人教版小学四年级上册语文第四单元复习要点PPT课件

-,1,第四单元复习课,-,2,复习目标,1、复习本单元的易错字及掌握不牢固的四字词语，做到正确读写。2、复习本单元课文的主要内容，体会作者情感。,-,3,回顾课文,-,4,13.白鹅丰子恺14.白公鹅叶诺索夫15.猫老舍16.母鸡老舍,-,5,高傲的白鹅高傲的白公鹅既古怪又可爱的猫负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡,-,6,13.白鹅,-,7,这是一只的白鹅！,高傲,全文的（中心句）,-,8,鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中.,这句话是文章的（过渡句），起到了(承上启下)的作用。起到（统领全文）的作用。,本文作者运用了先总写后分述的写作方法,-,9,凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。,-,10,它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。,读读，作者用什么方法来表现鹅的高傲？,对比,鹅,狗,-,11,鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容；大模大样的，颇像京剧里的净角出场。,用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，与鹅作对比，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范，更显出了鹅的（高傲）。,-,12,这样从容不迫地吃饭，必须有一个在旁伺候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。,把人比作堂倌，是有意降低自己的地位，显示（鹅的尊贵）;用“我们的鹅老爷”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。,用（反语）来表达感情,-,13,譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。,譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“从容不迫”是指非常镇静、不慌不忙的样子。,-,14,高傲,叫声步态吃相,严肃郑重引吭大叫,步调从容大模大样,一丝不苟三板一眼从容不迫,喜爱,-,15,我们来认识俄国作家叶诺索夫描写的鹅。,14.白公鹅,-,16,思考：1.这只白公鹅有什么特点？,白公鹅拥有海军上将的派头。,2、课文从哪几个方面来写白公鹅的特点？,走路的姿态和平时的活动。,-,17,走路的姿态:,慢条斯理,平时的活动：,每一步都掂量着走,即使是遇到狗,也不举步奔跑。,无忧无虑、自由自在,-,18,15.猫,老舍,-,19,猫的性格实在有些古怪。,这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。,-,20,猫的性格古怪表现三个方面：,既老实又贪玩，既贪玩又尽职既胆小又勇猛高兴时和不高兴时的表现。,-,21,母鸡,16.母鸡,老舍,-,22,作者是（老舍），本文通过（描写作者对母鸡态度的变化），表达了（对母爱的赞颂之情）,-,23,pi,我一向讨厌母鸡。,我不敢再讨厌母鸡了。,？,-,24,讨厌,无病呻吟,欺善怕恶,拼命炫耀,嘎嘎没完没了细声细气颤颤巍巍如怨如诉小疙瘩,不反抗欺侮可恶下毒手乘其不备狠狠,到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。,夸张,-,25,不讨厌,慈爱,负责,勇敢,辛苦,说说具体的事例。,-,26,说说你的理解,一个母亲必定就是一位英雄。,-,27,这句话是对母亲的赞颂，作者被母鸡身上表现出来的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄！,-,28,我喜欢的小动物,-,29,写作步骤,先观察,后拟题,再作文,