关于电大远程开放教育持续发展问题 ——兼谈金融学专业创新发展

关于电大远程开放教育持续发展问题 兼谈金融学专业创新发展,中央电大 周延军,主要问题电大定位与教学改革关于教学资源建设加强教学全过程的设计、指导、管理和监控金融学专业的教学改革与发展,一、电大定位与教学改革,（一）关于电大定位的几种观点1电大的定位应当是面向高等教育的大众化，以培养职业型、应用型人才为主。电大的定位应放在“终身教育”这个重点上。2电大应发展为社区学院，类似美国的初级学院，并提出“质量由普通高校来解决，数量由电大来解决”的思路。,一、电大定位与教学改革,（一）关于电大定位的 几种观点3认为电大应走多渠道、多层次发展的思路，应逐步举办本科、研究生教育，提升电大的办学层次。那种认为电大只能搞专科和继续教育的是轻视电大的认识和作法。,一、电大定位与教学改革,（一）关于电大定位的几种观点4电大的定位应当是大众化教育、终身教育、远程开放教育。电大的办学方向与方针首先应当坚持正确的政治方向，同时继续坚持面向基层、农村、边远地区和少数民族地区的“四个面向”方针。可概括为 积极发展专科教育； 加快发展本科教育； 有计划地与普通高校合作发展研究生教育； 大力发展中专和继续教育。,一、电大定位与教学改革,（二）国家对网络教育的定位教高8号教育部关于加强高校网络教育学院管理提高教学质量的若干意见 “高校网络教育学院要以在职人员的继续教育为主。要减少并停止招收全日制高中起点普通本专科网络教育学生。要充分发挥网络教育的优势，为在职人员更新知识、增强技能、不断学习、不断提高提供良好服务；既要积极开展学历教育，又要积极开展职业资格证书教育、岗位培训和其他继续教育！,一、电大定位与教学改革,（三）教学改革含义非常广泛教学内容、课程体系教育技术教学方法教学过程教学评价实验基地的建立中心教研组按照“横向并轨、纵向衔接、相互沟通、重点突出”的原则，深化教学计划改革学籍制度的改革,一、电大定位与教学改革,这里的教学改革：“一个中心，两个基本点”一个中心：以人才培养模式改革为核心两个基本点：教学内容改革和课程体系为重点,一、电大定位与教学改革,（四）教学改革的背景1、“人才培养模式的改革与开放教育试点”研究项目的质的规定“人才培养模式”的界定：人才培养模式是指在一定的教育理论、教育思想的指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系、管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。,一、电大定位与教学改革,（四）教学改革的背景2、高校改革的现实3电大“补偿教育”的特点,一、电大定位与教学改革,（五）理工部教学改革的尝试1、中央电大决定：教学改革以理工类改革为切入点，由校长助理牵头2、改革的突破口：以课程为单位的教学改革（1）课程在学科（虚拟专业）所要求的框架下有相对独立性，主要以课程教学内容改革为基础的教学改革；（2）在管理模式上实现完全意义上的课程开放，享有单科结业的权利，而且根据课程的特点，与岗位证书、职业资格准入制度紧密相连。,理工部“电气信息类专业”基础教学平台框图,基础教学平台（电气信息类专业）,基本知识模块,基本技能模块,课程组合模块,实践教学模块,岗位证书,资格准入,基础实践指导,课程设计指导,生产实习指南,模拟实验室,EDA设计训练,学科发展展示,电 子 工 程,信 息 工 程,通 信 工 程,计算机应 用,工业自动 化,机 电 工 程,二、关于教学资源建设,（一）教学资源建设的总体评价 1、电大所拥有的远程教育教学资源和应用这些资源的能力，和其他试点高校相比，现在从总体上看并不落后，而且有比较鲜明的特色。 2、电大所提出的坚持多种媒体优化配置和综合利用的指导思想，还有强调课程教学设计及多种媒体教学资源一体化设计事实上已经成为我国远程教育发展的一个重要趋势，教育部高教司在多种场合推介了电大这方面的经验和做法。,二、关于教学资源建设,（一）教学资源建设的总体评价3、电大制定的远程教育课程建设规程和流程，也受到了普通高校专家的高度评价。 4、但距试点项目的要求还有相当大的差距，要打破资源“瓶颈”还有很长的路要走。,二、关于教学资源建设,（二）加强教学资源建设的意义1教学资源是远程教育发展的核心竞争力要想站稳脚有所作为，归根到底靠的是综合办学实力和教学水平。综合办学实力首先体现为利用现代教育技术的水平和能力，核心的部分一是资源二是服务，这是现代远程教育发展的两个“轮子”，而服务首先也是教学资源方面的全面服务。核心竞争力首先是教学资源。,二、关于教学资源建设,（二）加强教学资源建设的意义2教学资源是当前发展远程教育事业的“瓶颈”网络教育有3项基础，也就是硬件基础、软件基础和资源基础。硬件、软件方面所占据的优势会不断削弱，网络教育越来越取决于其资源方面的实力。3多种媒体教学资源是实施现代远程教育的核心条件，它不仅传输教学内容和信息，而且是沟通教与学的纽带和桥梁。,二、关于教学资源建设,（三）教学资源建设中的主要问题 这几年电大加快了教学资源建设的步伐，也取得了一些新的成果，但还是远远不能满足当前和发展的需要。尤其是“开放教育试点”项目实施后，教学资源建设方面的问题越来越突出。,二、关于教学资源建设,（三）教学资源建设中的主要问题1.教学资源种类尚不够丰富；2.基于网络环境下的新的教学媒体开发还刚刚起步；3.不能适应学生自主学习的要求，特别是离满足不同地区、不同背景学生的个别需求还有较大差距。4.教学资源应用仍然是个比较薄弱的环节，对试点电大和学生综合应用多种媒体教学资源的指导不够。,二、关于教学资源建设,（四）今后的主要工作做好教学资源建设规划，集中力量重点建设开放教育试点专业主干课程的多种媒体教学资源，推进教学资源的共建共享。继续努力提高文字教材和音像教材设计、编制水平更加积极地开发多媒体课件和基于网络环境的新型教学资源及动态教学资源。,二、关于教学资源建设,（四）今后的主要工作“十五”具体目标之一，就是要建成本、专科300至400门主干课程的多种媒体教学资源，以及中专和各类非学历教育200门左右课程的教学资源，出版一批质量较高、特色鲜明的适应现代远程教育教学需要的多种媒体系列教材。,二、关于教学资源建设,（四）今后的主要工作 争取每年建设50至80门课程（包括新建、改造和共建、引进），每门课程至少有3种媒体教学资源，平均每年建成多媒体课件20至30种，网络课程5至10门。在教学过程中要特别重视教学资源的积累、整合和再度开发。再就是要推进教学资源的共建共享，努力提高多种媒体教学资源的利用率。,二、关于教学资源建设,（四）今后的主要工作传统的教学媒体不能丢 把音像手段说成“落后的”、“过时的”教学媒体手段，这种看法显然是片面的，也不符合远程教育的教学规律和信息技术的发展趋势。广播、电视及音像教材作为教学媒体手段，随着信息技术的发展，如何更好地发挥其独特的功能作用，值得研究。,二、关于教学资源建设,（四）今后的主要工作探索网上教学资源建设与应用的特点、规律及运行机制，提高网络课程教学设计及其技术实现的能力和水平。加强使用多种媒体教学和学习的指导与服务，适应学生个别化学习需求和课程注册等新的情况，加强对学生和试点教学点综合应用各种媒体教学资源的指导。,二、关于教学资源建设,（四）今后的主要工作重视和全国电大系统、普通高校、科研院所、社会力量协作共建，学习和借鉴其他试点高校及境内外教育机构教学资源建设的成果和经验，积极探索新的运作方式。,二、关于教学资源建设,（四）今后的主要工作成立全国电大教学资源建设协作会，推进全国电大教学资源建设的统筹规划、分工合作和教学资源的评估、推广、应用。,三、加强教学全过程的设计、指导、 管理和监控1高度重视教学过程设计中央电大制定的专业教学实施方案和课程教学设计方案，根据专业和课程教学的特点，对教学全过程进行整体设计，包括媒体与手段的利用、教学过程的组织、教学检查与评价、质量监控与管理等等。,三、加强教学全过程的设计、指导、 管理和监控省级电大负责制定的专业教学实施细则和课程教学方案，作为专业、课程教学过程实施的具体依据，同样既应有很强的可操作性，又要有较高的“学术含量”。,三、加强教学全过程的设计、指导、管理和监控2积极探索教学组织形式教学组织形式，要继续探索以课程为单元组织教学，组织并指导学习小组活动，这并不只是个形式问题，应该通过实践探索逐步注入应有的内涵。,三、加强教学全过程的设计、指导、管理和监控3合理安排教学环节（1）面授辅导课程作为采用多种媒体教学的远程教育教学过程的有机构成部分，进行设计并组织实施。（2）实践教学是远程教育教学过程中的一个难点，一是抓教学设计，二是抓基地建设，三是抓实施过程。实施形成性考核和终结性考核相结合的考试方式改革 4努力应用多种媒体手段,四、金融学专业的教学改革与发展（一）金融学列为中央电大“十五”规划重点发展的专业 1、开放教育试点以来的成绩2符合重点发展的5项原则,四、金融学专业的教学改革与发展,（二）金融专业的发展任重道远1教学内容和课程体系要从教学改革的高度进一步完善专本衔接中的和谐问题及“立交桥式”的设想；充实更新教学内容；进一步符合培养职业型、应用性的培养目标的要求；学历与非学历（职业培训、岗位证书）,四、金融学专业的教学改革与发展,2、丰