暑假教育干部培训班讲话稿

1/17暑假教育干部培训班讲话稿同志们大家好首先祝各位在这里培训学有所成。近年来，XX区的教育可谓风生水起，“湖南省推进义务教育均衡发展工作先进县市区”、“湖南省建设教育强县先进集体”、XX市县市区中的第一个省级现代教育技术实验区。一项项省级荣誉纷至沓来，说明我们石鼓的教育已经走出衡阳，在省级范围产生良好的声誉。这些成绩的取得得益于区委、区政府的正确领导，得益于在座的各位励精图治，得益于全区广大教师的辛勤耕耘，在这里我真诚地向大家道一声感谢。但是，在成绩面前我们也必须清醒认识到随着如今合格学校建设的轰轰烈烈开展，我区教育在学校均衡发展、硬件建设方面取得长足发展，但是在学校管理、软件建设方面仍然存在裹足不前的现状。今天我就学校管理问题谈三点意见。一是要定好位子领导要定好位。火车跑得快，全靠车头带，学校领导干部就是一所学校的车头，怎样做好这个车头，各位学校领导一定要首先给自己定好位。是为一己私利做官，还是为了实现自己的人生价值做官；是为了个人的升迁政绩为政，还是为了学校的长远发展为政。即首先要自己在心理上解决学校的管理干部到底是姓“官”还是姓“家”的2/17问题。一个真正的学校领导干部一定要摒弃官本位思想，争当新时代的人民教育家。要把促进学生健康成长作为学校工作至高无上的追求，作为学校一切工作的出发点和落脚点，保持清醒头脑，不浮躁，不急功近利。这样的领导干部才能做到从容淡定，安安静静办学，他的教育理念、办学目标、管理风格才能最终遵循教育规律，才能最终成为名校长，打造品牌学校。学校要定好位。这是办学的关键，一所学校要真正发展壮大起来，必须要有一个明确的发展方向，要给学校定好位，创立自己的特色品牌。因此，各校要根据本校实际情况、历史传统和周边环境条件，从发挥学校现有优势出发，针对学校突出问题，大胆革新，摆脱束缚，在校园文化、校本课程、现代管理等方面形成自己的特色，就某一方面实施高视角，大跨度的突破。在这里我区部分学校进行了很好的尝试如人民路小学的经典诵读、都司街小学的行为习惯教育、下横街小学的文明礼仪教育、五一路小学的书香校园，其他各校也要加紧树立自己的特色。在给学校定位时需要注意两个问题第一，要有战略眼光，“跳出学校看学校”，把学校的发展放到经济、社会发展的大背景之中去审视，放在基础教育改革的整体框架中去定位，努力做到“人无我有，人有我优，人优我特”。第二，要精心策划，稳健实施。学校发展有其自身的规律，不可3/17追潮赶风，需要审时度势，因校制宜，以科学的发展观来规划实施学校蓝图。二是要创好牌子创品牌团队。班子成员之间相互配合，相互支持，才能形成凝聚力、战斗力，才能引领学校蓬勃发展，树立自己的品牌。一是要齐心谋事。学校要发扬民主，一切重大问题，决策前都要集思广益，严守程序，提高决策科学化、民主化水平。做到班子成员之间心往一处想，劲往一处使，形成一个核心，齐心协力谋发展。二是要扎实干事。不干事就要误事，还容易产生是非，学校要加强干部作风建设，建立激励机制，不让干事的人吃亏，不让老实的人吃亏，鼓励扎实干事的教师，形成干事的氛围。三是要和谐共事。班子成员要坦诚相见、互相支持，形成清新和谐的政治氛围和工作环境，学校领导干部不仅要有干事的精神和本质，也要有共事的意识和水平，懂团结是大智慧，会团结是大本事，真团结是大境界。树品牌教师。教师是学校的名片，一所优秀的学校必须要有一批品牌教师，所以学校一定要善于引领教师的专业成长，打造品牌教师。一是要营造学习氛围。学校要积极鼓励教师外出听课、交流、参加各种业务培训等活动，让学习、探索的氛围无声无息地在教师中形成，让学习成为教师生命的一部分。二是建立激励机制。要分阶段激励、4/17培养教师，对青年教师，注重提高其课堂教学水平，以参加优质课评比、教坛新秀评比作为专业成长的基础目标，注重提高其科研及理论水平，以参加骨干教师、名师评比作为专业成长的阶段性目标；对于老教师，则注重对青年教师进行传帮带，特别是敬业精神、奉献精神的熏陶。三是要引领教师专业成长。教育科研是学校发展的第一生产力，学校领导干部要带头开展教育科研，积极探索、研究教育教学改革中的问题，站在理论的高度去指导具体的教育教学工作。在新一轮课程改革中，要立足“减量”、“增质”，强化“策划”、淡化“形式”，积极为教师创造个性化发展的时空，从根本上改变教师固有的工作状态，让教师从繁忙的事务中解脱出来，促使教师的专业化成长。三是要走对路子要树立法治意识。以制度管人、管事，才能体现公平、公正、客观。按程序办事，才能保证事情不出乱子，事实上每个学校都有一套好的管理办法，问题是有的校领导是把本人置于制度的管理之外，这个制度是“我”制订的，是为“我”服务的。这样自然要不得，也会给自己带来许多麻烦。如果领导干部把学校的制度当成是教职工共同的财富，谁违反就按制度办事，各部门可以充当“法官”，学校就实现了“依法治校”。要树立情治意识。学校领导干部除了要善于依法治5/17校、还要以情动人，以情治校。一是以情动人。用心去感动教师、学生的心，用心和他们沟通。为他们排忧解难，努力与他们打成一片，融为一体，息息相通，心心相印。二是以诚感人。领导干部表扬要适度，批评要诚心，使受教育者精诚所至，金石为开。三是以信取人。学校领导干部一定要对自己讲的话承担责任，说了就要算数，信守诺言；对做不到的事情，决不能许诺，不能开空头支票，一旦做出决定，就要一以贯之，狠抓落实，兑现承诺。对下级要诚实、坦率，一是一，二是二，不当面一套、背后一套。此外，基层领导干部还要对做错的事，说错的话，敢于承认，及时改正，绝不可推诿于众，文过饰非，只有这样，才能树立较高的威信，达到以情治校的目的。要树立服务意识。一是要树立为社会服务的意识。学校不是企业，不是权利机关，它不是我们升官发财的地方，所以我们绝对不能想尽办法从学生、家长身上谋取利益，绝对不能碰乱收费这根高压线。要树立服务意识，为教育事业服务，为社会服务，承担起教书育人的责任。二是要树立为教师服务的意识。并不是很多学校领导干部有为教师服务的意识，很多学校领导干部是让教师为自己服务的，让教师的成绩证明自己的存在。在很多学校，领导干部既是导演，又是主演。演了A角还不够，还不让别人演B角。没有其他老师展现机会，展现自己才能的舞台。6/17评优评先评职称要自己先满足了，才会轮到别人。学校利益分配时首先想到的是自己，然后才想到老师。让教师生活在学校领导干部的影子下，没法展示自己的才能。学校要调动教师教书育人的积极性，就要时刻心系教师，为老师着想，为教师的教育教学工作提供最好的服务。三是要树立为学生服务的意识。教育界最典型的服务口号是“三个一切”“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。学校要千方百计地给学生提供良好的学习环境，生活环境，还要给学生一个展示自我的空间。学校的一切工作都要有利于学生健康成长，有利于学好知识，有利于将来对社会有用。在座的各位都是我区教育界的精英，是学校的指挥家，我区的教师队伍如何，教育工作如何，在很大程度上取决于你们的工作做得如何。希望大家都能当好这个指挥，奏响我区教育事业改革发展前进的号角，奏出我们广大教育工作者忠诚教育、发展教育的最强音最后，祝培训班圆满成功，祝大家学有所得，工作顺利，身体健康谢谢大家12各位校长，同志们很高兴能参加暑假教育系统管理干部培训班。据我所知，集中举办这么大规模的校长培训班，在近年是少有7/17的。首先，借此机会，我代表市委、市政府向辛勤工作在教育战线的各位校长、各位老师致以崇高的敬意和亲切的问候同时，我也想借此机会，就教育大家比较关注的几个问题，结合我的思考，谈一些我个人的看法，与大家交流，供大家参考。第一个问题我们要办什么样的学校学校是教书育人的主要载体，抓好教育首先要办好学校。什么是好学校怎么办好学校在座的各位校长，你们都想好了吗你们都做到了吗我个人认为，办好学校，关键是我们的校长要能够牢固树立和积极吸纳先进的办学理念，不断创新办学方式，提高办学质量。第一，要办有特色的学校。学校对每个人一生的影响是极为深远的，大家都是从学校出来的，这一点都应该有深切的体会。学校办得好不好，能够给每位学生提供什么样的教育，留下什么样的记忆很重要的一条就在于有没有个性，有没有特色，有没有给学生的心灵留下美好而特别的印痕。何谓特色顾名思义，是指不同于一般，不是平平常常，而是要有所创新，要具有个性，而且这种个性能够形成传统，形成氛围。因为特色蕴藏优势，优势体现竞争力。我认为，任何一所学校，不论学校规模大小，不论学校基础设施条件好坏，都有着自身的特长和潜在优势。只要能够充分挖掘自身的优势，拓宽办学思路，提升8/17办学理念，促进学生成才，就能办出特色。希望在座的校长们特别是初高中学校的校长们要充分认识到建设特色学校的重要性，在办学时立足实际，合理定位，大力挖掘学校内部潜力，找到学校特色的突破口，把潜在的优势变为显性的优势，这样既能提高各个学校的整体办学实力和核心竞争力，又能进一步提升湘潭教育的整体水平。第二，要办有价值的学校。哪所学校没有价值这里我不是说价值的本身，而是强调价值观问题。价值观，是人们对价值问题的根本看法，能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展至关重要，对学校的发展也同样重要。温总理曾在北京三十五中的讲话中提到钱学森先生对总理的一再发问“我们的教育为什么培养不出杰出人才”总理回答说“我们的学生也很优秀，在各种国际比赛中经常名列前茅，许多到国外留学的学生学习成绩也很好，我们出去的这么多留学生，也成长了一批人才，充实了各行各业，但确实很少有像李四光、钱学森、钱三强那样的世界著名人才，每每想到这些，我又感到很内疚。”一个总理的内疚，是对这一问题振聋发聩的呼唤，值得国民深思。中国人很聪明，但是为什么少有我们自己培养出来的人获得世界最高奖为什么我们的孩子缺少发展的动力为什么小学、中学、大学都还行，越到后来越不行我想，除了我们教育体制机制上的缺陷外，9/17学生在后续的发展中缺少动力是一个很重要的原因，而问题就出在人生观、价值观的错位。特别是在当今的社会，很多人过分地重视物质的价值，而忽略了文化和知识的价值。我们经常可以听到对学生的教育是你不好好学习，今后找不到一个像样的工作。而过去我们的教育是你不好好学习，就不能成为一个对社会有用的人。这种表述变化的背后，是价值观的问题。作为育人的重要阵地，学校应该发挥育人的主导作用，建立正确的核心价值观，引导学生全面健康的发展。通过构建学校的核心价值观，最大限度的把人心聚集在一起，实现“人心齐、干劲足、工作和学习效率高”的目标。第三，要办有品位的学校。什么是有品位有品位就是以雅育雅，用心育心，基于教化又超越教化，从形式上的高尚到内容的高雅。教师举止优雅、身正学高、包容合作、专业敬业；学生彬彬有礼、学业勤奋、品优养正、精神勃发；整个学校作风民主、人心思齐、干劲冲天、底蕴深厚，这就是品位。未来学校的竞争，归根结底是学校文化的竞争。所谓“三流学校的管理靠校长，二流学校的管理靠制度，一流学校的管理靠文化”说得很有道理。优美和谐的校园文化氛围，会使生活其间的师生体验到人生的乐趣与生活的完美，使他们保持着健康的心态。同时，高雅的文化品位会使师生们减轻压力，放松、淡化、摆脱10/17心理困境，从而促使他们的潜能、创造力、个性得到充分施展。因此，有文化品位的学校，也必然会有良好的教学质量，有较强的竞争力。第二个问题我们要培育什么样的学生我们学校教育的目的从大的方面讲就是要培养建设中国特色社会主义事业的接班人，具体一点讲，就是要培育合格的、对社会有用的人。第一、要培养走向高尚的学生。德国教育家赫尔巴特说，“道德是人类的最高目的，也是教育的最高目的”。德育为先，就是要引领学生走向高尚。高尚源于灵魂的健康。美国思想家爱默生曾说，“人生唯一有价值的，是有活力的灵魂”。高尚源于人格的健全。周国平认为，“优秀就是人之为人的精神禀赋发育良好，成为人格意义上的真正的人”。高尚源于现实的超越。在一所高中发生的“国旗下演讲风波”，给我们最深刻的启示就是，“教育必须超越功利”。高尚源于社会责任感的增强。学生在成为“自己的自己、更高大的自己”的同时，还应成为“对社会有更大贡献的自己”。第二、要培养走向聪明的学生。学生能力中最为核心的能力就是学习能力、实践能力和创新能力。从某种程度上说，走向聪明的学生正是能力不断提升的过程，不仅“学会”，而且“会学”。“会学”体现在善于积累，融会贯11/17通，将他有的知识变成己有的知识；体现在能概括和简化，能弃形取神，从个别到一般，从具体到抽象，从现象到规律，从温故到知新；体现在敢问、会问、追问；体现在“学中用，用中学”，因为“理论是灰色的，生命之树常青”。第三、要培养走向富有的学生。人的自我潜能由知、情、意三个方面组成。走向富有的学生，一是“知”的富有。“知”就是求知，法国哲学家笛卡尔说过，“最有价值的知识是方法的知识”。二是“情”的富有。“情”指人与人之间的亲情、友情、爱情和审美的情操。马克思说过，“人按照美的规律来构造自己”。三是“意”的丰富。“意”不仅是外在的、具体的、社会化的成就，更应是内在特质的培养。如欣赏勇敢，就应设法把自己培养成为一名勇敢的人；欣赏正直，就应设法把自己培养成为一名正直的人。为了实现上述目标，我们应该从以下三个方面来下功夫第一，要加强学生的素质教育。突出素质教育，关键要加强对学生的“养成教育”，就是要从小养成良好的品质、修养。著名的南开中学不仅培养了周恩来、温家宝等两位国家总理，还培养了吴敬琏这样的经济学家。吴敬琏先生在一篇纪念文章中曾写道“我虽然只在南开念过两12/17年书，但南开给予我的基本训练方面的影响，却是极其深远的。除语文、数学等功课外，从逻辑思维、语言表达，公民课上关于如何开会、如何选举、如何表决的训练，直到每座楼进门处镜箴上的仪态要求，都使我终身受用不尽。总之，就我的亲身感受而言，南开教育之所谓高贵，指的并不是生活上的奢侈和安逸，也不是目中无人和颐指气使，而是对德、智、体、美四育并进的高素质要求。”对于这样的学校所教育出来的学生，可以说他们是赢在了起跑线上，这也可见学校的教育是多么的重要。因此，素质的形成，就是靠从小对学生的养成教育，就是靠平时一点一滴的积累。在这个方面，我们的校长一定要提高认识，把学生的素质教育和学习成绩放在同等重要位置，从德智体美劳等方面，制定切实有效的教学计划，扎扎实实把素质教育落到实处、取得实效。第二，要重视学生的能力培养。现代社会对学生能力的培养，以及对学生能力的要求已经远不是过去了。首先，要培养学生的表达能力，或是写作能力，或是口头表达能力。为什么要求学生具备表达能力现代社会是一个开放的社会，人除了自然属性，更重要的是他的社会属性。社会的人要步入社会，要了解社会、适应社会，沟通交流能力是必不可少的。为什么有的学生“自闭”，还有的少与他人交流沟通，除了网络“虚拟世界”惹的祸，我看也与13/17学校老师忽视了学生表达能力培养有关。其次，要培养学生的创新能力。要有意识地培养学生的主体意识、参与意识和问题意识。哈佛校长曾说过“哈佛的成就不是培养了五个总统，不是培养了36个诺贝尔奖得主，而是提供学生任意选择，给予充分发展空间，让每一块金子都闪闪发光。”每个学生都有禀赋，都有自己的潜能，都有自己的兴趣爱好，尽管受教育体制的限制，老师还是要给学生提供一个空间，搭建一个舞台，培养他们的创新精神和创新意识。再看看哈佛大学录取学生的标准，它不是只凭学生成绩好，就录取，而是用15项指标衡量，最主要的是看学生是否有好奇心，学业成绩只排第三，而把好奇心放在第一。而好奇心、兴趣正是创新的来源，这种创新精神不是一朝一夕形成的，而是一个长期积累的过程。所以，对于这一点，不只是大学要看重，中小学同样要看重。12同志们XX县党政信息网，在县委、政府的高度重视下，在各乡镇、各单位的大力支持下，已经开通运行了。这是全县经济社会生活中的一件大事，标志着XX县电子党务、政务与信息化建设提高到一个新的水平，对于让全区、全国乃至世界了解霍城，让霍城走向全区、全国乃至世界将会起到至关重要的作用。借此机会，我谨代表县委、政府向网站的开通表示热烈祝贺向在网站筹建和14/17运行中付出辛勤劳动的同志们表示衷心的感谢下面，我讲几点意见一、统一思想，提高认识，抓紧抓好霍城党政网建设管理工作当前，网站已经成为继报纸、广播、电视之后的第四媒体，并且具有传统媒体无法比拟的优越性，它不受时间、空间控制，传播面广、时效性强，特别是在宣传本地资源、本地形象上有独特的优势。XX县党政信息网，是全方位代表县委、政府在国际互联网上，发布XX县政治、经济、文化等方面信息的门户性网站，也是XX县重要的对外宣传窗口。加强网站建设，有利于促进我县经济建设、有利于提高办事效率、有利于推进电子党务、政务的开展，办好网站意义重大。因此，我们要进一步统一思想，提高认识，坚持“立足霍城、面向全国、服务大局、促进发展”的原则，切实把霍城党政网建设管理工作，作为我县现代化建设的一项重要内容抓紧抓好，抓出成效。二、明确目标，确定重点，全面增强为县委中心工作的服务能力霍城党政网的开通，又增加了县委、政府为民服务的手段，开辟了县委、政府与各族群众勾通的新渠道。现在我们有了一个良好的开端，但是还需要我们在开发利用上下功夫、做文章，还需要挖掘潜力、培植后劲。一要强化宣传优势。县委十一届六次全委扩大会议确立了“建设繁荣富裕和谐稳定的幸福霍城”的奋斗目标，网站建设要服从服务于这个大局，要全力以赴15/17宣传好县委、政府发展经济、保障民生的各项决策，搞好工业、农业、旅游等各方面的推介。总之，就是要把我们霍城的资源和特色推出去，把我们霍城需要的东西引进来，进一步推动我县经济建设和各项事业的发展。二要强化政民互动。霍城党政网联着千家万户，人民群众可以通过这个渠道，反映自己对县委、政府工作的意见和建议，表达自己最关心、最现实的问题。霍城党政网设立了书记信箱、县长信箱、百姓论坛等栏目，我感觉非常好。这为县委、政府听民声、察民情、聚民智，让各族群众参与到经济社会生活中来，开辟了一条重要通道，也为我们进一步转变作风、密切与人民群众的联系增添了一条重要途径。三要强化为民服务。为人民服务，是我们党的宗旨。建立霍城党政网的最终目的，也是为各族群众服务。今后网站建设还要在提高网上办事能力，提高为民服务水平上狠下功夫。对于能够在网上