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1/3政治教师有效教学研讨班学习心得2016年3月，我和16名学员一起有幸参加了由徐鹤峰老师领衔的徐汇区思想政治品德、思想政治有效教学研讨班学习，至今已经一年多了。第一学期我们十七个学员在徐老师的指导下进行了有效教学论一书的学习、开设随堂课和评课活动、以及多次的关于有效教学的研讨活动，首先夯实了有效教学的理论，终于有机会静下心对有效教学的问题进行思考。第二学期徐老师带领我们着重进行了大组的开课、听课、评课活动。通过开课和评课，我们又都感觉到有了很大的提高，尤其是对于自己不太熟悉的高中教学，也有了一个初步的印象，对于我高中的教学有了很大的启发，以至于在临时接到要去上高中政治课时，也能心中有底。第三学期我们又进行了分小组的专题研讨和汇报课教学，各组老师认真准备，除了进行了专题汇报，还以此专题为主开设了公开课，加深老师们对本教学环节的理解，真正发挥了合作学习的优势，实现了效益的最大化，这其实也是有效学习的表现。关于我们的“班主任”徐老师，很早的时候就听过徐老师的大名，当年在党校学习时就已经感受到徐老师的政治理论和党性修养，后来参加骏马奖的评选时，徐老师2/3又以评委的身份出现在了我的面前，听了我的课后，他给了我很多中肯的建议，但是毕竟时间有限，能交流的还太少，当时，我记得我们郑校长就对徐老师说，要是我们的史老师能跟着徐老师多学学就好了，没想到，这次的研讨班就成就了我的梦想。后来徐老师又曾先后四次来到我校，对我和我们政治教研组的课堂教学进行了指导，为我们的教学工作指引了明确的努力方向。真的感叹于徐老师对教育事业的执着，常年从事高中政治教学工作的他，竟然能通过自己的努力对初中的思想品德课分析的如此透彻，他从不刻板的用高中的教学方法生搬硬套，而是站在我们的立场上，为我们的教学提供帮助，有效地帮助。每次听徐老师的评课，总能带给我很多新的启示。如，第一学期我开设了随堂课社会公共生活中的安全保障后，徐老师在事先熟悉教材的基础上随即提出这节课应该用时政热点问题我国严防输入性甲型H1N1型流感，限制墨西哥航班入境的事例来进行导入，继而用这个例子基本上贯穿整节课。政治教师的时政敏感度在徐老师身上得到充分的体现。这是值得我们青年教师学习的。要想让我们思想品德课教学有效起来，实效性是不能被忽视的。徐老师用自己的学识魅力和人格魅力感染着我们每一个学员。研讨班搭建了一个有效教学策略讨论的平台。说实话，从教以来，区级校级的公开课开设了不下十节，其中3/3包含着成功的喜悦，也曾有过遗憾的迷茫，但是从没有静下心来从反思的角度来分析自己的课是否有效。自从参加了这个研讨班，似乎分析每一个教学环节是否有效已经成为了我的一种习惯，如何让我的课更有吸引力，如何让我的课能带给学生更多的感悟，如何让我的课能更具实效性，更能体现显性德育课程的功能性，成为我备课和
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