小学二年级《作息时间表》教学设计教案三篇

小学二年级作息时间表教学设计教案三篇 能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。结合自己的实践经验体验时间的长短。培养学生良好的时间观念和良好的学习生活习惯。下面就是给大家带来的小学二年级作息时间表教学设计教案三篇，希望能帮助到大家! 小学二年级作息时间表教学设计教案一 教学内容： 北师大版数学二年级上册(计算经过的时间) 教学目标： 1.知识与能力：经历制作作息时间表的活动，培养学生的时间观念和遵守作息时间的好习惯。 2.过程与方法：结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别和联系，会根据钟面说出经过的时间。学习有关时间的简单计算，发展时间观念。 3.情感态度与价值观：发展学生的问题意识，教学学生珍惜时间，从小养成良好的，有规律的生活习惯。 教学重点： 制作作息时间表，并根据表提出问题。 教学难点： 简单的时间计算。 教学准备： 教师准备：学校作息时间表，实物投影 学生准备： 学具钟，纸片 教学方法： 探讨法 教学过程： 一、复习、激趣，引入。 1、谈话：在我们的日常生活中。每天起床、上课、放学、休息都有一定的时间。时间就像生命一样，我们要爱惜它，科学合理地安排它。 2、投影学校的作息时间表：认识这张表吗? 这是我们学校的作息时间表。 3、组织观察：你能从表上看出什么?和你的同桌说一说。 集体交流：把你们看到的给全班同学说一说。 我们可以看出来，学生上学时间是8点20，过了8点20就迟到了。 老师引导谈话，引入新课：知道作息时间表的用处吗? 你想自己编一张作息时间表吗?(板书课题。) 二、制作时间表，探究简单的时间计算。 1、出示白纸片，安排制作任务 以小组为单位，可制作在学校的作息时间表，也可以制作在家里的作息时间表。请小组成员共同商量，讨论，分工合作，并用学具钟拨一拨。 教师巡视，参与学生的活动。 2、体展示汇报：请每小组选代表把你们制作的作息时间表放在投影仪下，并说说你们组是怎么做的。 3、投影大家选出来的作息时间表，引导学生分析表里的内容：仔细看看这张表，老师有几个问题想考考你们，如：上午10点同学们在干什么? 第二节课什么时候下课? 第一节课用了多少时间? 谁设计的最合理? 4、鼓励提问：你还能提出哪些数学问题? (完成书上68页的说一说。) 三、练习巩固 1、投影书第69页练一练第1题 教师读题，给学生思考和动手寻找答案的时间，再请学生回答。 追问：你是怎么知道的? 拨钟，时针走了2圈，就经过了2个小时。 2、投影第2题 请仔细看看两个钟面上指针有什么不同? 时针和分针指的地方不同。 这中间经过了多少时间? 1小时30分(90分钟或1个半小时) 引导学生说一说：昨天这段时间你正在干什么? 3、投影第3题 先组织学生看懂上面三副图的意思，先估计一下，每幅图发生在几点钟? 再联系图意认读钟面时间，填写在书上。 最后借助学具钟拨一拨，算出中间经过的时间。 要求：学生完全理解题意后独立完成。 (教师巡视，辅导有困难的孩子) 做完的同学在小组内订正，相互批改，给能干的小伙伴画上一颗。 四、拓展性学习新课标第一网 1、估一估：你上学时，路上大约用了多少时间? 2、实践活动：请你在上学的时候，记录一下你出发的时间和到校的时间，再算算路上经过的时间，在小组内交流，并比较一下自己估计的准不准确。 五、总结。 小学二年级作息时间表教学设计教案二 教学目的： 1、能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。 2、结合自己的实践经验体验时间的长短。 3、培养学生良好的时间观念和良好的学习生活习惯。 教学重点： 制定作息时间表和由此引发的问题探究。 教学难点： 正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。 教学过程： 一、引入 同学们想一想，我们每天上午几时开始上课?每节课多长时间? 二、合作探究。 1、介绍学校的作息时间 从上午早读课是8：00开始，读20分钟，休息5分钟，一节课40分，课间休息10分，课间操是15分，眼保健操5分钟。根据这些信息填写68页的作息时间表。 2、小组的同学合作制定作息时间表。教师巡视，参与制作过程。 3、学生到展示制作的作息时间表，师生共同修正，并与学校的作息时间对照。对有特色的作息时间表给予表扬鼓励。 4、提出问题并解答。 (1)第一节课的下课时间是什么时候?你是怎么想的? (2)从第二节课到第三节课下课，这两个时刻之间经过了多长时间? (3)从上午7：40到上午放学，经过了多长时间? (4)让学生根据作息时间表，在小组内提出问题并指定同学解答。教师巡视并加以引导。 三、巩固练习。 1、填一填。 (1)从9:00到11:00，经过_时。 (2)从10:00到10:00，经过_分。 2、从3:00到4:30。 (1)经过了_时_分。 (2)昨天这段时间你正在干什么? 3、6:30起床，25分钟后，6:55用早餐，过了35分钟，7:30去上学。 4、实践活动：说一说今天几时从家出发上学，几时到校?算一算路上用了多长时间? 四、课堂小结。 通过这节课的学习，你学会了什么? 小学二年级作息时间表教学设计教案三 教学目标： 1.认知目标：让学生学会建立规范表格的方法。 2.能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。 3.情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 教学重点： 通过研究性学习活动，掌握规范表格建立的方法和文字格式设置的方法。 教学难点： 表格的设计和文字格式的设置。 教法阐述： 信息技术的学科特点决定了在教学中必须“立足基本操作，渗透基础知识”，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。 为了让学生掌握本课的内容，我采用了情景导学法与任务驱动法，帮助学生消化本课的内容，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲，发挥学生的主体作用，体现教师的主体作用。同时，在教学过程中辅之以演示法、比赛法，并借用了艺术课的“三位一体(即欣赏、技能、情感)”教学法，以期达到教学效果的化。 学法指导： 根据建构主义学习理论所强调的：以学生为主体，学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。在这节课中，我始终引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲进行学习与操作，通过自主探索获取知识与技能。把“自学尝试创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，限度地发挥学生的学习积极性。 教学环境： 多媒体电子网络教室 教学过程： 一、创设情境，激情导入 首先提问同学们：你们什么时候到校呀?为什么你们会按时下课，按时来上信息技术课呢?什么时候你们回家呀? 设计意图：创设情景引出学校运转是有规律的，同学们按时上下课，按时放学回家。引导同学们找出学校是怎样有规律的运转的。 二、任务驱动，自主学习 任务一：创建表格 老师出示学校的作息时间表(电子版和打印版)，让同学们以小组为单位仔细观察，看看我们学校的作息时间表有几行几列。老师提问同学回答，一致通过后，由同学们自己来制作12行3列的表格，老师巡视指导。 任务二：在表格中输入文字 请同学们参照老师给出的学校作息时间表填写表格。 任务三：设置表格中的文字格式 提问：同学们注意到没有，老师制作表格中的文字和同学们表格中的文字位置好像不太一样哦?同学们觉得哪一种更漂亮一些呢? 同学们以小组为单位自主探究如何使用“单元格”对齐命令。 设计意图：通过老师的提示，让同学们通过观察找出不明显的差异，以此来锻炼同学们的观察力并且提高同学们的审美能力。 三、综合运用，知识拓展 同学们既然会制作作息时间表了。那么同学们能不能制作出你们班的课程表呢?希望同学们课下的时候证明给我看，下节课的时候展示给老师看好不好? 四、作品展示，知识巩固 找出好的作品展示给同学们看。同一班的同学做出好的作品，对全班同学都是一种激励，老师就是要以此来激发所有同学的学习热情，认真的制作表格，向好的同学看起。 总结：通过这节课的学习，同学们已经掌握了制作规范表格的方法，但同学们有没有发现，你们制作的表格相比老师在上课的时候展示给同学们的还不太一样，是哪不一样呢?这个问题留作课下讨论，有能力的同学可以利用课余时间自己动手解决一下，看能不能达到老师的水平