浅谈小学生作文评语 小学生作文评语大全评语_第1页
浅谈小学生作文评语 小学生作文评语大全评语_第2页
浅谈小学生作文评语 小学生作文评语大全评语_第3页
浅谈小学生作文评语 小学生作文评语大全评语_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

浅谈小学生作文评语 小学生作文评语大全评语 摘要对于小学生的作文来说,教师的评语要有个性,力求“新”;评语要多多鼓励,作文评语还要注重启发性。 关键词作文 评语 个性 鼓励 启发 作文评语是作文教学的一个重要的组成部分,作文评语不仅是对学生作文成绩的总结,也是对教师平时教学的归纳,因此,作文评语写得是否准确,评价是否恰当,对学生作文水平的提高起着非常重要的作用。特别是小学生,这种作用显得尤为重要。那么,怎样写小学生的作文评语才能最有效地发挥其指导和激励作用呢? 一、评语要有个性 首先,评语要新,要有鲜明的个性色彩,要有独到的见解,尽可能做到与众不同,力求突出一个“新”字。不能千篇一律都是“语句通顺,内容具体,书写工整”等几种空洞的程式化的评语。其次,评语要符合学生个性。其实,每个学生的作文都有自己的个性特点,如立意、谋篇布局的整体思路以及语言风格,遣词造句甚至字迹是否工整等,对这些情况作出明确细致的评价,这样,学生才能借助评语了解或认识自己的作文状况。 二、评语要多鼓励 我们作为一个成年人,做出了成绩都希望别人热情、真诚的赏识,更何况作为学生的孩子呢?作文过程中,不论学生写得好坏,长短都是学生的劳动成果。小学生写作文是初学初练,缺点毛病自然不少,这是正常的。但如果你仔细去看,一定会发现他们有闪光的地方。如一个字一个词或一句话,能用上教学中新学到的一个新词新句,新的表达方法,教师如能赞赏,批上一个“好”!“棒!”或“这个比喻真恰当!”“你真会运用!”等等,学生看后,定会受到鼓励。尽量避免要求过高,学生作文写不好,老师大笔一挥“重写”,“你的文章没法看”等等。这样学生就会认为自己的作文一无是处,失去写好作文的信心,形成怕写作文的心理恐惧,作文教学活动难以为继。因而,教师要以儿童的眼光去看待学生所写的内容,所表达的情意,所运用的语言、方法等,要看到他们的突出成绩或个性。对学生习作的评价,应以表扬为主,使学生在作文评析的过程中,不断获得新的认识,不断获得成功的经验。 三、评语要注重启发性 写作文评语注重鼓励,并不排斥批评,因为评语也起着 _的作用,但应注意用语委婉、亲切,不能直接指责,更不能讽刺、挖苦。如一位同学在写我的老师这篇作文时,其中有一段:“她那双乌黑闪亮的眼睛好像会说话,天天激励我们,有时叫你脸红,有时叫你高兴。”这样的文章不能简单地写上“描写不具体”的评语,我是这样写的:“老师的眼睛说了哪些话呢?能否根据平时的观察具体写写?”学生看后,马上作了补充。无论怎样,作为语文教师,要重视学生的作文评语,对教师来说三言两
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论