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文档简介

-,1,一、复习课现状1、机械重复，没有充分达到巩固知识、查漏补缺、拓展延伸的复习目的。2、学生不会自主复习，没有主动参与复习，往往是被动接受，缺乏主动性。3、复习效率低，复习与不复习效果区别不大，会的还是会，不会的还是不会。有的仅仅是反复做卷子，结果最后发现做完卷子没有达到复习目的。4、教师对复习缺乏深入研究。5、从2013年春季正在进行语文复习课的教学模式研究，一部分学校搞得不错，许多学校还没动起来。,-,2,二、如何上好复习课做好四个大前提A、心中有课程标准无论是讲授新课还是复习，首先必须研读课程标准，无论是字、词、句、篇章阅读还是写作的教学，各年级有不同的要求，出卷子也按照这个标准来做，所以，学好课标，教学中不拔高、不降低、不漫天撒网，要有针对性。B、通备教材，梳理出全书的知识点主要有识字、查字典、课后习题、字词句、人物品质、写作方法、主要内容、背诵段等方面C、教实每一课。D、熟悉学情平时出错，随时记录，如准备听写本、纠错本等。,-,3,做好几个小前提1、脑中要有复习计划每单元的知识点、重难点、存在问题、改进措施等2、每一次复习前要让学生有所准备首先要教会学生自主复习,-,4,三、复习要领1、要由零散到整合。2、由课内向课外延伸3、由知识到能力提升。4、由教师的“教”转变为学生的自主学习与整理，实现“兵教兵”。,-,5,四、复习课应注意的几点问题1、目的要明确，不可盲目、随意，要精心备好课。2、要了解学情，找好复习起点。3、避免机械重复。4、不要上成单一的做题课。5、要盯住问题、错误，直到改正，迁移成能力。6、具有大语文眼光，给学生增加新的知识，不要死学课本。7、教给学生复习方法，提升复习能力，直至学会自己复习。8、说、写、理解要结合，注意课堂节奏的变化。,-,6,五、复习课模式类型1、从内容分单元复习、专项复习（如字词、课型、写作方法等）2、从作用上分知识梳理课、练习巩固课（多是竞赛形式）3、基本流程明确本节课目标学
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