讲课-合欢树PPT课件

2008-10-5,-,1,合欢树,史铁生,2008-10-5,-,2,2008-10-5,-,3,2008-10-5,-,4,2008-10-5,-,5,2008-10-5,-,6,2008-10-5,-,7,【认识“合欢树”】,别名:马缨花、绒花树、扁担树、芙蓉树、刺拐棒、坎拐棒子、一百针、老虎潦、五加参、俄国参、西伯利亚人参。落叶乔木，花美形似绒球，清香袭人;叶奇日落而合，日出而开，给人以友好之象征。叶形似含羞草的叶子，花叶清奇，绿荫如伞，可供观赏。,2008-10-5,-,8,【诗中“芙蓉”】,唐代诗人王维的木芙蓉诗云:“木末芙蓉花，山中发红萼。闭户寂无人，纷纷开且落。”苏轼的诗说:“千林扫作一番黄，只有芙蓉独自芳。唤作拒霜知未称，细思却是最宜霜。摘取芙蓉花，莫摘芙蓉叶。将归问夫婿，颜色何如妾。”,2008-10-5,-,9,【诗中芙蓉】,七律答友人毛泽东九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微。斑竹一枝千滴泪，红霞万朵百重衣。洞庭波涌连天雪，长岛人歌动地诗。我欲因之梦寥廓，芙蓉国里尽朝晖。,2008-10-5,-,10,合欢树,史铁生,2008-10-5,-,11,【学习目标】,1、熟读课文，把握“合欢树”题目的作用。2、把握文章内容，分析母爱的具体表现。3、感悟母子情深，学会珍惜亲情、感恩母爱。,2008-10-5,-,12,【走近作者】,史铁生，汉族，原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华附中，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”,几乎摧毁了他生的希望。在相当长一段时间内想以死来解脱自己，最后终于在母亲的帮助下走上了文学创作的道路，并获得了巨大的成功。母亲患肝癌离世，年仅49岁。30岁时，他又患严重的肾病，每周要做三次透析。现在主要从事文学创作，自嘲“职业是生病，业余在写作。,2008-10-5,-,13,【整体把握】,文章为什么以“合欢树”为题，而不是“我的母亲”？,2008-10-5,-,14,【整体把握】,3、象征意义：无限希望、我的成长、浓浓母爱（以小见大）,以物为名的散文，物中常有人、有事，是某种情感的寄托（载体），某种精神（爱）的象征。,2、情感载体：承载着母亲的爱，我的怀念与愧疚,1、行文线索：串连起母亲、我、孩子,2008-10-5,-,15,【精读研讨】一,诵读课文1-6段，找出三个明显表示时间的词语。并说说作者写了人生中这几个年龄段“我”和母亲的哪些事情？母亲从外貌到性格的巨大变化甚至反差说明了什么？,2008-10-5,-,16,【精读研讨】一,年龄“我”母亲,双腿残废心灰意冷,二十岁,十岁,作文获奖调皮活跃,年轻美貌热爱生活童心未泯争强好胜,不再年轻全副心思为我治病隐忍退让励我写作抱着希望,三十岁,小说发表思念感怀,积劳成疾不在人世,2008-10-5,-,17,【精读研讨】一,母亲从外貌到性格的巨大变化甚至反差说明了什么？,母亲给予了“我”无尽的关爱与呵护、信任与理解。甚至不惜以牺牲自己的健康（竟至盛年离世）为代价来使儿子重获身体的健康及重获生活的信心，表现了母爱的博大深沉与无私无怨。,2008-10-5,-,18,【精读研讨】二,合欢树的成长，承载了母亲浓浓的爱，请简述一下母亲培育的过程。,5、有一年开花了,合欢树的成长母亲的培育,1、路边的“含羞草”,1、种在花盆里,2、第二年没有发芽,3、第三年长出叶子,4、第四年（长大）,2、不舍得扔掉,3、常去侍弄它,4、栽在窗前的地上（有时念叨）,5、已不在人世,2008-10-5,-,19,【母亲礼赞】,慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。孟郊游子吟母爱是一种巨大的火焰。罗曼.罗兰(法)母亲的爱是永远不会枯竭的。冈察洛夫(俄罗斯)妈妈，你是母亲、知己和朋友的完美结合。泰戈尔(印)世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁(意大利),2008-10-5,-,20,【拓展延伸】,珍惜亲情学会感恩反思平时生活中母爱的“润物细无声”与自我的反叛，面对至爱自己和自己至爱的亲人，你想说什么想做什么，要趁早，整理好自己的思路，以“不能没有你”为题，写一篇随笔。,2008-10-5,-,21,【课堂小结】,文章题目的作用1、交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨。2、交代故事发生的时间、地点、人物、环境。3、点明行文线索或感情线索。4、确定文章描写对象，确定文章的感情基调。5、具有比喻义或象征义，成为情感载体（表达）。6、设置悬念，激发兴趣，吸引读者；富有哲理，引人思考。,2008-1