三下品德教案优秀范文

三下品德教案优秀范文 古人云：“吾每日三省吾身”。讲究的是自己对自己的约束，这种约束是品行上的约束，是在以仁义礼智信为基础上的约束，为的是做一个从内到外都健康完整的人。小学生的三观还没有影响，需要家庭、学校共同去教育，引导他们树立正确的人生价值。所以思想品德的教育就显得非常重要。下面是为大家收集了三下品德教案，希望你们能喜欢， 三下品德教案优秀范文一教学目标： 从不同的角度体验买卖活动、 2、理解人们在买卖活动时的不同心理及考虑问题的不同方式。 教学准备 1、较厚的纸张，大小以能够让学舌果农按照比例1：1的比例画出t恤衫为宜 2、彩笔 教学过程 制作活动 、以图启发。教师可以在开始上课时先让学生阅读教科书8485页，然后问学生的想法。 2、学生制作活动，提出体验活动的要求，让学生进行制作、买卖背心活动。学生要自己设计、制作、定价。 3、教师巡视，提醒学生，利用这单元学过的内容帮助他们这次活动。 销售和购买活动： 1、作完毕厚，组织学生进行买卖活动体验。要求：不许购买自己制作的产品。 2、买卖结束后，请学生谈谈感想。制作时怎样想?购买时怎样想? 3、总结。归纳出进行生产和买卖的体会。 布置作业：就本次活动写一篇感想，要求包括对生产者和购买者两种角色的体验。 教后记： 主题四：货币天地 课题1：货币的演变 教学目标： 1、简单了解我国货币的演变历史。 2、通过寻求货币演变的原因，锻炼思考和探究的能力。 教学准备 、将准备谈论的问题写下来。 2、搜集一些古代钱币 教学过程 1、导入。阅读书86页文字，揭题：今天探讨货币的演变过程。 2、探讨研究：为什么人们需要货币?什么是“以物易物”?为什么早期的货币是贝壳和石头?为什么古代许多货币是金属的?为什么现代货币大多数是用纸做的? 3、自由讨论 4、教师小结。 教后记： 课题2：认识人民币 教学目标： 1、了解一些有关人民币的常识。 2、懂得爱护人民币的意义和常识。 3、知道一些外币。 教学准备 1、不同版的人民币。 2、各种人民币的图案。 教学过程 1、导入。观察人民币。做游戏：看其中一面，猜另一面。 2、小组合作解决问题：“常生活中有毁坏人民币的行为以及所带来的影响。” 3、全班交流 4、朗读书87页下方额歌谣。 5、自由讨论。学习书88页有关外国货币的和信用卡的内容。 6、教师小结。强调爱护人民币。 7、布置作业： 教后记： 三下品德教案优秀范文二 教学目标： 1、懂得买与卖的行为都玉女滚蛋遵守道德。 2、理解诚信的普遍意义。 3、学会从不同的角度思考问题。 教学准备 教师到学校附近的购物场所(最好是学生经常去的)。观察了解一下小学生在商场“不受欢迎“的行为有哪些，如果有具体的数字或实例就更好。 教学过程 1、导入。“作为三年级学生，同学们都有过许多次的购物经验，今天我们学习的内容，与同学们的这些经验关系密切。我们讲进行的两个活动都需要同学们参加，一会儿请你们自己选择。“ 2、布置和选择任务。a、请同学读书82页。“小文和乐乐就广告进行了辩论，我们班的同学对广告一定页有自己的想法，让我们也来进行一次辩论，把大家对于广告的想法都说出来。”b、请学生看书中售货员的话和被损坏的商品的照片。针对小学生的这些不受欢迎的行为，发表自己的看法。 3、分小组准备。教师说明两个小组的各自任务。辩论组分：相信广告和不相信广告。说明组分被准备小学生在购物场所中比较常见的行为，以及可能造成的后果。 4、教师小结。提醒学生下次课将组织辩论会和发表会。 教后记： 课题4：试试看 教学目标： 从不同的角度体验买卖活动、 2、理解人们在买卖活动时的不同心理及考虑问题的不同方式。 教学准备 1、较厚的纸张，大小以能够让学舌果农按照比例1：1的比例画出t恤衫为宜 2、彩笔 教学过程 制作活动 、以图启发。教师可以在开始上课时先让学生阅读教科书8485页，然后问学生的想法。 2、学生制作活动，提出体验活动的要求，让学生进行制作、买卖背心活动。学生要自己设计、制作、定价。 3、教师巡视，提醒学生，利用这单元学过的内容帮助他们这次活动。 销售和购买活动： 1、作完毕厚，组织学生进行买卖活动体验。要求：不许购买自己制作的产品。 2、买卖结束后，请学生谈谈感想。制作时怎样想?购买时怎样想? 3、总结。归纳出进行生产和买卖的体会。 布置作业：就本次活动写一篇感想，要求包括对生产者和购买者两种角色的体验。 教后记： 主题四：货币天地 三下品德教案优秀范文三 合理安排时间 一、教材分析 珍惜时间就是要学会利用时间，合理安排时间。要启发学生从一点一滴做起，合理安排时间。“合理安排时间”这一主题设计了“时间的妙用”和“合理安排学与玩”这两个活动内容。 “时间的妙用”出示了四幅图，其中有浪费时间的现象，也有珍惜时间的现象。接着出示一个案例，合理安排五件事，学生通过讨论评议学会合理安排时间。 “合理安排学与玩”采用连环画形式，让学生评议画中人物的作息时间。 二、教学目标 1、引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。 2、引导学生学习合理安排时间与玩耍。 3、引导学生尝试自己设计作息时间表。 三、教学重难点 引导学生合理安排学习与玩耍。 四、教学课时：两课时 第一课时间的妙用 一、问题导入 “时间最不偏心，给任何人每天都是二十四小时;时间也最偏心，给每个人每天都不是二十四小时。”你是怎样理解这句话的? 二、活动过程 活动一、调查讨论 1、学生说说家人或朋友是怎样利用时间的，他们对时间是怎样看的。 2、观察第7页图片。 3、学生讨论以上哪是珍惜时间，哪是浪费时间的现象。 活动二、“我”的时间我做主 1、学生观察第8页图片。 2、小组讨论，怎样安排五件事才能最节约时间。 3、比一比，评一评，哪个小组安排最合理。 小结：在日常生活中，要学会合理安排时间。有些事情可以同时做，而有些事情必须先后做，要学会统筹安排。 活动三、时间大比拼 1、看谁在最短时间内完成四件事：收拾书包、带红领巾、听完一首儿歌、喝一杯热水。 2、请两位同学比赛。 3、获胜者说自己是怎样安排时间的，为什么这样安排。 三、学习小结 学生谈收获，教师总结：合理安排时间，你就会成为时间的主人。 第二课时合理安排学与玩 活动一、识图讨论 1、观察第9页图片。 2、说一说，哪些是合理安排时间，哪些是浪费时间的现象。 3、学生讨论如何处理好学与玩的关系，才能使节假日过得愉快而有意义。 活动二：小记者在行动 1、小记者采访同学，看他们是怎样安排节假日的。 2、辩析交流，看谁的节假日愉快而有意义。 活动三、“