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文档简介

苏教版五年级数学上册,折线统计图,教学目标,1.知识目标：引导大家自主探索折线统计图的优点、特点和制作方法。2.能力目标：能读懂折线统计图，解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，并能解决一些实际问题。3.情感目标：引导大家主动参与，让同学们体验折线统计图的作用，感受折线统计图与日常生活的密切联系。,折线统计图的制作步骤,1.写标题,画互相垂直的水平射线和垂直射线；2.定单位长度；3.描点；4.连线并注明数据。,某地2000年的平均气温变化情况统计图,某地2000年的月平均气温变化情况统计图,2001年1月制,一月,二月,三月,四月,五月,六月,七月,八月,九月,十月,0,5,10,15,20,25,35,30,单位：摄氏度,2,5,22,16.5,10,28,5,32,32.5,11.5,19,26,根据折线统计图回答下面的问题：,某地2000年的月平均气温变化情况统计图,根据折线统计图回答下面的问题：,（1）哪个月的平均气温最高？哪个月的平均气温最低？（2）哪两个月之间的平均气温上升得最快？哪两个月之间的平均气温下降得最快？,（八月的平均气温最高）,（一月的平均气温最低）,（三月至四月之间的平均气温上升的最快）,(十月至十一月之间的平均气温下降得最快),比一比：条形统计图与折线统计图的相同点和不同点,某地2000年的平均气温变化情况统计图,某地2000年的平均气温变化情况统计图,0,5,10,15,20,25,30,35,单位：摄氏度,一月,二月,三月,四月,五月,六月,七月,八月,九月,十月,十一月,十二月,2,5,10,16。5,22,28,32,32。5,26,19,11。5,5,比一比：条形统计图与折线统计图的相同点和不同点。,相同点：两者都有标题、单位、横轴、纵轴；都是用一个单位长度表示一定的数量。,不同点：1.条形统根计图据数量的多少画成长短不同的直条。2.折线统计图根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。,2.下面是一个病人的体温记录折线统计图。,2.下面是一个病人的体温记录折线统计图。,看图回答下面的问题：（1）护士每隔几小时给病人量一次体温？（2）这个病人的体温最高是多少摄氏度？最低是多少摄氏度？（3）他在4月8日12时的体温是多少摄氏度？（4）他的体温在哪段时间里下降的最快？哪段时间里比较稳定？（5）图中的横虚线表示什么？（6）从体温上看，这个病人的病情是恶化还是好转？,(6小时),(体温最高是39.5摄氏度,最低是36.8摄氏度),(37.5摄氏度),(在4月7日的6时至12时下降得最快;在4月9日那天体温比较稳定。),(人体的正常体温),(这个
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