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文档简介

牛顿第二定律授课老师：孙林芬,温故知新,1.牛顿第一定律的内容一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种运动状态。,2.牛顿第一定律的意义揭示了力和运动的关系。力是改变物体运动状态的原因。表明了一切物体具有惯性。即任何物体都有保持原有的运动状态的性质，都具有抵抗运动状态改变的“本领”。,温故知新,3.惯性的量度质量是物体惯性大小的量度。在物体受力相同时，质量是决定物体运动状态改变难易程度的唯一因素。,问题1.物体的运动状态用什么物理量来描述？2.什么时候物体的运动状态会发生改变？3.物体运动状态的改变有几种情况？4.物体运动状态的改变需要时间吗？运动状态的改变有快慢之分吗？如果有，又用什么来表示？5.运动状态改变的难易程度和什么因素有关？,小结,运动状态（速度表示）,速度大小不变，速度方向改变。,速度方向不变，速度大小改变。,速度大小、速度方向都改变。,V,t,产生,加速度a,力F是产生加速度a的原因,的改变,思考与讨论,物体的加速度a与它受到的力F、它的质量m有什么关系？,1.定性关系,（1）m相同时，F越大，物体获得的a越大。,（2）F相同时，m越小，物体获得的a越大。,2.定量关系,用实验来回答a与F、m间的关系。,视频展示：赛车的起跑过程,提出问题：赛车在开出起跑线的瞬间发生了怎样的变化？,有F作用(F合0),产生了加速度a,(速度发生变化),进一步思考：赛车比起一般的小汽车在质量上和发动机上有什么不一样?这样设计是为什么？,质量m相仿，但安装了强大的发动机,运动状态发生变化,获得巨大的牵引力F,产生的加速度a较大,图示是超市中常用的手推车我们用同样大小的力推动它，空车时容易还是装满货物的时侯容易？由此，我们能得出什么结论呢？,空车时质量m小,惯性小,运动状态易改变,产生的加速度a较大,F,m,a,?,一.探究思路,控制变量法,二.如何设计探究实验方案?,思考与交流,1.实验目的：,2.实验中需要测量的物理量有：,4.实验方法：,探究a与F、m的关系。,a、F、m,实验中测量的F指：物体受到的合外力。,天平秤,纸带,FF拉G(要求m钩码m车),返回前页,说明：当钩码质量远小于小车质量时，F近似等于钩码重力G/,F合=F-f,F=F/,F合=G/-f,F/G/,实验中小车要受到摩擦阻力的作用，增加了实验的难度垫高木板不带滑轮的一端，使木板倾斜，从而小车自身重力沿斜面的分力平衡摩擦力，这样小车所受拉力即为合力，提高了实验成功率,实验方案,实验器材：小车、一端带滑轮的长木板、细绳、钩码、天平、刻度尺、打点计时器。,1.调节倾斜度，使小车在不受牵引作用下恰好能自由地匀速下滑。,实验步骤：,2.控制m一定，改变F的值，测出a的大小，研究a与F的关系,3.控制F一定，改变m的值，测出a的大小，研究a与m的关系,三.进行实验探究,m一定，研究a与F的关系,F一定，研究a与m的关系,m一定，研究a与F的关系,F
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