深化专业内涵建设-打造旅游教育的“中国品牌”——浙江旅游职业学院专业建设经验交流(金炳雄)_第1页
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浙江旅游职业学院专业建设经验交流,金炳雄,院长,深化专业内涵建设打造旅游教育的“中国品牌”,Part1,Part2,Part3,专业建设理念,专业建设做法,专业建设成效,一、专业建设理念两句话,围绕旅游办专业围绕旅游育人才围绕旅游搞科研围绕旅游强服务,第一句话：“四个围绕”,第二句话：“依托行业、产学结合、接轨国际”,二、专业建设做法四个方面,创新办学体制机制，注入专业发展活力,打造多元培养模式，提高专业育人水平,提升师资队伍素质，保障教育教学质量,优化实习实训基地，增强实践教学效果,第一，创新办学体制机制，注入专业发展活力,第二，打造多元培养模式，提高专业育人水平,1、工学结合人才培养模式的多元化,2、国际旅游人才培养模式的多元化三种类型，六种方式,3、社会服务反哺人才培养的多元化,吸收行业、企业资源，引进行业企业标准吸收应用研究成果，进教材、进课堂根据旅游业的发展，及时调整人才培养方案,第三，提升师资队伍素质，保障教育教学质量,“双师”素质“教师经理化”,行业企业挂职锻炼制、行业导师制,挂职锻炼教师123名，“局长教师”、“总经理教师”,舟山旅委挂职干部,国家旅游局挂职干部,“双师”结构“经理教师化”,300名专家的兼职教师资源库,校内兼职教师教学系列职称评审,烹饪系聘请客座教授,聘请非遗传承人徐朝兴大师为学院客座教授,教师培养“国际化”,近三年教师境外培训287人，占教职工总数的78.9%,51位教师获得国际职业资格证书,第四，优化实习实训基地，增强实践教学效果,校外实习基地400多家，其中46个世界顶级旅游企业为我院海外实习基地,王建满副省长看望我院迪拜帆船酒店实习生,全国第一最大校园4A级旅游景区实训基地,校内实训基地50个4A旅游景区的校园环境浙江旅游博物馆诗画山水旅游教育剧,出台了学生实习管理办法推进岗位实践与岗位培训相互渗透的顶岗实习模式,上海花园饭店“6+2”模式,6小时实践,2小时培训,海内外实习生动态管理平台,3小时全面掌握学生动态一周内组织学生回国,学院,专业建设成效,浙江旅游人才培养“高地”,浙江旅游业发展“智库”,旅游职业教育“领跑者”,第一，成为浙江旅游人才培养高地,培养近3万名旅游专业人才培训旅游从业人员近5万人次近两千名优秀毕业生成为高级管理人员,第二，成为浙江旅游业发展“智库”,举办高层合作论坛8次,“中国旅游院校五星联盟”创始校,选派学生交流500人次,开展教师交流70人次,第三，成为旅游职业教育“领跑者”,与26所旅游院校建立了对口支援关系,对口支援院校包括云南旅游职业学院、四川省旅游学校、陕西省旅游学校等26所学院派遣支教教师10人次，为对口支援院校培训教师350多名,云南旅游职业学院,三峡旅游职业技术学院,教育部首批教育信息化试点单
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