1 在山的那边1

1在山的那边,王家新,本课任务：,朗读芳草地蓝色起跑线探究研讨会思维宽带网创作运动场,大家都读过课文或者看过演讲，怎样才算读得好，请同学们把自己认为必要的评价标准说出来，看看谁说得最好！,我们来看看同学们自己订的标准！,1、读出感情。2、要有自己对课文的理解。3、注意语气、语调。4、读准字音，不读错别字。5、声音适中，能让人听清楚。,朗读大比拼,甲组齐读，乙组按刚才制定的标准给甲组打分，丙组朗读，丁组打分。班长统计各组成绩。,看一看，本课的生字你掌握了多少？,痴想（）隐秘（）铁青（）凝成（）诱惑（）喧腾（）一瞬间（）,ch,yn,ti,nng,yu,xuntng,shn,诗分两节，你能说说为什么吗,？,时间不同了，长大前与长大后没找到海找到了海,作者小时候有一个愿望：看到山那边的海，在当时，他的愿望实现了吗,？,没有，哭着回来了依然是山,？,如果要你来描述大海，是什么样子,惊涛骇浪,风平浪静,水天一色,碧水红花,作者说的海是什么样子的呢？,你和作者的描述一样吗？,信念凝成的海,一个全新的世界,在一瞬间照亮你的眼睛,他说怎样才能见到这样的海呢,？,经过无数座山，一次次战胜失望,请你来讲述一下诗的内容，把寻海的过程尽量描述得细致一些。,你觉得作者小时候为什么那么想见山那边的大海？他是不是嫌山区太穷、不美？,你对大海还有好奇吗？为什么？,你觉得诗中寻海的孩子有什么特点？成年之后的他，是真的在寻找海吗？,你觉得作者找到那个海了吗？说出理由。,深入体会,经验碰撞,没见过，好奇,想知道山外边的世界,不满意与不满足,保持对未知世界的好奇，这是进取心，是追求进步的原动力。,好问，爱思考,努力奋斗实现理想,奋斗的目的,成功的彼岸,幸福的家园,美丽新世界,朗读大比拼,乙组齐读，丙组打分，丁组朗读，甲组打分。班长统计各组成绩。,思考：在寻海的过程中“我”的心情有什么变化,好奇,失望,委屈,疑惑,失望,坚定,欣喜,自豪,你有什么梦想？该怎样实现它呢,谁是冠军？,我们大家一起把这首诗再来读一遍吧！,课后练笔,写一段话：我终于见到了大海,广东实验中学邹梅朵,诗歌文体常识简介,诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。,给下列加点字注音，然后解释,痴想（）隐秘（）铁青凝成（）诱惑（）喧腾（）一瞬间（）,ChmnnghuXunshn,痴想（chxing）：很投入，很入迷，很忘情地思想。隐秘（ynm）：隐蔽，不外露。凝成（nngchng）：由气体变成液体或由液体变成固体。（物理）诱惑（yuhu）：文中作吸引、招引。喧腾（xuntng）：喧闹沸腾。文中指大海的汹涌澎湃。一瞬间（yshnjin）：一眨眼之间。,研讨思考,1.“在山的那边，是海”，对这个“山”字，“我”小时候理解和今天的理解有什么不同？2.诗人领悟妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？诗中有没有回答这个问题？3.读第一部分，你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子？,语言运用,仿造示例扩写句子例：海在喧腾海在远方为我喧腾我听到海依然在远方为我喧腾树在点头,课堂小结,诗人在这首诗中所要告诉人们的诗自己的人生感悟与坚定信念，即奔向理想的人生征途是漫长的。但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。我们知道，要翻过山，见到大海，就必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。,课堂延伸,结合自身生活体验，谈谈自己为了实现一个目标克服困难的经历或感受。,思考：,在山的那边是什么?“山”和“海”的含义是什么?概括诗歌两部分的内容。诗歌表达了怎样的思想感情?,山爬山（奋斗）海（困难）（理想）,从时间上说，第一诗节写我童年的时候；第二诗节写我长大以后。从内容上说，第一诗节写我想望和困惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和奋斗。从象征意义上说，第一诗节写的“山”和“海”就是现实中“山”和“海”，第二诗节中的”山“象征了困难，”海“象征了信念。,要不怕困难，才能实现人生理想,品读诗句：,请找出你最喜欢的句子，体会它有什么深刻的含义？遇到你不理解的词语或句子也勾画下来，一起讨论！,体验反思：,诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中