幼儿园春天来了教案优秀范文

幼儿园春天来了教案优秀范文 案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是为大家收集了春天来了教案，希望你们能喜欢， 幼儿园春天来了教案优秀范文一 活动目标： 1、发展观察自然变化的能力，热爱大自然。 2、能围绕主题中的词语学习使用语言。 3、能在集体面前表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。 活动准备： 1、适合的景物图片。 2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。 3、轻音乐。 活动过程： 一、歌曲导入 复习歌曲春天 二、观察图片 1、组织幼儿谈论各自观察到的图片。 教师：现在是什么季节?春天来了，天气变得怎么样? 2、依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词语说话，然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。 三、找朋友 教师出示字卡，引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。 1、小草 教师：小草是什么样的? 2、植树 教师：植树是怎么回事?怎么样植树?植树有什么好处? 3、播种 教师：哪张是播种的图片?谁在播种?农民伯伯为什么要播种?如果不播种会怎么样?那我们应该怎么做呢?(引导幼儿热爱劳动，爱惜粮食) 4、以同样的方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿谈论并黏贴。 四、小结 1、教师：这么多漂亮的图片组成了一幅美丽的图画，我们来为它取个名字吧! 2、一起表演，用肢体语言来表现春天。 教学反思： 1、幼儿对春天的话题很感兴趣，对于老师的问题都能做出积极地反应，想法很多。 2、图片不够形象。 3、图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的掌握。 幼儿园春天来了教案优秀范文二 活动目标： 1.了解春天是个忙碌的季节。 2.知道春天有很多好玩的活动。 活动准备： 1.人们在春天忙碌的图片。 2.提前准备活动的道具。 活动过程： 1.讨论春天里人们在干什么? (1)让幼儿自由讨论：人们在春天可以干什么? (2)幼儿观看图片，知道春天里人们都在忙碌着。 2.讨论：春天里小朋友可以做些什么活动。 可以让幼儿把自己想参加的活动写出来或画出来再全班交流，选择几项全班共同参与活动。 3.教孩子亲手制作活动所用的道具。 (1)风车：用塑料吸管和彩色等。 (2)泡泡器：用空杯子和铁丝等。 (3)竹蜻蜓：用瓦楞纸和吸管等。 (4)花环：用毛根和仿真花等。 4.带领孩子在园内进行活动。 幼儿园春天来了教案优秀范文三 一、说教材 春天，这是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，纲要中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。 二、说目标 1.感知春天，了解春天的特征。(了解春天的季节特征，感受春天的美) 2.感知春天美，尝试欣赏春天美。(通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱) 三、说重难点 根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美。(根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。) 四、说准备 物质： 1.有部分春天景物的半成品的底板。(春天的背景图) 2.剪好的柳树枝叶、花等动植物。(剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物) 3.一首有关于春天的歌曲。(春天的图片) 经验： 1.孩子踏青、游公园的经历。 2.熟悉的关于春天的歌曲表演 五、说过程 1.谈话导入，激发幼儿兴趣。 提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过?你看到了什么?你觉得春天怎么样? 在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课题：春天来了。 2.借用图片了解春天的特征，感受春天的美。 出示春天的图片，让幼儿感受春天美。 在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。 3.完成春天贴图，表达对春天的认识和喜爱。 将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小朋友，让幼儿合作完成背景图。 在这一环节中，让幼儿合作完成春天贴画，集体讨论问题，了解春天的特征。解决了重点及部分难点。 4.播放歌曲，结束活动。 播放歌曲，师生共同表演，幼儿可随歌曲随意舞蹈。在轻松的氛围中结束活动。 六、活动特点 1.以幼儿为主体，教师为主导，促进幼儿学习的主动性 在活动中，我以幼儿为主体，让幼儿说一说、贴一贴、看一看、学一学，喜欢春天。教师的主导地位则体现在尊重、鼓励幼儿，及时反馈，总结梳理所学知识。 2.运用有效的教学方法和手段，促进幼儿能力的提高。 在活动中，我主要用了讨论法、操作法和观察法，用讨论法，让幼儿回忆和父母一起游玩的情景，激发幼儿兴趣。操作法，提高幼儿动手能力，从动手中获得知识。观察法，培养幼儿集中注意力，从观察中，了解春天的特征，感知春天美。 3.各领域有机结合，注重幼儿全面发展。 幼儿园教育终极目标是：促进幼儿全面