大学生劳动教育课件：树立新时代的劳动观

大学生劳动教育树立新时代的劳动观第一节中国传统文化关于劳动的基本观点第二节马克思主义劳动观及其在当代中国的发展第三节新时代大学生树立正确的劳动价值观CONTENTS目录中国传统文化关于劳动的基本观点PART

01（一）结绳为网与渔猎伏羲，华夏民族人文先始，三皇之一。伏羲（包牺氏）是最先教人结绳为网开始打鱼捕猎生活的人，他也是最早通过观察天文地理、虫鱼鸟兽而创立阴阳八卦学说的人，据说伏羲也是创造文字从而结束“结绳记事”的人。在此基础上形成的早期渔猎文明，是中华民族的重要特征，是先民在生产劳动和社会实践中创造的文化成果和文明积淀。1（二）制造耜耒与农耕在伏羲后，神农教人伐木、制造耜耒而开始了农耕文明，同时也设立集市开始进行货物交易。《淮南子·修务训》说：“古者，民茹草饮水，采树木之实，食蠃蠬之肉。时多疾病毒伤之害，于是神农乃始教民播种五谷，相土地宜，燥湿肥墝高下，尝百草之滋味，水泉之甘苦，令民知所辟就。”2一、生产劳动开创华夏文明黄帝、尧、舜把伏羲、神农的功绩全面发扬光大，发明舟楫车舆使水陆交通得以便利化，发明城防弓箭使人民的生活安全有了保障，发明杵臼房舍使人民的生活变得健康舒适，在人民安居乐业的基础上，又教之以丧葬礼仪。“上古结绳而治，后世圣人易之以书契，百官以治，万民以察”，华夏文教政治最终得以形成。（三）劳动分工多样化与中华文明初步形成一、生产劳动开创华夏文明二、农业劳动奠定农耕文明TITLE

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31%禹并不是靠军事斗争赢得天下，而是靠治理洪水和躬耕稼穑。《尚书·虞书·益稷》记载了当时舜帝让禹发表对促进国家繁荣昌盛的看法，大禹回答说自己说不出太多，只是想着每天孜孜不倦地劳作。当时洪水滔天，淹没了山川、丘陵，裹挟人民沉入水底。（一）从“大禹治水”到“九州大同”禹死后传位于子启，从而开始了我国历史上第一个王朝——夏。从“天下为公”到“天下为家”的转变，这背后更重要的原因，其实是农业生产发展必然带来的生产关系变革，进而经济基础的变革又必然导致上层建筑的变革。（三）从“天下为公”到“天下为家”大禹治水最直接的结果就是为农业生产创造了水利条件，从此，中华文明进入农耕为主的农业文明，这是人类生产方式和劳动方式的第一次革命。过去劳动就是采摘、狩猎、打鱼等活动，是直接从大自然收获“劳动”产品，“劳动”就是“收获”。（二）从“收获劳动”到“生产劳动”三、重农政策创造先进的农业文明（二）天子亲耕藉田农业革命是工业革命之前人类生产方式的一次伟大革命，而中国的神农被认为是这次革命的开创者，由此也造就了中国辉煌灿烂的古代文明。重农尊祖、报本返始，让肇造农耕的神农享受到人间的礼献，是古人朴素的哲学思想。（三）耕织为本在中国古代，由于生产力水平低下，社会确实没有能力供养太多的读书人、手艺人和文化艺人，商业投机也确实可能伤害社会根基。因此，在当时，“重农抑商”非但不是落后思想，它恰恰是使古代中国创造世界一流农业文明的根本。（一）奖励耕战春秋战国是我国历史上的一次大变革时期，其在政治上表现为诸侯纷争，在文化上表现为百家争鸣，在经济上却基本一致地强调耕战。其中，秦国最终横扫六国，商鞅推行奖励农耕和抑制商业的做法，可以说一直延续了2000多年，直到今天还有重要影响。马克思主义劳动观及其在当代中国的发展PART

02一、马克思主义劳动观的主要内涵TITLE

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HERE劳动是维持人自身生存的对象化活动，能够满足人自身的生存需要。劳动本身具有自为性，劳动者在劳动换取报酬的交换中养活和肯定自己。正如马克思所说：“任何人如果不同时为了自己的某种需要和为了这种需要的器官做事，他就什么也不能做。”同时，马克思认为，人首先是一种自然存在物，为了维持生命，人必须进行劳动，通过使用一切自然力来占有、改造自然物，使自身的劳动固定、物化在某个对象当中，以满足自身的生存需要。TITLE

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HERE（一）劳动是人自身生存的需要（二）劳动具有为他性马克思认为，如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物。劳动不能只为自己，这不仅仅是从人类社会整体利益角度得出的结论，同样也是人的现实本质的自我体现。一、马克思主义劳动观的主要内涵作为人的本质的体现，劳动是实现人的自由全面发展的根本途径。劳动最基本的价值是维持以及满足人的生存需要，这是劳动价值的最低层次。生存需要直接与人的生命相联系，没有什么比活着更为重要。马克思曾指出：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”揭开工人工资的秘密，发现剩余价值，马克思从理论与感情上同情工人劳动仍然逃脱不了被剥削的命运。马克思倡导运用阶级斗争的方式，打破这沉重的锁链，创造一个没有剥削、没有压迫的共产主义社会，这也是从基本生存到人的生活方式的本质诉求。（三）劳动帮助人完成自我实现一、马克思主义劳动观的主要内涵二、当代中国对马克思主义劳动观的创新和发展新中国成立后，随着社会和时代的进步，劳动的内容和形式也随着生产的发展而不断地变化和丰富，人们对于劳动的认识也在实践中不断加深。中国共产党人以马克思主义的劳动观为指导，从中国革命建设的实际出发，对劳动的本质、内容、特征等进行了更深一步的理解和探索，形成了对马克思主义劳动观的中国化论断，将马克思主义劳动观的内容进行了进一步的创新和发展。新时代大学生树立正确的劳动价值观PART

03一、新时代大学生劳动价值观的基本内涵新时代大学生应当以劳动创造人类历史和文明、劳动推进社会发展和进步为认识起点，明确劳动的本质和价值。劳动的本质不仅在于它能够创造物质财富和精神财富，也在于它是推动社会发展的决定性实践活动，是满足人享受和发展需要的价值状态，这体现了劳动超越谋生之外的人文社会价值——推动社会发展和促进人的全面发展。（一）应当把明确劳动的本质与价值作为基本要求，明辨劳动最伟大劳动者是人民群众的主体部分，承担着创造社会物质财富和精神财富的历史责任。新时代大学生应当重视和尊重劳动、肯定和崇尚劳动，其内在必然要求就是肯定劳动主体的地位与作用。“劳动最光荣”是一种积极的劳动伦理价值观，它的价值向度就是对劳动者主人翁地位的肯定。（二）应当把肯定劳动主体地位与作用作为基本要义，明辨劳动最光荣一、新时代大学生劳动价值观的基本内涵（三）应当把树立创造性劳动意识作为主要目标，明辨劳动最美丽“劳动最美丽”可以用劳动美来加以概括。“劳动最美丽”在本质上是劳动者或劳动主体基于其劳动实践而实现的美的创造，并通过各种美的劳动形式，彰显劳动者的本质力量和劳动美的价值。“劳动最美丽”是劳动群众以诚实劳动、辛勤劳动和创造性劳动作为基本形式而存在的，在劳动过程中追求劳动美，以此实现劳动的目的性与规律性的高度统一，这也是劳动实践中各种关系的内在和谐统一之美。一、新时代大学生劳动价值观的基本内涵（一）有利于大学生树立正确的价值观和事业观新时代的大学生要将日常生活与理想追求紧密结合，在劳动创造中实现远大理想和个人目标，自觉把人生追求融入国家富强、民族复兴的伟业之中，实现个人与集体、国家的融合发展，真正树立依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动获取财富，实现人生价值的思想观念，树立起正确的事业发展观，从而为走出校园后的人生之路奠定良好的基础。（二）有利于大学生培育和践行社会主义核心价值观尊重劳动，坚持爱岗敬业的工作态度和职业操守，是践行社会主义核心价值观的要求和具体体现。培育新时代大学生的劳动精神，能够使大学生真正理解人民创造历史、劳动开创未来的内涵，相信劳动是推动人类社会进步的根本力量；真正认识到正是因为中国人民的劳动创造，我们才拥有今天的幸福生活。一、新时代大学生劳动价值观的基本内涵（三）有利于大学生感受时代精神力量要引导新时代大学生确立劳动最美丽的思想观念，使他们真正感受到劳动本身所激发出的人性光辉、品德光辉和精神光辉，体验到劳动者在劳动中所体现的精益求精、专注执着、无私奉献、创新创造的宝贵精神，体验到敬业之美、创造之美的价值升华，从而激励自己投身于新时代中国特色社会主义伟大事业，并为此奉献无悔青春。三、树立正确的劳动价值观的途径输入关键字（一）尊重劳动：常怀感恩之心（二）热爱劳动：人生的幸福据点新中国的劳动者中既有劳动模范，又有先进典型，他们的先进事迹在历史发展的长河中留下了浓墨重彩的一笔，他们身上所体现的劳模精神和劳动精神，始终熠熠生辉。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。热爱劳动是中华民族的优良传统，绵延至今。在漫漫历史长河中，劳动赋予了中华民族