中国最美的颐和园教案优秀范文

中国最美的颐和园教案优秀范文 曾经中国古典之作，现在成今日的传说。下面是为大家收集了颐和园教案，希望你们能喜欢， 中国最美的颐和园教案优秀范文一 中国最美的颐和园教案优秀范文二 教学目标 1.准确、流利的朗读课文; 2.激发学生的民族自豪感; 3.学生对风景描写的理解领悟。 教学重点：读懂颐和园美丽的景色和课文优美的语言。 学情分析：学生大多喜欢美丽的风景，乐于学习本课。 教法：讲授法。 时间:一课时 教程： 一、初读感受美 1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.读懂颐和园美丽的景色和课文优美的语言 3.激发学生的民族自豪感，提升学生的审美培养 二、细读课文 1.引导学生在朗读中感受颐和园的美景。 (1)谈一谈自己最喜欢的景点是哪里? (2)朗读时，有感情的朗读课文，读出作者的赞美之情。 2.引导学生研读课文，学习作者的描写和表达的方法。 (1)弄清课文的介绍顺序 (2)欣赏课文的优美的语言 (3)朗读的指导 a.指名读、比赛读、范读、评价读、形象读。 b.说一说颐和园的美。 学生当游客，自己当导游，说说颐和园的美景。 三、小结;你喜欢*的那段描写? 四、积累迁移 (1)*优美的语句比较多，可以让学生做自选词句的练习。 (2)在反复朗读的基础上，可以让学生自主选择喜欢的部分背诵抄写。 五、板书设计 地理位置北京西部 颐和园 年代、面积 自然人文景观 颐和园美景倾倒中外游客 .中国最美的颐和园教案优秀范文三 教学目标： 1、学习生字，正确流利朗读课文。 2、抓住重点词句理解课文内容，感受颐和园是一个美丽的大公园，有感情地朗读课文。 3、学习作者按游览顺序有序观察，抓住景物特点准确描写的写作方法。 教学准备： 学生课前借助拼音把课文多读几遍，借助课后思考题想想课文内容，借助课本上的资料袋对颐和园有一个初步了解。教师做好分析教材特点和了解学生年段特点的准备，同时收集颐和园相关资料，形成课件及教学资源储备。 教学过程： 一、读课题，了解颐和园的历史背景。 1、今天我们要学习第18课，请读课题。 2、颐和园是我国保持最完整，规模的皇家园林!该怎么读(课题)? 3、今天，颐和园早已成了中外游客竞相游览的一个美丽的大公园。你又想怎么读? 4、小结：颐和园真的会带给我们很多的感受，我们在学习中要试着用朗读把自己的感受表达出来。 二、从游览顺序入手，了解*结构和课文内容。 从词入手，了解课文描写的主要景点和游览顺序。 1.按顺序听写“长廊、万寿山、昆明湖”等词，并学习其中的生字“廊”。 2.思考：为什么要写这样三个词?为什么要按这样的顺序写?文中又是哪些句子说明了作者游览的顺序? 3.学生自读课文，勾画文中表示游览顺序的句子。 从句子入手，掌握*的结构，了解课文的主要内容。 1、学生自读表示游览顺序的四句话，从中感受移步换景的游览观察顺序。 2、给表示游览顺序的四句话加上*的首尾段，学生自读感受课文总分总的结构形式，并根据段落提纲掌握课文的主要内容。 师生共同根据板书概括课文主要内容并提出进一步的学习要求 这就是*的段落提纲，它能帮助我们更好地学习课文。现在，我们就移步换景，依次游赏长廊、万寿山、昆明湖，去感受颐和园这个美丽的大公园。 三、抓住重点词句边读边想象，从不同的观察角度欣赏颐和园美景的不同特点，体会颐和园是一个美丽的大公园的同时，学习作者简洁准确的表达方式。 “游赏”长廊。 1、进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。出示课文相关文字，在原文中加入表示观察角度的短语，请学生读一读思考这些短语对我们“游”长廊有什么帮助? (放眼一望)绿漆的柱子，红漆的栏杆一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。(抬头看去)每一间的横槛上都有