北大交流-关于中学考古社活动的分享

北京四中徐雁,关于中学考古社活动的分享,一、为什么要在中学成立考古社,中国中等高等学校中，在自愿的基础上结成的群众组织。这些社团可以打破年级、专业的界限。团结兴趣爱好相近的同学，发挥他们在某方面的特长，开展有益于学生身心健康的活动。中国大百科全书教育卷,通过高中历史课程的学习，能使学生了解人类社会发展的基本脉络，学习从历史的角度去了解和思考人与人，人与社会，人与自然的关系，进而关注中华民族以及全人类的历史命运。通过高中历史课程的学习，培养学生健全的人格，促进个性的健康发展。普通高中历史课程标准（实验）,历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境（解决新问题），古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。2015年高考考试说明（文科课标版）,国外大学生招收学生，不仅看学生的考试成绩，更看重他的领导能力、潜力和人品等。学生是否积极参加社区的公益劳动，是不是有音乐、体育、艺术等方面的专长，是不是担任过学校社团的领导等对其申请学校有很大影响。,1.选举社长,北京四中考古社首任社长梁倩与第二任社长马一琴,二、考古社可以怎样展开活动,（一）社团的组织建设,2.社团招新,二、考古社可以怎样展开活动,（一）社团的组织建设,2.社团招新,1.活动计划的制定,2.校内活动的展开,读书或观影活动,二、考古社可以怎样展开活动,（二）考古社的日常活动,2.校内活动的展开,社员举办主题演讲,2.校内活动的展开,主题讨论,2.校内活动的展开,北京四中历史组特级教师李明赞作讲座我们校园周边的历史遗迹,2.校内活动的展开,外请专家作讲座,北京大学齐东方教授讲座“五星出东方利中国”锦图,外请专家作讲座,陈华莎研究员与刘长铭校长、四中考古社2012年社长刘奕伽,2.校内活动的展开,举办全校性活动,如“制作你的粘土文物”,3.校外活动的展开,参观博物馆,参观北京大学考古文博学院,3.校外活动的展开,外出参观考古挖掘现场,3.校外活动的展开,北京四中考古社参加2015年故宫社会实践活动的部分同学,与博物馆合作展开实践活动如北京四中考古社社员担任博物馆志愿讲解员,3.校外活动的展开,参加北京大学考古文博学院举办的考古夏令营,3.校外活动的展开,3.校外活动的展开,考古社第四任社长参加哈佛大学与清华大学举办的2014中国大智汇（Chinathinksbig）创新研究挑战赛,参加一些竞赛,四中考古社成员参观北大考古文博学院文物修复实验室,雷兴山教授给四中考古社同学做讲解,三、考古社可利用哪些社会资源,1.北京大学考古文博学院,2.北大公众考古网,三、考古社可利用哪些社会资源,人文考古书店,3.相关书店,三、考古社可利用哪些社会资源,三、考古社可利用哪些社会资源,3.各类讲座,三、考古社可利用哪些社会资源,4.其它资源超星学术视频、网上的各种历史类、考古类公开课家长资源由社团学生的家长学者开设讲座,1.社员个人的活动总结,2.社员个人的参赛作品,考古社成员参加哈佛大学与清华大学举办的2014中国大智汇（Chinathinksbig）创新研究挑战赛,四、考古社可形成哪些学习成果,1.社员个人的活动总结,3.社员个人的研究性学习报告,2.社员个人的参赛作品,四、考古社可形成哪些学习成果,4.社团的总结文集,5.社团的微信公众平台,四、考古社可形成哪些学习成果,四、考古社可形成哪些学习成果,1.活动总结,2.研究性学习报告,3.参赛论文（作品）等,了解理解热爱尊重守望传承,一民族文化之传统，皆由其民族自身递