乡土情结PPT课件

乡土情结,1,-,情结:心中的感情纠葛；深藏心底的感情。,2,-,柯灵（1909-2000），原名高季琳，浙江绍兴人。现代作家,电影艺术家。少时因家贫失学，靠刻苦自学，走上了文学道路。主要著作有儿童诗歌月亮姑娘、童话蝴蝶的故事、短篇小说掠影集、杂文和散文选集遥夜集，短篇小说集同伴、散文集暖流，电影文学剧本腐蚀、不夜城等。他的散文文字精致清雅。,3,-,学习目标和重点：,1.体会作者为乡土情结赋予的时代内涵；2.了解本文大量引用诗文的意图。,学习方法：,反复阅读，与文本、编者对话，并写下自己的阅读感受。,4,-,预习检测,魂牵梦萦酒阑灯灺惦念忐忑搭讪悠邈啜田塍烙印匝侘傺铩羽而归恬淡衣锦还乡遣戍功败垂成自刎棋输一着自恃筵席烹缔造开宗明义欷歔安土重迁根深蒂固发轫方兴未艾翘首桑梓翰苑休戚相关,yng,ln,xi,din,tnt,shn,mio,chu,chng,lo,z,Chch,sh,tin,y,sh,wn,zho,sh,yn,d,png,xx,zhng,d,rn,a,qio,z,yun,指事情接近成功的时候却遭到了失败。,指说话、写文章一开始就讲明主要意思。,安于本乡本土，不愿轻易迁移。,新生事物正在蓬勃发展。,形容关系密切。,5,-,文本研读,古人讲诗有“诗眼”，文有“文眼”。这些“眼”有的关系到全篇的结构，有的关系到全篇的主旨、感情的转换，甚至是给全篇写作方法和风格定调子的地方。这些地方也就是我们多次提到的关键句（词）。因此，要读懂本文，我们仍然需要去找出本文中能帮助我们理解的关键词、关键句、关键段。,6,-,阅读课文，找出关键语句，回答：,1.乡土情结是一种怎样的情感？为什么把它称为“情结”？它有什么特点？,2.乡土给人们打下了哪些“童年的烙印”？,3.作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？年少离家后的各种可能的遭遇有哪些？这和“乡土情结”有什么关系？,7,-,乡土情结？,魂牵梦萦,随时随地,永不褪色,感情,8,-,他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。,乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。,有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。,邻里乡亲，音容笑貌，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。,父母亲族的爱,家乡的山水草木,悲欢离合的家史,邻里乡情,童年的烙印,9,-,寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗为了闯世界。,多数却完全是沉重的现实主义格调：为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，却串演各种悲剧。,闯世界（浪漫主义）,谋生存（现实主义）,少年离家的情况,10,-,有的空手而归，有的流连在外，有的厌倦闯荡、锐气消尽，有的淡薄名利、渴慕归隐，有的春风得意。,人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，,多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。,但乡土的梦，却永远追随着他们,11,-,文章第4自然段，引用了韦庄、孟浩然、项羽等诗文，有何作用？,思考并讨论,12,-,菩萨蛮韦庄人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。这首词的大意是：江南美好，游人陶醉，不肯离去，躺在画船上，眼看着“春水碧于天”的春景图，耳听着细细的雨声酣然入梦，好不惬意！最后两句再次表达了诗人对江南风景、人物的痴迷与依恋，明确唱出：人没有老就该在这人间天堂尽情享受，千万不要还乡。如果还乡就一定会悔断肚肠。道出了离乡闯荡的人怕归乡的心态。,13,-,留别王维孟浩然寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假？知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。【注释】(1)寂寂:指处境落寞,毫无希望.竟何待:还等待什么呢.(2)朝朝:天天.(3)欲寻芳草：指回去隐居.(4)惜:可惜,即舍不得的意思。故人：指王维。违：分离.(5)当路:指居重要地位的人，即当权者。假：宽假，这里指援引的意思.(6)知音:知心朋友,这里指王维.(7)寂寞:指寂寞清贫的生活.(8)掩:关上.【评析】这首诗是孟浩然离开长安，留别王维而作的。把落第后的凄苦、辛酸、失望、怨忿的心情表现得淋漓尽致，表现了不得志后的思乡之情和少年豪情的消灭。,14,-,项羽在焚烧秦都咸阳后一心想东归，说道：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者？”（项羽本纪）项羽的这番话很有代表性，道出了绝大多数人渴望衣锦还乡的心理，写出了闯荡有成者志得意满，意欲回乡炫耀的迫切心情，坦露对故乡刻骨铭心的思念。,15,-,写了战争、放逐等灾难使一些人被迫离开家园，有家难回。,第5自然段写了什么内容？作者写这一段的用意是什么？和乡土情结有什么关系？,16,-,赴戍登程口占示家人林则徐力微任重久神疲,再竭衰庸定不支。苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。谪居正是君恩厚,养拙刚于戍卒宜。戏与山妻谈故事,试吟断送老头皮。【品评】“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”这两句的大意是：“只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。这是林则徐留下的慷慨悲歌，体现着中华民族的浩然正气，激励了无数志士仁人。,17,-,暗淡的天空没有一片亮丽的云彩，身披黄褐色风衣的楚云飞，隐去了勃勃雄心，隐去了满满自信，隐去了征战沙场的磅礴大气，有的只是一如他那黄褐色风衣一样黯淡至极的心情。他不想再看这片土地最后一眼，是吗？不，他是多么地想把这祖国的大陆完完整整地装到他的一颗赤子之心中！洁白的手套嵌入到泥土中，十指触摸脚下的黑土，当他小小翼翼地捧起那片祖国的泥土时，内心装着多少酸楚与无奈，留恋与不舍！去了，刀光剑影、浴血奋战的将军生涯；淡了，生不逢时、郁郁难平的寂寞心情；远了，一海之隔却再难以回去的祖国大陆。他能带走什么？除了一捧祖国的泥土，他不再需要任何东西。节选自亮剑,18,-,这一段表面看不是乡土情结，但实质是建立在乡土情结上的，并且是对乡土情结的超越，也就是说作者把仅仅只是表现为对家的思念的乡土情结逐渐升华到爱国情怀的高度，是乡土情结新的时代内涵：乡土情结不仅是对生于斯长于斯的故乡的热爱，更可表现为炽热的爱国情怀，仁人志士为保卫祖国维护国家利益不惜牺牲一切，将浓浓的相思深藏心底。,19,-,第六段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。,把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并升华了乡土情结的内涵。具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史），和空间的阻隔（地理）而褪色。既照应了前文，也使本文的主题得到深化。,20,-,梳理本文思路：,第一部分（1）：什么是乡土情结。,第二部分（2-6）：按人的成长的时间顺序写乡土情结的形成、发展、表现及升华。,第三部分(7)：归纳全文，点明主旨，升华主题。(一方面强调乡土之恋不会消失；另一方面，又在鼓励祖国强盛的时代应有大展宏图的志向，极富时代气息。),21,-,乡土情结是柯灵为纪念香港文学创刊七周年而作的散文，文章以故园之思作为线索，由“小家”到“大家”，由“离家”到“归家”，将乡土情结升华为爱国主义的思想感情。,课堂小结,22,-,作业：,找出课文中的古诗名句，并摘抄背诵。,23,-,杂诗王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未。【注解】来日：指动身前来的那天。绮窗：雕饰精美的窗子。着花：开花。【评析】这是一首抒写怀乡之情的诗。原诗有三首，这是第二首。诗以白描记言的手法，简洁而形象地刻划了主人公思乡的情感。对于离乡游子而言，故乡可怀念的东西很多。然而诗不写眷怀山川景物，风土人情，却写眷念窗前“寒梅著花未？”真是“于细微处见精神”，寓巧于朴，韵味浓郁，栩栩如生。,24,-,唐代诗人贾岛（据全唐诗四七二卷一作刘皂诗）有诗云：“客舍并州数十霜，归心日夜忆咸阳。无端又渡桑乾水，却望并州是故乡。”他说“我”在并州做客已经数十年了，不分日夜思念的是长安附近的咸阳，如今“我”渡过桑乾河来到更远的地方，回首并州，倒仿佛并州也是我的故乡了。,25,-,渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。【注解】汉江：即汉水，这里指流经湖北襄阳附近的一段汉水。岭外：五岭以南的地区，即今广东、广西一带。【评析】此诗为宋之问从泷州（今广东罗定）贬所逃归，途经汉江时所作。诗人被贬岭外家中音讯早已中断，漫漫严冬过去又经历一个春天。战祸频发，父母年迈，都使诗人归心似箭。可是，离家越近，越怕听到不好的消息。“怯”、“不敢”，将欲问又不敢问，复杂微妙的心理极真切地表达了出来。,26,-,长干行（其一）崔颢君家何处住？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。【注解】（1）长干行：一作“长干曲”，属乐府建筑材料曲歌辞，原为长江下游一带的民歌，内容多写船家妇女生活的。（2）君：你，指男方。（3）妾：女子自称。横塘：堤名。三国时吴国，沿秦淮河南筑堤至长江口，称为横塘。旧址在今南京市西南。（4）借问：请问别人。（5）或恐：也许，表示猜测的意思。【评析】从文字上看写得极为朴实平白，并不深奥，但情感真挚，清新自然。此诗用白描的方式塑造了一位船家女大胆、热情和聪慧的形象。,27,-,长干曲(其二)崔颢家临九江水，来去九江侧。同是长干人，生小不相识。【诗文】我家临着九江水，来往在九江边。我们虽然同是长干人，从小却没有见过面。【注解】九江：指长江下游一段。【评析】这是一首男子应答的诗，是针对着“长干行(其一)”中女子的问题而回答的。男子回答得坦率诚恳，一句“生小不相识”表面是惋惜没能青梅竹马，实际是相见恨晚心情的表现，流露出强烈的艺术感染力。本诗与“长干行(其一)”都具有浓郁的民歌风味，浪漫热烈，朴素健康，称得上上乘之作。,28,-,游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。【注释】寸草心：小草。茎中抽出的嫩芽。三春晖：三春，指孟春、仲春、季春。即阴历正月、二月、三月。晖，阳光。【评析】苏轼读孟郊诗云：“诗从肺腑出，出辄愁肺腑。”这一首，真是从肺腑中流出的。写的是最普通的慈母缝衣场景，选的的最常见的阳光照耀小草的比喻，用的是朴实无华、通俗如话的语言，歌颂的是人人都感受过的母爱，但由于这是从一个渴望报答母爱于万一的好儿子的肺腑中流出，所以感人肺腑。,29,-,顾炎武的名句“国家兴亡,匹夫有责”,表达了强烈的爱国心和责任感。,30,-,汉代大将霍去病，在抵御匈奴侵扰获得一些胜利后，汉武帝为表彰他的功勋，要为他建造华丽的宅邸，霍去病却慨然道：“匈奴未灭，何以家为!”他毅然拒绝。在匈奴骚扰，边陲时有兵祸之秋，身为大将的霍去病，胸中只装着国家的安危，而把一己的安富尊荣视如敝屣。这种先国后家，先忧后乐的精神，在霍去病之后，作为我们中华民族最可宝贵的精神财富，不断发扬光大。,31,-,南园李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？【注释】南园:昌谷南园为李贺读书处.其南园组诗十三首,写当地景物和杂感,此为第五首.关山五十州:指当时藩镇割据、中央不能掌管的地区.凌烟阁:在长安.唐太宗贞观十七年(643)年画开国功臣二十四人于凌烟阁.【品评】前两句用反问语气：男儿何不佩带吴钩去收取关山五十州呢？问而不答，留一悬念。后两句又用反问语气：请君到凌烟阁上去看看那些功臣中封过万户侯的有哪一个是书生呢？问而不答，留一悬念。结合两问，看起来这位“书生”不再想当书生，而是投笔从戎，谋求以“收取关山五十州”的军功封万户侯了。这里面，当然有削平藩镇、实现统一的责任感。但对作“书生”没有出路的愤激之情，也表现得很强烈。在那山河破碎，战乱频仍的岁月里，一般地说，拿笔杆子不如“带吴钩”。,32,-,归园田居陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。【注释】适俗：适应世俗。韵：情调、风度。尘网：指尘世，官府生活污浊而又拘束，犹如网罗。这里指仕途。羁鸟：笼中之鸟。池鱼：池塘之鱼。鸟恋旧林、鱼思故渊，借喻自己怀恋旧居。【说明】归园田居共五首。这一首诗自述辞官归田是适合本性的，体会到摆脱官场的羁绊在农村过着淳朴生活的乐趣。他所写的宁静和平的田园景物，并不是久经战乱的柴桑农村的真实面貌，而是他当时心境的形象反映。这种形象化的心境，正是他对朝市污浊、险恶环境的批判，是他对“尘网”、“樊笼”厌恶的表现。,33,-,原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院牡丹亭【说明】这曲词，是牡丹亭惊梦中杜丽娘所唱的妙文。杜丽娘于“姹紫嫣红开遍”之时，看到了“断井颓垣”，想纵是“良辰美景”，也难抵韶光易逝，繁华背后的苍凉，一个“遍”字，看透了人间！这牡丹亭的戏文也让大观园里的黛玉暗自神伤。第二十三回“西厢记妙词通戏语，牡丹亭艳曲警芳心”中，黛玉听到梨香院内女孩子们演习牡丹亭戏文：“则为你如花美眷，似水流年林黛玉听了这两句，不觉心动神摇。又听道：你在幽闺自怜等句，亦发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼如花美眷，似水流年八个字的滋味。”黛玉听到这八个字，真切感受到生命的美好与短暂，嗟叹花自飘零水自流，于是“不觉心痛神痴，眼中落泪”。,34,-,【洛阳秋风】秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。【说明】这首诗最大的特点是，借助于细节描写传达主人公的思想感情。诗中“复恐匆匆说不尽”是写人的心理活动，“行人临发又开封”则是一个有高度典型性的细节，也是心理活动的必然结果。这个生动的细节使抽象的“乡思”变得具体可见。,35,-,夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【注释】寄北：一作“寄内”，“内”，指妻子。巴山：泛指巴蜀地区。【说明】独剪残烛，夜深不寐，在淅沥的巴山秋雨声中阅读妻子询问归期的信，而归期无准，其心境之郁闷、孤寂，是不难想见的。作者却跨越了这一切去写未来，盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。于是未来的乐，自然反衬出今夜的苦；而今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。四句诗，明白如话，却何等曲折，何等深婉，何等含蓄隽永，余味无穷！,36,-,【胡马依北风】胡马依北风，越鸟巢南枝。古诗十九首【注释】胡马：北疆所产的马。依：依恋。越鸟：南疆的鸟。巢南枝：在南向的树枝上筑巢。