《周庄水韵》阅读教学设计

周庄水韵阅读教学设计 周庄水韵是一篇不错的课文，记叙对象的空间相同，但随时间的转换，景色各异，三次游周庄的所见和感受都不相同。那么如何对周庄水韵这门课程进行教学设计?以下是为大家整理周庄水韵阅读教学设计的*，欢迎阅读!希望对大家有所帮助! 目的要求： 1.了解景物描写的时间和空间顺序 2.有感情地朗读课文，培养学生朗读能力 重点：了解景物描写的时间和空间顺序 难点：有感情地朗读课文，培养学生朗读能力 教学过程： 一、预习 初读课文，借助字典，扫清生字生词 二、导入 1.作者简介 赵丽宏，上海人，当代作家、散文家、诗人，上海作家协会副主席。1951年2月出生于上海，种过田，学过木匠，做过乡村邮递员。1977年考入华东师大中文系，1982年毕业后在萌芽月刊从事文学编辑工作。1987年成为上海作家协会专业作家。2000年被华东师大文学院聘为客座教授。其主要作品有散文集、诗集、报告文学等共40余部。 2.周庄简介 周庄江南第一水乡，位于苏州城东南38公里的昆山市境内，始建于公元1086年。原是一个偏僻的小村。宋代迪功郎周君在此设庄，舍宅为寺，百姓感其恩德，故称此庄为“周庄”。由于周庄“镇为泽国，四面环水，咫尺往来，皆须舟楫。”故历代免遭战乱，900多年来仍保留独特的古朴的江南水乡风貌。 “三分水，二分桥，一半是旧城”。水巷、拱桥、石板街、古屋构成了周庄水乡特有的风貌。镇内河汊纵横，四条水道将古镇分割为“井”字型，形成八条长街;小小周庄，就有14座石桥，分别建于元、明清三代;镇上的建筑，古色古香，粉墙花窗，傍水而建，全镇近千座民居中明清及民国初年建筑占一半以上;这些形成了周庄独特的风景。 著名画家吴冠中曾赞叹：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美”。 周庄被誉为“中国第一水乡”，名副其实。 三、朗读课文 下面，就请同学来朗读这篇优美的周庄水韵，让我们一起走进美丽的江南水乡周庄。 为突破难点，应指导学生反复朗读第四自然段，以培养学生的朗读能力。 四、理清*思路 分析*结构 *可分两部分 一(13自然段)：叙述周庄水乡留给人们的总体印象。 二(46自然段)：作者三次游周庄的情景及感受 五、探究： 1、作者从几个方面来写周庄给他的总印象? 水中倒影：漾动的彩绸 小河泛舟：接连掠过的拱桥 只有在威尼斯才能见到 “井”型河道：古镇缀为一体 2、作者第一次和第二次所见到的周庄景象有什么不同? 第一次：飘忽朦胧水墨画 第二次：纯净、简单、明快、对比强烈版画 3、第三次所看到的节日夜景和前两次又有什么不同? 前两次：宁静、含蓄、朦胧、庄重的周庄 第三次：极力渲染周庄的节日热闹气氛，是一幅色彩斑斓，气氛热烈的油画。 作者语言功底深厚，为我们展示了三幅风格迥异的周庄风景图。 4、作者描写古镇的节日夜景，是按怎样的时间和空间顺序来写的? 时间顺序：坐船从古镇的这头到古镇的尽头 空间顺序：水中屋脊天空屋脊水中。从下到上再从上到下。 5、此文与巴东三峡写法上有什么不同? 巴东三峡：按时间、空间顺序记叙作者游历的全过程 周庄水韵：记