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1/3教师读书心得班主任兵法读后感在近期的班主任工作中,我感到自己始终不得其法带着期待,我看了一本万玮著的班主任兵法这个书名一下子吸引了我的眼球,便迫不及待地细细品读班主任兵法起来掩卷沉思,回味无穷在当头棒喝一篇中,对待那位课堂上说脏话的男生,”变脸绝技”的使用,”咄咄逼人”的气势,以及”放你一马”的宽容,令学生心服口服,说脏话的现象至此杜绝,甚至让他们毕生难忘在激怒制怒一篇中,那位容易情绪失控的学生,经历被责骂的反抗情绪,”受冷落”的委屈,冷静的反思,成为了一位用功读书的好学生我佩服作者能把古代的孙子兵法,三国演义、论语甚至现代毛泽东的军事思想理论都恰到好处地运用在教育教学管理上,用兵法里的精髓来诠释教育现象,那么独到那么精辟世界上那些经典的道理其实都是相通的,更多时候我们往往都是埋在自己的狭隘世界里,看不到外面,苦于找不到出路实际上,学生需要通识教育,教师也需要通识教育这是我学习班主任兵法一书后的第一个收获班主任兵法里一个个贴近我的班主任工作实际的故事,让我受益匪浅一个班主任,一个班的中心、灵魂,如何才能把学生管好、教好,培养好看来,在具体的工作中,必须从树立自己的多重角色观做起,不断地调整自己所扮演的2/3角色我的第二个收获就是作为班主任要刚柔相济,恩威并举中更显对学生的爱心好的班主任应该是刚柔相济的该刚的时候要刚,该柔的时候要柔他可以为维护教师自身的权威而对班级不良风气进行大刀阔斧的处罚,也可以在学生情绪激烈之时审时度势,稍作退让而总体来说,班主任对待学生的基本原则应该是既有要求也有宽大为怀班主任在对学生严格要求的同时,要体谅学生的难处,要设身处地地为学生着想,学生犯了错,要尽量原谅他,学生没有取得预期的进步,要有耐心,永远给学生机会这样的班主任学生自然信服但是宽容并不等于放纵,该严厉时还是要严厉,绝对不能违反原则否则将因为自己的过度宽容,而使自觉性不高的学生得寸进尺,以至于毫无顾忌地胡作非为,以为教师软弱可欺班主任兵法还交给了我一个很重要的工作要点经常进行教育反思教育反思就是教育者在自己的工作经历中进行整理、分析、提炼、总结、再实践的过程作为一名年轻教师,我觉得我们可以在日常的工作中养成随时记录工作得失的习惯课下注意分析得失的原因然后提炼出精华的部分,在今后的工作中发扬或改进到了学期末再总结一下本学期的反思内容,可以写下有价值的经验材料,指导今后的工作比如现在我们学校要求每位教师都有一本教学随笔笔记,我觉得有了这本笔记本,能够帮
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