




已阅读5页,还剩23页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
,高职英语整体课程设计,VocationalCollegeEnglishCurricularDesing,公共英语课部:陈晓清,1,2,3,4,5,目录,Contents,6,7,课程介绍,改革前课程情况,全课实施过程,课改思路简要,新课效果,新旧教法对比,课改个人感受,课程定位,课程目标,理论标准,项目设计,岗位分析,课程面向的岗位(以建筑工程学院工程造价专业学生为例)分析课程服务的岗位以及岗位涉及的能力、知识和素质要求,确定本课程的定位和教学目标,并据此设计教学项目和考核项目。,初次就业,二次晋升,持续发展,未来发展,课程定位,课程目标,理论标准,项目设计,岗位分析,造价工程师岗位要求,1.能熟练识读建筑施工图、结构施工图;2.能区分单项工程、单位工程、分部过程和分项工程;3.能确定建筑工程造价的构成;4.能熟练阅读建筑工程工程量清单计价规则;5.能阅读招投标文件;6.能熟练应用工程造价软件。,1.了解综合单价的内容;2.知道工程量清单的内容及适应范围;3.掌握消耗量定额的作用、内容、适用范围和使用方法;4.知道建筑工程、装饰装修工程量清单;5.掌握建筑施工工艺、施工组织知识;6.掌握建筑工程计算规则、工程预算、工程清单报价及结算。,能力要求,知识要求,1.具有战略、策略化思维,有能力建立、整合不同的工作团队;2.具有解决复杂问题的能力;3.有很强的计划性和实施执行能力;4.有很强的激励、沟通、协调、团队领导能力;5.有强烈的责任心、事业心。,素质要求,中职英语,课程分析,中职英语强调语言的知识点,词汇、语法、句型的讲解,课程定位,课程目标,理论标准,项目设计,高职英语,高职英语强调英语交际能力;重在培养职场综合应用能力。,大学英语,高职英语侧重文化知识和词汇量及阅读能力,为GRE,TOEFL,IELTS等深造打基础,岗位分析,课程定位,课程目标,理论标准,项目设计,岗位分析,培养学生英语的综合应用能力,尤其注重培养学生的跨文化交际能力,以及自主学习的能力,为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。,以“工学结合、能力为本”的职业教育理念为指导,以培养学生在职场中所需要的英语应用能力为目标,在帮助学生打好语言基础的同时,重点提升听说能力,特别是职场情景中的英语交际能力。,总体目标,课程定位,课程目标,理论标准,项目设计,岗位分析,能力目标,1.能听懂职场工作场合的常用交流语,理解问题的要点;2.能制作英文简历,进行求职面试问答,意思连贯,表达清楚;3.能进行电话办公,书写留言条,准确领会,灵活表达内容要点;4.能看懂英文产品包装标识、企业介绍、简短商务材料;5.能填写职位申请表、签证申请表等各种表格;6.能翻译公司名称、企业简介;7.能借助工具书对专业术语进行翻译;8.能接待外宾,进行日程安排,陪同用餐、参观等;9.能通过互联网、手机查找文献资料,收集整理所需信息;10.具备小组分工互助的能力;,11.能翻译工程资料,进行工程介绍;(20%)12.能用规范的格式书写商务交往信函,准确领会,灵活表达内容要点;(20%)13.能看懂英文合同、行业报告。(10%),基本要求:,较高要求:,课程定位,课程目标,理论标准,项目设计,岗位分析,知识目标,1.了解英语国家语言文化背景,跨文化交流的语境和禁忌;2.知道书信邮件的正确格式;3.掌握正确的语音、语调、读音规则;4.熟悉英语工具书的使用;5.掌握词性的种类和词法;6.掌握七大基本句型和句子成分;7.掌握动词的八种时态和语态;8.掌握速读、跳读、查读、成组视读、上下文猜词、分析判定或推理等阅读技巧;,9.了解单词的构词法;(5%)10.掌握长难句翻译技巧。(20%),基本要求:,较高要求:,课程定位,课程目标,理论标准,项目设计,岗位分析,素质目标,1.态度-工作学习中应该博览群书,获得丰富的背景知识,建构丰富的语言框架;2.严谨-商务信函,报告等书写格式正确,单词拼写无误;3.规范-翻译资料时应认真斟酌词汇,规范词语的运用,不能随意拿相近含义的词代替;4.敬业-在接待外宾时应先了解对方国家风俗禁忌,注意礼仪;5.沟通-日程草案应与团队充分协商,拟订后应先将主要内容告知对方,以便听取对方意见,并使对方有所准备;,基本要求:,课程定位,课程目标,理论标准,项目设计,岗位分析,国家政策方针,会议精神,课程标准,教材,课程理论支撑,课内项目,本课程采用N个串行项目+双线并行的模式设计将所需达到的知识目标涵盖在项目中,通过多项目训练、并行拓展的方式实现培养目标。,课内项目,课外项目,课程定位,课程目标,理论标准,项目设计,岗位分析,情境设计,考核设计,第一次课,最后一次课,课程进程图,N个串行项目+双线并行的课程模式图,情境设计,考核设计,第一次课,最后一次课,课程进程图,1,课堂参与考核,情境设计,考核设计,第一次课,最后一次课,课程进程图,全课考核设计,2,课外项目完成度考核,3,课程的总成绩,30%,期末应用综合考试,40%,课堂参与,30%,课外项目,情境设计,考核设计,第一次课,最后一次课,课程进程图,情境设计,考核设计,第一次课,最后一次课,课程进程图,自我介绍,课程介绍,英语面面观,大家来试试,第一次课设计,Englishname:CissyChinesename:陈晓清ContractInformationE-mail:5573253Tel情境设计,考核设计,第一次课,最后一次课,课程进程图,课程介绍,自我介绍,英语面面观,大家来试试,情境设计,考核设计,第一次课,最后一次课,课程进程图,自我介绍,课程介绍,英语面面观,大家来试试,(一)什么是英语(二)英语的规则(三)语言比比看(四)英语学习中的困惑,情境设计,考核设计,第一次课,最后一次课,课程进程图,情境设计,考核设计,第一次课,最后一次课,课程进程图,情境设计,考核设计,第一次课,最后一次课,课程进程图,最后一次课设计,展示历届学生竞赛获奖情况。,情境设计,考核设计,第一次课,最后一次课,课程进程图,学生都能主动积极地完成课上课下布置的各项任务,主观能动性被积极调动。对于老师布置的课后任务,主动查找资料,积极配合小组的分工,共同探讨。相比以前的“老师教,学生听”,学生在课上课下学到的知识更为牢固。并且增加了学生之间的团队合作精神。也加深了学生和老师之间的了解。,新课效果,通过对课程的“项目化”设计,凸显了课程的一体化,通过任务的驱动,使学生能够积极参与到学习中来。采用任务式、情境式、讨论式、互动式等教学方法,让学生在轻松快乐的气氛中提升自
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 指向核心素养的小学数学多元化评价策略研究
- 解析卷-人教版八年级上册物理光现象《光的直线传播》综合测评试卷(解析版含答案)
- 考点解析-人教版八年级上册物理《物态变化》同步测试练习题(含答案解析)
- 2025年建筑工地安全监理合同协议
- 109.教育预算编制精细化案例分析考核试卷
- 102新能源汽车电池管理系统维修技能考核试卷
- 商品预售合同(标准版)
- 难点解析人教版八年级物理上册第5章透镜及其应用专项训练练习题(含答案解析)
- 2025年电大电子商务专业《电子商务安全与支付》实战案例分析试题及答案
- 山东滨州市2025年注册环保工程师考试(大气污染防治专业案例)全真模拟题库及答案
- 北京大学《药物毒理学》10神经和神经行为毒理学-药物毒理学
- 《组织的力量 增长的隐性曲线》读书笔记思维导图PPT模板下载
- 第六章金属合金的塑性变形
- YY/T 0299-2022医用超声耦合剂
- 一级建造师资格考试题库大全免费答案
- 护士注册健康体检表下载【可直接打印版本】
- 浙江省建筑设备安装工程提高质量的若干意见(安装300条)新版
- 七年级(上 )生物实验通知单
- 中国瓷器发展史(课堂PPT)
- 系统部署报告(共6页)
- cvc和picc导管的维护ppt课件
评论
0/150
提交评论