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文档简介

小学低年级英语课堂中的游戏教学法,太平区建业小学刘金凤,教材分析,本课内容是外研版三年级英语下册第二模块第一单元Module2Unit1Theyremonkeys.本模块的教学内容是识别并描述动物。第一单元的语言情境是学生在老师的带领下参观动物园，学习与动物有关的单词和句型。同时突破本节课的教学难点：Whatsthis?Itsa/an+名词单数；Whatarethey？Theyare+名词复数，并达到熟练运用。,游戏活动资源,教学辅助PPT单词卡片、图片动物头饰、服饰音频、视频电子白板工具,游戏活动目的,课堂上通过模仿动物动作、猜一猜等游戏，使学生在欢快、愉悦的课堂氛围中学会新单词，并以chant游戏巩固所学单词。在掌握新知后，学生运用本节课所学语言知识，创设情境进行口语交流。利用事先准备好的头饰让学生操练句型：“Whatsthis?Itsa/an”和“Whatarethey?Theyare”。最后通过完成Groupwork达到熟练运用所学语言的目的。,游戏活动设计,单词呈现做一做，猜一猜找同学边展示动物图片边做动作，其他同学猜一猜：这是什么动物？然后通过chant熟记所学单词：tiger/lion/elephant/monkey/panda以及它们的复数形式。句型操练演一演，练一练通过创设情境，采用表演的活动方式，学生在小组内运用“Whatsthis？/Whatarethey?”提问，充分调动学生学习的兴趣，激励他们会用“Itsa/an.”“Theyre.”表达动物名称，同时学会区分单复数形式。,游戏活动效果,我在三年级英语课堂教学中充分利用听、说、唱、演等游戏活动，让每一位同学都有参与和表现的机会，使他们在心理上得到满足，更重要的是他们无意识地学到了知识，对英语学习产生了浓厚的兴趣。游戏教学法使英语课堂活起来，从而吸引了学生的注意力，激发了学生的学习动机，变“要我学”为“我要学”。有了良好的课堂氛围，英语课就有了生机，有了无穷的生命力，有了更广阔的发展空间。教学实践表明，游戏这种课堂教学形式不仅能激发学生学习兴趣，调动学生学习英语的内在动力，启迪思维，使
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