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1/3暑期读书心得踏上工作岗位之后，我终于从学生过渡到了成人，成人读书，是个人的事，喜欢也好，憎恶也罢，与他人无关。或许有人提醒，但绝无他人强迫。写，更是如此，大多读者常常觉得有很多话，提笔却无从写起。即便写了，真正表达的意思，往往不在文字里，于是，自叹功浅之余，自慰自勉，写了总比不写好，时间改变的不光是容颜，还有很多看不见摸不着的东西。随性而读，随心而写。庄周云“送君者皆自厓而返，君自此远矣。”很多文字，在读的最终，写的最终，别无他求，只求这样的空廖自足。漫长的假期终于给了我充足的时间充电，自从学校倡导开展教师读书活动以来，我读了给教师的建议、第56号教室的奇迹、陶行知教育名篇等对教师专业成长有帮助的书籍，同时也阅读了自己很感兴趣的沧月的作品集，在荡气回肠的云荒大陆里体会文字带给我的强大艺术感染力。通过读书，终于让我明白教师的职业特点决定了教师这种规范、狭隘、重复、忙碌的生活状态，要改变这种生存状态，使教师对教育永远充满一种吸引力，最好的办法就是读书。读书会让我们教师更加善于思考，更加远离浮躁；读书会让我们教师更加富有教育的智慧，领略教育的真谛；读书会让我们的教育更加美丽。2/3教师，历来被人称为知识分子。读书，在教师身上体现出来的，不仅是知识数量的增加，更是文化内涵、素养品质的提升。教师读书的根本目的在于发现自己、充实自己、发展自己，教师只有通过读书才能让自己丰富起来、深刻起来、精神起来。当前，教师最大的悲哀就是其自身的价值要由学生的考试成绩决定、为考而教。学生学不好、考不好，我们教师也就常常埋怨学生不喜欢读书，学生为什么不喜欢读书根本原因应该从教师自身多找找。试想现在许多教师不读书或者只读教学参考书已是司空见惯的事情，我们有什么理由去要求学生多读书呢学生要通过读书来获取精神食粮，积累知识，教师作为教学的领导者、组织者、促进者，就更需要通过广博、独立的阅读来获得专业的发展、自己的提升、精神家园的营造。常常听到教师抱怨“想读书啊，但哪里有时间呀起得比公鸡还早，睡得比牛还晚，一天到晚忙备课、上课、批改作业，想说读书不容易啊”读书成了教师“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的事情。这些也许是实情，但我想，不管多忙，只要有一个平静适宜的心情，总是可以为自己找回一个读书的时间的。没时间与其说是教师不读书的原因，不如说是教师不读书的借口。曾国藩曾说过“苟能发愤读书，则家塾可读书，旷野之地、热闹3/3之地亦可读书；负薪牧豕，均无不可读书。苟不能发愤读书，则家塾亦不能读书。即清静之乡、神仙之境皆不能读书。何必择地何必择时”教师丢下教本在办公室可以读书，劳累一天后躺在床上可以读书只要不把读书看得过于隆重，只要不把自己当作特殊身份的读书人，大概任何一个地方都可以进入读书之佳境。好的读书态度，是把读书看成寻常事，如同柴米油盐一样，是生活的一部分。再说现代生活节奏加快，要干的事很多，仅仅一个“忙”字来推卸读书，似
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