八年级语文上册-第七单元-写作《改写故事》完整-(新版)语文版ppt课件

改写故事,-第七单元写作,新课导入,我们生活的世界是变幻多彩的:春天我们可以笑看万物复苏,夏天我们可以欣赏满目青翠,秋天我们可以饱览漫天落叶,冬天我们可以踏雪寻梅。同一个地方,四季不同,景色也不相同。那么一篇文章或者一个故事,我们是不是也可以让它拥有不同的四季,拥有不同的精彩呢?其实,我们可以通过“改写”来实现这一点,语言是作文的“外衣”,这“外衣”变化了,就会产生神奇的效果。今天这节作文课,就让我们看看“改写”的魅力吧!,文题展示,曹刿论战选自战国策,是表现战国时期谋士战略思想的文章。文中的曹刿虽然是一介布衣,却具备许多士大夫所没有的素质。文中曹刿与庄公的对话尤其发人深思,试改写此文,文体不限。要求:1.能把握曹刿等人物的特点,体现曹刿的战略思想。2.可以改写整个故事,也可以改写其中的一个片段。3.注意运用学过的写作手法刻画人物。4.要有合理的细节描写。,写作指导,改写,就是对原文进行内容或形式的改变,是按照要求和需要把一种文章改写为另一种文章的作文方法,是对原作从形式到内容进行某种改动的再创造。在改写的过程中,我们需要注意以下几点:,写作指导,1.改变人称。改人称,一般有两种方式:把第一人称改为第三人称,或把第三人称改变为第一人称。此时应注意改写文中的主要情节与原文中的情节相符,而且如果有人物描写的话,改写后应符合人物的实际。请看下例:齐国的精锐之师已兵临城下,怎么办?战还是不战?如果选择应战,万一战败怎么办?我个人及我家族的命运事小,鲁国的百姓岂不要从此生活在水深火热之中?如果不战,又如何对得起列祖列宗,对得起自己的良心?对得起这片守护了数十年的大好河山?(选自习作家在云深处)小作者化身鲁庄公,巧变人称,以第一人称来叙述整个故事,重点对鲁庄公这一人物进行心理刻画,不仅显示了以第一人称叙述的明显优势,而且给人以生动、可信之感。,写作指导,2.改变语言。俗语说“人靠衣装马靠鞍”。语言,就好比人的“衣装”,这“衣装”变化了,会产生哪些神奇的效果呢?宫外,乌云密布,马蹄声声,人流滚滚,直奔长勺。突然,马蹄声戛然而止,那一班人马挺立于长勺一片宽阔的平野上。为数不多的鲁军,在这强敌面前更显得弱小。远方是一块略微凸起的小山丘,广阔的平野寂寞辽远。春风从那儿刮过,带来的不只是沙石,也似乎带来了丝丝缕缕的硝烟味。(选自习作曹刿论战)语言优美、瑰丽是这段文字的主要特点,它运用环境描写,将齐鲁长勺之战剑拔弩张的气氛烘托了出来。出彩的语言犹如给作文穿上一件美丽的“衣装”,让作文散发异彩。,写作指导,3.改变结构。改变结构,就是在抓住原文的前提下,可以根据表达的需要,将顺叙改为倒叙、插叙,或将倒叙改为顺叙等。曹刿论战围绕“论战”来谋篇布局,先写战前准备,再写战争过程,最后写战后评论。改写后,可以先描写战争场面,然后交代这是来自于战前的精心策划。这样在内容或形式上的创新,或许比原文更有趣、更有新意。,思路点拨,1.要把握原文精神。原文的主要内容、主题和具体写法等,是改写构思的张本。要领会原文主题、人物、情节、表达方式等,审清题意、明确要求,对改体裁、改人称、改语体以及字数限制要心中有数。2.要按要求确定中心,按中心确定标题。如有的原文是记事的,要求改写成人的,那么中心要相应的变化。标题自然不应用原文的,要按照要求确定中心,按中心确定标题。,思路点拨,3.要体现自己的语言风格、行文风格。改写是需要想象力的,在写作过程中,要融入自己的风格,避免千人一面。要体现自己的语言风格、行文风格,既区别于原文,又有个性。,佳作示范,有国才有家残阳如血,我站在那座高高的山冈上,俯视着正在打扫战场的鲁军,春风吹过,带来丝丝缕缕的血腥和硝烟味。是啊,战争是残酷的,但我的祖国鲁国,这片大好河山,终于有了欢声笑语,终于镀上了胜利的光辉。(倒叙,设置悬念:“我”是谁?为何会俯视战场?发生了什么事?),佳作示范,当初,齐国倚强凌弱,以我国曾帮助过公子纠为借口,于庄公十年的春天,向我国发起进攻。我曹刿,虽是平民百姓,却也不愿看到国破家亡,百姓处于水深火热之中。于是不顾乡亲的劝阻,自动请缨,好在国君庄公惜我是个人才,允许我一同参战。(交代战争背景及“我”参战缘由。),佳作示范,第二天,长勺战场上,我如约而至。这场激战,双方都投入了全部兵力,反复拉锯,景象惨烈。站在高高的山冈上,国君庄公看到自己的士兵都已疲惫不堪,于是操棍在手,就要击鼓。我一把抓住国君的手:“国君不可!”国君怒视我:“为何不可?”我没有回答,就那么死死地抓住他的手!(悬念再起。),佳作示范,突然间,齐国的战鼓“嗵嗵嗵”地响起来,我屏息凝神,待他们三通鼓之后,突然松开了死死攥着国君的手,大吼一声:“擂鼓!”瞬间,听到鼓声的我军如潮水般压向敌阵,敌军兵败如山倒,顷刻溃不成军(“擂鼓”的细节描写,揭示战争双方的成败,典型的以小见大的写法。),佳作示范,同样是黄昏,同样是在这座高高的山冈上,国君向我鞠躬行礼:“多谢先生助我退敌!”我笑。国君说:“敢问先生,开始为何不让我擂鼓?齐人三鼓后为何又突然让我擂鼓?”我依然笑着说:“大王,您可懂得一鼓作气,再而衰,三而竭的道理吗?”国君恍然大悟!国君佩服我的军事才能,一再邀请我留在他身边做军师,我婉拒了。他哪里知道我过惯了乡间闲云野鹤的生活,怎会受官场的约束?我要的,是太平的日子,所以才会在国家有难时挺身而出,有国才有家,我的使命已经结束了。(点题,点明“我”参战原因是因国家有难,有国才有家。),佳作示范,我走下山冈,飘然而去,只留给庄公一个背影,一个令人怅然若失的背影。(“背影”引人深思,又为人物增添了神秘气息,令人回味。),佳作示范,点评:小作者巧变结构,采用倒叙手法,设置悬念,展开合理的想象;巧变人称,重点对曹刿这一人物进行刻画,不仅显示了以第一