电力系统自动装置原理说课课件.ppt

,课程：电力系统自动装置说课教师：聂兵,2,电力系统自动装置说课纲要,1.课程定位,1.1课程性质,1.2课程地位,1.3课程作用,1.1课程性质,大学二年级（第4学期）,总学时：64学时,学分：4学分,1.2课程地位,1.2课程地位,1.3课程作用,1.3课程作用,电气设备维护运行岗位：电气设备运行和维护,电气工程师：电气设备及控制系统的应用开发及技术服务,电力系统自动化技术专业面向的职业岗位,电工岗位:用电与维护电工,电气工程施工岗位：电气设备安装及调试,电力系统自动化专业面向的职业岗位,电力系统自动装置,1.3课程作用,电气工程师：电气设备及控制系统的应用开发及技术服务,2.教学内容,2.1课程教学目标,2.2课程改革与设计,2.3教学内容设计,2.1课程教学目标,1）了解电力系统中采用自动装置的必要性；2）掌握广泛采用的各种自动装置的作用、结构、原理和性能；3）掌握自动装置运行操作规程；,能力目标,知识目标,2.1课程教学目标,1）具有电力系统的运行、控制与维护能力;2）利用微机对电力系统进行监控和信息处理的能力；3）具备对原理图、展开图的阅读能力；,能力目标,能力目标,2.1课程教学目标,1）养成良好的安全生产意识，能够自觉按规程操作；2）具有良好的团队协作精神，主动适应团队工作要求；3）具有通过不同途径获取信息的能力。,能力目标,素质目标,根据对电力系统工作任务与职业能力的分析，为使学生学会从事电气运行、管理、检测和维护等工作，本课程从电力系统自动装置中提炼出6个典型的学习型工作项目，在项目实施中，进一步拆分成若干个学习型工作任务开展教学活动。,典型工作任务（共6个）：同步发电机自动并列装置同步发电机的自动调节励磁装置电力系统自动调频装置备用电源和设备自投切装置输电线路自动重合闸装置按频率自动减负荷装置,电力专业面向的职业岗位,典型工作任务归纳,2.2课程改革与设计,2.2课程改革与设计,课程理论与实践紧密结合，贯彻实用化的原则，一切从实际装置的简图、框图原理出发，阐述自动装置的工作原理、总体构成、性能、以及典型装置的使用操作方法。,作用原理,结构性能,使用操作,课程内容选取的原则：1）以微机型自动装置为线索，突出大机组、大电力系统自动装置的运行的要求；2）跟踪电力系统成熟的新原理、新知识；3）体现微机技术在电力系统自动装置中应用的新技术、新方法。,2.2课程改革与设计,备自投装置,同步发电机励磁调节装置,同步发电机自动并列装置,三大目标,电力系统自动调频装置,输电线路自动重合闸装置,教学单元一,教学单元三,教学单元四,教学单元五,教学单元六,教学单元二,六大项目,2.2课程改革与设计,教学单元,低频减载装置,2.3教学内容设计,2.3教学内容设计,3教学模式,3.1教学方法与手段,3.2教学程序设计,3.1教学方法与手段,3.1教学方法与手段,利用实训条件进行实践教学,课堂教学,3.1教学方法与手段,组织学生到周村嘉周热电厂现场教学,组织学生到山东鲁丽集团进行实践教学,3.1教学方法与手段,感知,学习,应用,总结,提高,对照标准检查，整理技术文件,评价,3.1教学方法与手段（以教学单元3为例）,使用多媒体演示北美814大停电事故过程。来增强学生的感性认识，激发学习兴趣把学生从原来的“要我学”心态转为“我要学”心态，调动学生的兴趣。,1）感知,3.1教学方法与手段（以教学单元3为例）,讲解同步发电机励磁系统任务、励磁方式，通过启发式，讨论式等教学方法，结合现代化的教学手段，使学生掌握相关理论知识。,2）学习：,3.1教学方法与手段（以教学单元3为例）,分析同步发电机自动励磁调节装置工作原理及结构，强化应用为重点，加强内容的针对性和实用性。,3）应用：,图为300MW三机励磁系统励磁调节器,图为600MW发电机自并励励磁系统,3.1教学方法与手段（以教学单元3为例）,将零碎的知识进行归纳，把对理论的片面认识变成全面掌握，培养学生举一反三的能力,4）总结：,3.1教学方法与手段（以教学单元3为例）,数字式励磁调节器框图,3.1教学方法与手段（以教学单元3为例）,将实践经验与理论完全融合，通晓岗位对自动励磁调节装置的操作要求。,5）提高：,从实践中学习，与理论更多地融合,3.1教学方法与手段（以教学单元3为例）,6）评价,平时作业,课堂抽查,学习态度,实验操作,实验报告,学习态度,知识考核50%,能力考核50%,3.2教学程序设计（任务1-1并列操作概述为例）,教学单元一：同步发电机自动并列装置任务1-1并列操作概述（1课时）,学习目标：通过学习掌握同步发电机的并列操作的作用、条件、方法。重点：1）并列操作的理想条件2）同步发电机准同期并列原理难点：同步发电机自同期并列原理教学方法：本课时以教师课堂讲授为主，课堂提问、讨论。,3.2教学程序设计（任务1-1并列操作概述为例）,第一部分：复习上节课内容（10分钟）提问：1.自动装置硬件组成形式？2.微型计算机系统有哪些基本模块组成？3.自动装置输入数据的前置处理环节有哪些？方式：通过向学生提问并与学生一起回答的方式，复习上节课内容。,3.2教学程序设计（任务1-1并列操作概述为例）,第二部分：学习新内容引导：通过北美814大停电事故引入学习新内容,3.2教学程序设计（任务1-1并列操作概述为例）,一、说明主要教学内容、目的（5分钟）教学内容：（1）并列操作的作用（2）同步发电机并列操作的方法（3）同步发电机并列操作的基本方式教学目的：通过学习使同学们对同步发电机的并列操作有一个基础性的了解。,3.2教学程序设计（任务1-1并列操作概述为例）,二、新知识（25分钟）（一）电力系统并列操作的作用（知识点1）1.电厂的同步点（通过电厂二次回路主接线模拟图学习）2.并列操作遵循的原则3、并列操作最理想的条件,3.2教学程序设计（任务1-1并列操作概述为例）,（二）并列操作的方法（知识点2）1、准同期并列：这是将同步发电机投入电网进行并列运行以组成电力系统的基本步骤，这是本节课重点内容2、自同期并列：现在已很少采用，不做详细介绍,3.2教学程序设计（任务1-1并列操作概述为例）,（三）同步发电机并列操作的基本方式（知识点3）1.机组型同期并列2.线路型同期并列（结合电气主接线模拟屏讲解）,3.2教学程序设计（任务1-1并列操作概述为例）,四、归纳总结（5分钟）由学生分析归纳，老师概括（1）并列操作（2）同步发电机并列操作的方法（3）同步发电机并列操作的基本方式,遵循原则,理想条件,准同期并列,自同期并列,机组型同期,线路型同期,4、教学条件,4.1实训条件,4.2教学团队,4.3教材及教学参考资料,校内实训条件,4.1实训条件,4.1实训条件,4.1实训条件,校外实训基地,4.2教学团队,教学团队专兼职教师队伍,专职教师4人,兼职教师1人,专职教师与兼职教师比例,4.2教学团队,4.3教材及教学参考资料,电力系统自动装置原理，丁书文主编，中国电力出版社。电力系统自动装置，甘齐顺主编，黄河水利出版杜。电力系统自动装置，钱武主编，中国水利水电出版杜,参考的教材,4.3教材及教学参考资料,相关期刊,4.3教材及教学参考资料,学习网站,5教学效果,5.1学生获奖,5.2教师获奖,5.3教学评价,5.1学生获奖,