小学二年级数学优质教案范文

小学二年级数学优质教案范文 数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。它是科学的大门和钥匙，学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施，数学本身也有自身的乐趣。下面就是给大家带来的小学二年级数学优质教案范文，希望能帮助到大家！ 二年级数学教案1 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第68页例1。 教学目标 1.让学生在具体的情境中经历1000以内数的数数过程，能正确数出1000以内的各数。 2.通过探索、讨论、小组合作等多种方式使学生理解10、100、1000之间的关系。 3.初步培养学生的数学猜测意识和估计能力。 教学重难点：正确地数数和理解10、100、1000之间的关系。 教具学具准备：每组1000根左右的小棒，多媒体课件。 教学过程 一、用一休的故事创设情境 师：今天老师给同学们带来一位小客人，大家想知道他是谁吗?(播放一休的录像片)你心目中的一休是个什么样子的? 生1：聪明的。 生2：爱动脑筋的。 生3：是个小和尚。 师：今天，一休想出个数数的题来考考大家，大家有信心做出一休的题目吗? 生：有。 师：请同学们把一休带给大家的小棒倒出来，猜一猜大约有多少根? 生l：300多根。 生2：800多根。 生3：1000根。 生4：2000根。 师：现在我们就动手数一数，到底有多少根。在数以前，组长要合理分工，想一想，怎么数才能做到以下几个要求：1.数的速度要快;2.数的数量要准确;3.数的结果能让别人很快就看出来，而不用再去数。小组商量好了，就动手数一数。 二、动手操作，探索新知 1.小组合作数小棒，组长合理分工，记录数的方法和数的最后结果，教师巡视指导。 2.小组汇报数的方法。 组1：我们小组是这样数的，我们先把20根捆成1小捆，然后数出5小捆捆成1大捆，正好是100根，就这样一捆一捆地摆好，最后数了数，一共有10大捆，正好是1000根。 组2：我们小组是50根50根地数的，50根1捆，然后把2小捆捆到一起，正好是100根，我们数了数一共是10捆，所以就是1000根。 组3：我们组和他们的不一样，我们以前学过10根捆成一捆，所以我们是10根10根地分。然后把10小捆捆成1大捆，一共捆了 10大捆，就是1000根。 3.找出典型。 师：10小捆捆成1大捆，从这组小棒中，你能发现什么问题?小组先商量，然后汇报。 组1：我发现1大捆是由10小捆组成的。 组2：我发现1大捆比1小捆多得多。 组3：我发现10个十是100。 师：这l大捆和这10大捆你又能发现什么问题? 4.小结。 跟同学们说的那样，10个十是100，10个一百是1000，今天我们就来学习1000以内数的认识。(板书课题) 三、巩固新知 今天一休还请来了他的三位好朋友，大师兄、二师兄和他的朋友小叶子，他们听说大家今天学会了数一千以内的数，都想出个题考考大家，大家有信心接受挑战吗?你想先接受谁的挑战?(学生自由选择题目) 一休：你能估计出这些画面上有多少个(本)吗? 说说你是怎么估计的? 小叶子：小叶子给大家带来一个小猫闯关的游戏，小猫每闯过一关得100分，(演示小猫闯关的游戏)看完了小猫闯关的游戏，你知道小猫一共闯了几关?你是怎么知道的? 生：一共闯了10关;因为小猫每闯1关得100分，它得了1000分，就是10个一百，所以就是闯了10关。 大师兄：大师兄给大家带来一个小猫收苹果的游戏，(出示课件)现在小猫已经得了986分，小猫每收一个苹果加1分，请你仔细数一数，看小猫最后一共得了多少分? 游戏：以小组为单位，从(1)(2)题中任选一个题目。 (1)从592数到613; (2)数出897后面的8个数; 二师兄：_、_、800_、_ 小组商量一下，你们小组准备怎么填?你们是怎么数的? 组1：600、700、800、900，我们是一百一百地数的。 组2：798、799、800、801、802，我们1是一个一个地数的。 组3：802、801、800、799、798，我们1也是一个一个地数的，但我们是倒着数的。 师：通过这个题我们看出，数数的顺序不同、数数的规律不同，那么得到的结果也是不一样的，只要同学们善于观察，善于思考，相信你会有不同的收获。 四、全课小结 谁来说说这节课你都学到了什么知识?你对这节课自己的表现有什么评价? 二年级数学教案2 教学内容： 教材28-29页例1及做一做，练习七1-3题 教学目标： 1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。 2、学生的观察能力、想象能力得到培养，进一步发展学生的空间观念，同时感受对称图形的美。 教学重点： 认识轴对称图形的基本特征。 教学难点： 能判断出轴对称图形。 教学教法： 观察、讨论法。准备一些轴对称图形的图片或剪纸(如窗花)，也可用电脑上网收集各种各样轴对称的图片，让学生结合教材中的实物图进行观察、分析，找出这些图形有什么共同特点。 教学过程： 一、欣赏图片，建立表象 出示教材第28页单元主题图。 谈话：同学们，你们去过游乐场吗?这些玩具大家都玩过吗?那你对这个场景肯定不陌生了，你能给大家介绍下这个游乐场里有哪些好玩的项目吗?(请认识的学生介绍项目。) 小结：你瞧，这个游乐场可好玩了，高高的上空有缆车、摩天轮，下面还有小火车、滑滑梯、飞机，孩子们在这里玩得可高兴了，他们还在这儿放风筝呢，这里不仅好玩，还藏着好多数学知识，想不想认识它们呢?这节课我们就要在这样的游乐场里学习数学知识。 二、互动新授 1、小组合作，探究对称。 教师点击蜻蜓风筝和蝴蝶风筝的图形。 谈话：你看，这是在游乐场上的蝴蝶风筝和蜻蜓风筝，认真观察，它们在形状上有什么特征?(让学生用自己的语言说。) 教师小结并过渡：像这些物体，它们的左右两边是完全一样的，我们把这种现象称为对称，在我们的生活中还有着许多这样的物体，让我们一起去欣赏下吧。(教师出示叶子、蝴蝶和*图。) 师生谈话：从这些物体中，你发现它们都有什么特征呢?把你的发现在小组内说一说。 学生自主交流。 谁愿意来把你们组的发现说给大家庭?(学生在汇报时，教师尽量鼓励学生用自己的语言来表达，对学生一些不准确的表达无须过分强求，不必可以纠正。) 2、教学对称 师：同学们刚才观察得非常仔细，发现了这些各式各样的图形都有一个共同的特征，就是它们的左右两边都是完全一样的。这种现象在数学上称为对称，这些物体就是对称现象。 二年级数学教案3 教学内容： 课本7677页内容 教学目标： 1.经历探索连加、连减和加减混合运算的运算顺序的过程，体会类比思想。 2.掌握连加、连减和加减混合运算的运算顺序，并能正确计算。 教学重点： 掌握连加、连减和加减混合运算的运算顺序。 教学难点： 掌握连加、连减和加减混合运算的运算顺序。 教具准备： 彩色纸条。 学具准备： 彩色纸条。 教学过程： 一、口算训练 见口算题卡 二、创设情境，提出问题。 仔细观察，图中有哪些数学信息?你能提出什么问题? 三、合作探究，解决问题。 1.两只青蛙一共吃了多少只蚊子? 让学生说一说要解决这个问题需要用到哪些数学信息? 同桌之