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作为未来的科技人才应具备哪些素质美术学院 14级美术学 王家伟摘要：21世纪是知识经济时代，科学技术对经济发展起着决定性的作用。作为科技和信息的载体，知识的生产、分配、传播与使用的主体科技人才，其素质状况如何将决定自己的前途和命运，也决定着后发的中国的经济发展和国家现代化建设的成效与速度。正是因为科技人才具有重要的战略作用，所以笔者对未来科技人才应当具备的素质做出探讨。关键词：科技人才、素质21世纪的人类社会是一个完全有别于20世纪工业经济时代的新时代。在这个时代，经济社会的繁荣和发展不是直接取决于物质性的资源、资本和硬件的数量与质量，而是主要依赖与知识或有效信息的生产、积累、扩散利用和能量的释放。也就是说科学技术才是第一生产力，这个观点已经被当代经济的发展实践所证明，生产力经济学告诉我们，科学技术是生产力系统最活跃的非独立要素，其转化为现实的生产力要通过科学技术的人化、物化和生产组织的合理化才能够实现。这其中人化是至关紧要的一环，因此充分发挥掌握一定的科学技术知识的科技人才的作用是具有重大意义的。面对日新月异的当代科技和复杂多变的国际社会环境，也对未来科技人才所应当具备的素质提出了更高的要求。一、要具有探索未知的热情和敏锐的观察力一般情况下，人大致可以分为两类，一类对周围的事物和现象熟视无睹，他们被动地接受周围发生的事物和出现的现象。如苹果成熟后从树上掉落在地上，这是年年都发生的极普通的事，成千上万的人都习以为常，唯独牛顿以好奇心经过细致观察和思考后，发现了地心引力学说，这一伟大发现为人类做出重大贡献和产生了深远影响。另一类人对外界的影响反映强烈，具有敏锐的好奇心，进取精神甚至冒险精神和灵活多变的头脑，这是作为未来科技人才应当具备的基本素质和特点。要想在科学上有所发现，就必须经常留心平日“视而不见”的诸多现象，努力地去探索这些现象的本质，才能有所发现。天花病的消灭就是英国医生琴纳发明了征服天花的有效武器。他通过观察发现挤牛奶和送牛奶的人一个都没有得天花病，就联系到天花病一定与牛有关，就在动物身上作了无数次的接种试验，来探索天花病的奥秘。由于琴纳发明了牛痘疫苗和进行人工接种，使人体获得了免疫力，制服了天花病，挽救了无数人的生命，打开了免疫学的大门，为免疫学奠定了基础。2、 要具备运用知识的意识和能力运用知识的是指将所学到的知识运用到经济生活中，即知识价值的实现。科学技术是第一生产力，但在知识创新和知识占有的情况下，严格地说知识还不是现实的生产力，而只是潜在的生产力，只有将所创造、占有的知识运用于经济生活中，将知识转化为技术创新，进而对社会的增长速度和方式以及经济结构等产生重大影响，即产生经济效益，知识才由潜在的生产力转化为现实的生产力，才是真正知识的价值的实现，也只有完成这一转化，知识作为经济持续发展的推动力这一特点才能充分体现出来。因此在知识经济时代懂得如何使用知识的人将倍受青睐。与此相适应，人们对知识价值、人才价值的判定及衡量标准也回随着发生化：以能否带来经济效益的知识价值观取代原来的追求完美的知识价值观；以知识带来的社会影响标准取代原来的知识占有量标准。在知识经济时代，知识的更新周期会越来越短，尤其是科技成功的时效性非常强，知识使用能力不高，既毁坏了这些知识、科技出国所蕴藏的巨大生产能力和提高劳动生产率的能力，又延误了我国面临的工业经济与知识经济双重压力的情况下赶超世界先进水平的时机，影响了迈向知识经济的步伐，其损失是无法估量的。如果人才素质得以提高，从而加速科研成果向现实生产力的转化，使知识科研成果的利用率比现在提高十个百分点，那么，知识转化为现实生产力的效益就会提高近一倍，科学技术是第一生产力的作用将大大显现出来，这也是我国适应知识经济时代来临和早日跻身于世界发达国家的唯一途径。三、要树立终身学习的理念知识既是一切财富的核心和源泉，又是全人类乃至每个人生活生存和发展的基础。在传统经济中，终身学习的重要性不太突出，那时由于知识更新速度慢，“一次教育”所获得的知识足以使人享用一生。而在知识经济时代，由于知识创新的速度不断加快，知识更新的周期也在不断缩短，因此每个人再也不能通过一时的刻苦学习一劳永逸地获得知识，人们对知识的占有也慢慢地由静态变为动态的占有。知识的占有必须通过学习才能获得，无论现代信息手段如何先进，知识滋养如何丰富，一个人要想真正占有一项知识，必须经过自己的加工、吸收。因此在知识经济时代，最要紧、热门、核心的工作就是学习，而这种学习不只是为了学历、晋升，也不只是为了争取短期的利润，更多的是知识经济对人才素质的一大要求。所以作为科技人才应该具备终身学习、终身教育的能力，通过学习不断发展人生，激发创造力，超越自我。四、要培养继承创新的能力科学研究是一项创造性劳动，但科学研究又都是继承前人的工作，如同接力赛跑一样，不管你有多重要的发现和创新，都继承了前人的经验，吸取了他们的教训，经过你的好奇心和想象力，不断地探索和试验，才能有所发现和创新，才能提出新的解决问题的办法。想象力是激发科学家去探索，去研究新的问题的动力，但没有前人创造的基础，积累大量的经验、资料和产品，科学的发展是难以实现的。正如牛顿所说，他取得科学上的成就是站在前人的肩上才登上了科学的殿堂。在传统经济中，经济发展的主要因素是土地、石油等有形状资源，拥有自然资源就意味着拥有财富，而诞生于自然资源日益缺乏条件下的知识经济，已不可能通过拥有资源来获取财富，经济的发展的主要因素应以知识为主，知识将逐渐成为社会的主导资源，而知识只有不断创新才能为经济的发展提供源源不断的动力。在知识经济时代，机遇只会钟爱那些善于捕捉有用信息并对其加工的人，偏爱那些有所准备的人，而不喜欢那种只会对信息照传不误的人，因此具有创新能力的科技人才在知识经济时代能获得更多的机遇和施展才华的空间。而创新能力的培养不可能一蹴而就，它需要长期不断的积累。一方面，创新能力离不开在社会工作中的不断的积累；另一方面，需要在校期间不断地进行创造力的训练、培养。五、要具备实事求是和道德自律的品德在科学研究工作中一定要信守三严精神（严密、严格、严谨）和实事求是的科学道理，这是科学家的高尚作风和品德。歌德有句名言：“人们崇尚艺术，但更崇敬人格，不论做什么，首先要做个高尚的人。”因此，试验设计要严密科学，试验工作严肃认真，反复验证，对重要发现要多次重复，决不能马虎从事，在数据处理和结论分析上要严格慎重。如果由于你的不慎重或轻率的做出结论，或者故意弄虚作假，会产生诸多负面影响，一是误导他人，二是丧失科学道德，三是影响生产。在科学研究中，不能搞假大空，不能哗众取宠，科学研究就是要实事求是，研究结果必须经得起他人的推敲和反复验证。要想在科技史上立足，就必须要下苦工夫，过清贫的生活。在科学的征途上确实没有平坦的大道，不要为金钱和权势所诱惑。参考文献