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文档简介

我们身边的动植物,知道生活中常见动物、植物的名称，初步学习用不同标准对动植物进行分类。,在对动植物的观察活动中，体验合作的愉快，意识到人与自然要和谐相处。,能用各种感官感知动物与植物的外部特征，并用语言或图画等方描述所观察的动植物的形态特征。,二、自主学习,预设一：我们周围有哪些动植物？它们各有什么特点？1、观察下面的动物，交流课前搜集的动物图片、文字资料以及观察记录,我们身边的动物,常见的家畜,常见的鱼类,常见的鸟类,通过看这些资料你们了解了什么？,同学们，通过观察我们总结了很多研究动物的好方法。如看看外形、摸摸皮毛、量量长短高矮、喂喂食物等。观察动物要按一定顺序观察，要注意安全，要多做比较。因为我们周围常见的动物是丰富多彩，多种多种样的。,2、观察植物,下面让我们一起来观察一下我们带来的植物，而观察植物我们又需要注意什么？,常见的植物,常见的植物,常见的植物,常见的植物,常见的植物,常见的植物,常见的水果,常见的植物,常见的水果,常见的植物,常见的水果,同学们发现的可真不少！下面让我们再来交流课前搜集的资料！,同学们，通过观察我们知道了很多研究植物的好方法。如看看外形和高度、摸摸树皮的粗糙程度和叶片的绒毛细刺、闻闻花的气味、尝尝果实的味道等。但记住不要伤害这些植物，也要注意自己的安全。,预设二、提出我们感兴趣的问题,每个动植物的身上都有许多秘密，比如壁虎为什么能在墙上爬？蚂蚁是怎样认路的？一棵大树的根究竟有多长？你想知道有关动植物的哪些秘密呢？看谁能从不同角度提出来，并进行大胆猜想。,壁虎为什么能在墙上爬？,蚂蚁是怎样认路的？,一棵大树的根究竟有多长？,保护动植物,三、学请诊断,要想对动植物进行深入地认识，就要与动植物交朋友，进行长期细致地观察与研究。下面谁能说说动植物和人类有怎样的关系？,小组讨论：你是怎样保护动植物的？遇到动植物受到伤害，你怎么办？我们应怎样保护动植物？,有位科学家曾经指出：提出一个问题比解决一个问题更重要，我们平时要多观察多研究动物，多提有价值的问题。现在能解决更好，现在解决不了，可以放到课下甚至将来解决。,四、以学定教,学生以自己喜欢的方式汇报保护动物方面的设想及做法。,练习,狗可以做什么工作？,马可以做什么工作？,以下的工作可以由什么动物协助,以下哪种动物可以在动物园看到？,五、课堂训练,大家交流的很成功，我发现大家特别关爱动植物的生命、关心动植物的生活环境，关注与保护动植物有关的社会问题，希望大家从自我做起，做一个动植物伙伴的宣传者和保护者。保护环境人人有责。板书保护环境人人有责。,课外拓展,这节课，我们研究动植物的兴趣很浓，提出了很多有趣的问题，并与动植物
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