有了源泉。所谓分析就是多思，教师要善于引导学生在观察的基础上，分析日常生活中的人和事，拉开思维的帷幕，将获得的素材进行“筛选”和“过滤”，经过深思熟虑，把感性认识进一步深化。经过“过滤”，选出适合本次写作的材料，这是一篇作文成功的关键。 4.勤动笔，奠定写好作文的“新起点”。勤阅读、细观察、重分析如“联运站”一样，把“货物”运到了勤动笔这个“终点站”。教师要激发学生的写作兴趣，打开联想的大门，指导学生抓住事物的特征，一层一层写具体。对于写好的作文要反复修改，舍得割爱，把可要可不要的话删去。勤动笔是写好作文的成功之路。 综合上述，“四法”就像一步步向上的阶梯，既相互联系，又是相互渗透的。“天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。”所以，纯粹的“灵感”是根
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论