认知心理学及其启示ppt课件

.,一、认知科学(三)认知心理学的历史1.认知革命：人工智能、信息论和语言学2.信息加工分析3.认知神经科学(四)信息加工：互通讯息的神经元1.神经元2.信息的神经表征(五)脑的结构1.功能定位2.拓扑组织(六)认知神经科学的方法,.,5、影响认知心理学产生和发展的重要科学事件有哪些？,.,二、知觉(一)视觉信息加工1.脑的视知觉2.早期视觉信息加工3.视细胞中的信息编码4.深度与表面知觉5.物体知觉(二)视觉模式识别1.模板匹配模型2.特征分析3.物体识别4.脸的识别(三)言语识别(四)类别性知觉(五)情境与模式识别,.,.,20.我们夜晚在户外活动时，流星从空中划过会吸引我们的注意，这个过程是（）A自上而下的加工过程B系列加工过程C有意识的注意过程D自下而上的加工过程,.,三、注意与操作(一)顺序瓶颈(二)听觉注意1.过滤器理论2.衰减理论与后期选择理论(三)视觉注意1.视觉注意的神经基础2.视觉搜索3.捆绑问题4.视野忽视5.基于物体的注意(四)中枢注意1.自动化2.斯特鲁普效应3.前额的执行控制部位,.,（一）意识与无意识1意识的含义2意识的种类3意识的功能4睡眠与梦5.催眠（二）注意概述1注意的含义2注意的功能：选报条件回忆情绪功能动机功能3注意的种类（三）注意的认知理论1注意选择的认知理论2注意分配的认知理论,.,23.当我们看到蓝的“蓝”字，和看蓝的“绿”字时，如果要读出颜色，对哪个字的反应时间更短？A蓝色的“蓝”字B蓝色的“绿”字C反应时间不会有差别D不确定,.,22.开车捷达电话是导致交通事故的主要因素，可能的原因是（）A占用了有意注意的认知资源B占用了无意注意的认知资源C提高了驾驶难度D使驾驶人员的知觉变得迟钝了,.,30.当我们先看到一个“老虎”的单词，然后看到了老虎的图片并对图片做出反应，这种情况下对老虎图片的反应速度会更快，这种现象称为（）A负启动B抑制现象C正启动D返回抑制,.,6、有几个人同时在说话时，你可以（1）只注意某一个人的话，而不注意其他人的话，（2）但如果突然有其他人提到你的名字，你很有可能会注意到这一点。请用注意理论来解释上诉现象,.,四、心理表象(一)言语表象与视觉表象(二)视觉表象1.表象扫描2.视觉表象与脑区3.认知地图4.文字的转换,.,24我们外出旅游时，通常会在大脑中记住自己所在的野外环境和宾馆之间的地理位置，这种存储在大脑中的空间方位，我们称之为（）A知觉B表象C感觉D注意,.,五、知识的表征(一)知识及相关脑区(二)对事件意义的记忆1.言语信息的记忆2.视觉信息记忆3.保持(三)命题表征1.命题网络2.非模态符号系统与知觉符号系统(四)具身认知(五)概念知识1.语义网络2.图式3.事件4.抽象理论和实例理论,.,35.具身认知（embodiedcognition）的主要观点是（）A对具体事物的认知B对人自身的认知C对环境的认知D身体运动与环境互动时对认知过程的影响,.,六、编码与储存(六)练习与记忆强度1.学习的幂定律2.幂定律的神经基础(七)影响记忆的因素(八)学习1.有意义与无意义的增细加工2.伴随学习与有意学习3.闪光灯记忆,.,记忆,1、概述,2、感觉,3、短时,4、长时,5、遗忘,含义：积累和保存经验；3,过程：3+3（拾宝回、编出题）,种类：32224,神生：332,含义：2编码：2特征：4短；大；形；转（2）,视：图像记忆（主）；斯柏林；局；9个；1s听：声象记忆；莫瑞局存在；达文局，5个，4s,含义：2编码：编2；影3；量5-9存提：存2；忘；提特征：1min；量；编；存；忘；意识中心工作记忆：含义；测验；部分4（名称、作用）；假设2；评价,含义：1min以上；容量无限；来源：短时或深刻；编码：含义；编3；影2；量存提：存（过程3，方法3）；提（形式2，线索2）特征：1min以上；量；编；忘,含义：不能或错误种类：2+2进程：遗忘是时间的函数；先快后慢，影因：时间+4理论：4（甩干一提）,.,记忆,1、概述,2、感觉,3、短时,4、长时,5、遗忘,含义：积累和保存经验；3,过程：3+3（拾宝回、编出题）,种类：32224,神生：332,含义：2编码：2特征：4短；大；形；转（2）,视：图像记忆（主）；斯柏林；局；9个；1s听：声象记忆；莫瑞局存在；达文局，5个，4s,含义：2编码：编2；影3；量5-9存提：存2；忘；提特征：1min；量；编；存；忘；意识中心工作记忆：含义；测验；部分4（名称、作用）；假设2；评价,含义：1min以上；容量无限；来源：短时或深刻；编码：含义；编3；影2；量存提：存（过程3，方法3）；提（形式2，线索2）特征：1min以上；量；编；忘,含义：不能或错误种类：2+2进程：遗忘是时间的函数；先快后慢，影因：时间+4理论：4（甩干一提）,.,短时,1、含义：极短呈现，1min2、编码3、存提4、特征：1min；量；编；存；忘；意识中心5、工作记忆,编影量：,听觉编码（主）：主康拉德语音相似性存在视觉编码：波斯纳视到听的过度,觉醒：大脑平层兴奋性；艾宾浩斯：11-12点高，下午6-8点低；拉胥里：咖啡促；威克尔格：酒精抑；记忆广度：10:30最高,加工深度：特定字母检索VS语义评定任务,组块：组块化；扩大组块，提高短时记忆编码效果,米勒：5-9；蔡斯西蒙：经验；默多克：提高记忆容量和效率,存储：机：不断简单重复；精：分析信息，建立联系遗忘：进程：PP正确率是时间的递减函数；3s80%；6s55%；18s10%原因：沃和诺尔曼干扰提取：斯滕伯格：3完全系列扫描,含义：暂时存储和加工容量有限测验：阅读广度测验部分假设：同时用相同，都不好；同时用不同，与分开一样好,中枢执行系统：协调；分配；选择转换视觉空间模板：处理视空；干扰范式语音环路：处理语音；语音存储：保存短；康拉德语音类似性发音复述过程：保存和转化；词长效应情境缓冲器：整合容量有限与长时相连；,.,遗忘,1、含义：不能或错误2、种类：完全不完全；临时永久3、进程：4、影因：时间+45、理论：4（甩干一提）,1、2、,方法：无意义音节；艾宾浩斯；节省法结果：保持曲线；遗忘曲线结论：立即开始；函数；先快后慢,方法：有意义材料；巴特利；重复再现和系列再现结论：变化趋势4：习惯性表征变形；精心组织；简单化；命名和细节,材料：程度：过度恰能成诵低度位置：近因首因中间态度：需要兴趣,熟练形象慢有意义慢于无意义同等学习程度，材料少忘得慢,根据材料性质确定学习数量，不要贪多,衰退说：痕迹减弱直至消退干扰说：痕迹不变，排除干扰，记忆恢复；前摄抑制：随学习材料数量、保持时间增加而增加倒摄抑制：受材料类似度（完全相同到完全不同，抑制先增后减，完全不同最低）、难度、时间安排、识记的巩固程度影响压抑说：情绪动机压抑，压抑解除，记忆恢复；考虑动机情绪对记忆的影响；eg：考试紧张一片空白提取失败：记忆不会丢，只是没合适线索；提取不是全或无，需要线索,.,25.当我们制作一周的时间表，并按照计划表执行时，这种执行计划的记忆我们称之为（）A回溯性记忆B工作记忆C错误记忆D前瞻性记忆,.,七、保持与提取(二)干扰1.扇面效应：事实网络2.对先前存在的记忆的干扰效应4.冗余防止干扰(三)提取和推断1.似真提取2.增细加工和推断重构3.目击者证言和虚假记忆(四)联想结构和提取1.编码情境效应2.编码特异性原理,.,八、问题解决(一)问题解决的本质1.问题解决2.问题解决的过程(二)问题解决的算子1.算子的习得2.类比与模仿(三)算子选择1.差异降低法2.手段-目的分析3.河内塔问题4.目标结构与前额皮层(四)问题表征1.正确表征的重要性2.功能固着(五)定势效应1.酝酿效应2.顿悟,.,含义：传：情景目标认知解决认：问题空间（初目转化）搜索通路,过程：4发现分析；提出验证策略：算法+手目、逆向、爬山影因：10策略；知识表征；知识；定势；功能固着；迁移；提示；个性；动机；情绪；人际关系,.,28.人们总是倾向于根据一个物品的传统功能来表征这个事物，这种现象称为（）A思维定式B顿悟C酝酿效应D功能固着29.当我们遇到难以解决的问题时，有时候会突然产生解决问题的灵感，找到问题解决的方法，这种现象称为（）A思维定式B顿悟C酝酿效应D功能固着,.,九、专业技能学习(一)技能习得的一般特征1.技能习得的三个阶段2.学习的幂定律(二)专业技能的本质1.程序化2.技法学习3.策略学习4.问题感知5.模式学习和记忆6.长时记忆和专业技能7.有目的练习的作用(三)技能的迁移(四)相同要素说,.,3、根据你对知识与专业技能（也称为认知技能）形成和发展过程的理论，我们获得的知识可以区分为哪几类？知识是如何转化为认知技能的？请详细阐述专业技能形成和发展的阶段。,.,31.当之前学习的一种认知技能促进另一种认知技能的学习时，我们称这种学校的促进作用为（）A负迁移B首因效应C近因效应D正迁移,.,33.专业技能的发展是逐步将陈述知识转化为程序性知识的过程，这个过程称为（）A合成（composition）B程序化（proceduralization）C陈述化（decleration）D自动化（automationgty）,.,十、推理(一)推理和脑(二)对条件命题的推理1.由条件论据判定结论2.沃森选择任务3.条件命题的许可解释4.条件命题的概率解释(三)演绎推理1.直言三段论2.氛围假说3.氛围假说的局限性4.加工解释(四)归纳推理和假设检验1.假设形成2.假设检验3.科学发现,.,归纳：概念形成；演绎：问题解决；种3（三线条（沃森4卡片证实倾向）,.,26.当我们看到一张鸭子的图片时，我们可以通过正确肯定的方式（A-这是一只鸭子）和正确否定的方式（B-这不是一只鹅）描述看到的图片，哪一种描述消耗的认知资源更少？A正确肯定B正确否定C没有区别D不确定,.,十一、判断与决策(一)人脑与决策(二)概率判断1.贝叶斯定理2.基础比率3.保守主义4.概率判断5.再认启发(三)决策1.框架效应2.主观效用和主观概率的神经表征,.,含义：选择方案；时时发生影响行为；好坏影响效果分类：确定+风险（概率、方案均不清楚）理性观：过程：,期望效用：冯诺依曼莫根斯坦；EU=U*P；追求效用最大化前景理论：卡尼曼；风险规避/偏好；损失厌恶；启发策略3代易锚调,.,34.在丹尼尔。卡尼曼的研究中，发现当人们必须花15美元和125美元时，当在另外一个商店可以花15美元获得5美元折扣和花125美元获得5美元折扣