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文档简介

-,1,“花”香“蝶”自来,拟写标题,-,2,原则,文题相对，含意清楚，宽窄适中。言简意赅，与材料相关,-,3,要求,范围要小，如果标题太大，可不能过长，一般要求不超过7个字。含蓄委婉，把思维蕴涵于形象的标题之中。善用联想。联想的方式主要有三种：相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联）；相似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似）相反联想，由安乐想到忧患（实质上的相反）。,用副标题限制,-,4,方法,巧用辞格比喻、拟人、夸张、引用、对比、反问化用名句古典诗文逆向拟题反弹琵琶，推陈出新借用符号公式数学符号、公式、常用信号词语巧妙嫁接其他术语或当下流行语和语文学科对接,-,5,巧用辞格,比喻：（2004全国）以“遭遇挫折与放大痛苦”为话题以“镜子”为话题以“真情”为话题,风，可以穿越荆棘,心是明镜台,真情心中永恒的山茶,-,6,拟人：以“环保”为话题以“幸福”为话题以“挫折”为话题,树的叹息,我与幸福有个约定,我与挫折亲密接触,-,7,世界不大，是个家一张煎饼包天下贪心不足蛇吞象胆大包天待到山花烂漫时一枝红杏出墙来小荷才露尖尖角小人物的大故事红与黑为了忘却的记忆城里人，乡下人躺着读书，站着做人,-,8,反问：以“诚信”为话题（2004年广东）“感情亲疏和对事物的认知”为话题“相信自己与听取别人意见”为话题,没有你，我该怎么办？,敢问路在何方？,岂以亲疏辨好恶？怎一个“情”字了得？,-,9,我是一个傻女孩我想当个差生其实我很笨爸爸，我不想做你的女儿我发现了家中的“贼”洋教师的“洋相”牛教师的“牛脾气”槐花村的槐花情赖昌星还赖几天生于忧患，死于安乐尺有所短，寸有所长榜上无名，脚下有路,-,10,排比：那山那人那狗小桥流水人家枣树父亲和我雨珠露珠泪珠移觉：晶莹的铅球给心灵吃点冰激凌呼告：请给我松绑老师，请您听我说,-,11,化用名句,1.有些流行歌曲、影视广告等暗含旨趣，在此基础上翻陈出新，题目自然亮丽。（2004陕西）父亲很土，却很快乐（2007广东）“爱”在心头口难开以“亲情”为话题，可拟为滴滴香浓，意犹未尽2.化用诗句无限风光在远方3.化用书名在娱乐至死的年代,-,12,逆向拟题,逆向思维=从反面思考问题“反弹琵琶”出新意。一反陈规，必能激起好奇之心，思维看似违背常情，实则“新”寓“奇”中我渴望有个后妈渴望停电真想做个差生享受唠叨弄斧到班门铁杵何必磨成针三个臭皮匠怎敌诸葛亮千里马也会失蹄,-,13,借用符号公式,以符号或公式为题，醒目直观、耐人寻味以“诚信”为话题：7-1=0以“友谊”为话题真诚守信=真正的友谊以“生活”为话题,学校生活ABC,-,14,词语嫁接,借用其他行业或时下流行的用语，与语文学科进行无缝对接。金钱和快乐如何换算青春的内存和接口愚蠢指数心灵风湿症可持续的快乐打纪念品和土特产品的擦边球拍卖诚信,-,15
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