2013届中考化学考前热点聚焦《第1课时 物质的变化和性质》（单课考点聚焦+热考精讲+知识点归类）课件 沪教版

第1章开启化学之门,第1课时物质的变化和性质,第1课时物质的变化和性质,第1课时考点聚焦,考点1物理变化和化学变化,新物质,新物质,在变化中是否有新物质生成,第1课时考点聚焦,第1课时考点聚焦,第1课时考点聚焦,考点2物理性质和化学性质,化学变化,化学变化,第1课时考点聚焦,考点3空气组成的测定,红磷,减小,第1课时考点聚焦,测定结果偏小的原因有：红磷量不足。红磷要过量，以保证密闭广口瓶内氧气全部被消耗。装置漏气。装置气密性要好，如果装置漏气，会因进入空气而使瓶内、外气压相差不大，从而水进入量少或根本就不进入，造成实验失败。红磷燃烧结束，立即打开止水夹。因为该反应放热，会使瓶内剩余气体受热膨胀，气压增大，影响水的进入量。如果等到广口瓶内白烟散尽，温度降到室温，再打开止水夹，效果较好。测定结果偏大的原因有：点燃燃烧匙内的红磷后，没有立即塞紧瓶塞。伸入瓶内时动作要迅速，塞紧瓶塞，以免红磷燃烧放热，使瓶内空气膨胀逸出。,第1课时归类示例,类型一物质的变化,例12012广安下列成语包含有化学变化的是（）A刻舟求剑B百炼成钢C风吹草动D量体裁衣,命题角度：根据生活、生产实际来判断两种变化。,B,解析炼钢是降低生铁中的含碳量，将其转化为气体而除去，属于化学变化。,方法点拨中考化学中考查化学变化和物理变化时有一种重要的考查方法，即考查古诗词或成语，判断时要抓住其核心：有没有新物质生成。,第1课时归类示例,C,第1课时归类示例,解析从图分析可知选项A是干冰的升华，B是蔗糖的溶解，C是炸药的爆炸，D是钢水的凝固。在这些变化过程中只有炸药爆炸时有新物质生成，属于化学变化；其余均是物质的状态发生的变化，属于物理变化。,第1课时归类示例,类型二物质的性质,例2下列物质的性质中属于化学性质的是()A导电性B可燃性C延展性D挥发性,命题角度：区分物质的性质以及性质与变化之间的区别。,解析可燃性属于物质的化学性质。,B,方法点拨物质的化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如物质燃烧时就可表现出物质具有可燃性这一化学性质。我们初中化学主要研究的物质的化学性质有可燃性、还原性、氧化性、稳定性、酸碱性等。,第1课时归类示例,变式题阅读以下内容回答相应问题。水是一种无色透明的液体，4时密度为1g/mL；标准大气压下，水的沸点为100；水是最常用的一种溶剂；通电时水能分解为氧气和氢气；水与金属钠反应，生成氢氧化钠和氢气；标准大气压下，水在0能结成冰；标准大气压下,高于0时，冰雪融化成液体水；水是生命之源，人类的活动不可缺少。以上材料中属于描述物质物理性质的有_(填写序号，下同)，化学性质的有_，物理变化的有_，化学变化的有_。,第1课时归类示例,解析性质是物质具有的属性，变化是一个动态过程。完成这类试题时先将属于性质和变化方面的描述找出来，然后再在性质中区分物理性质和化学性质或在变化中区分物理变化和化学变化。,第1课时归类示例,类型三空气组成的测定,命题角度：根据燃烧时密闭容器内的压强来分析和测定氧气含量。,第1课时归类示例,（1）写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：_。（2）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升至约1刻度处。由此可知氧气约占空气体积的_。（3）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是_，该气体_(填“支持”或“不支持”)燃烧。,氮气,不支持,第1课时归类示例,解析红磷燃烧消耗的是空气中的氧气，进入瓶内水的体积即是参加反应的氧气的体积。红磷熄灭后，剩下的气体主要是不能支持燃烧的氮气。,方法点拨考查测定空气中氧气含量的实验装置很多，但其原理只有一种：利用物质将氧气耗尽，且不产生其他气体，使得瓶内压强减小，从而测出氧气的含量。,第1课时归类示例,(1)一段时间后，可观察到的现象是_。(2)“金属梯”的每一步上都放置一小颗白磷与只靠近水面的一步“金属梯”处放一大颗白磷相比，优点是_。,第1课时归类示例,梯”般依次燃烧，开始时冒白烟，燃烧快停止时在,尽可能完全地消耗试管内的氧气,白磷像“上楼,倒置试管的上部出现白烟。试管内的水位上升到一,定位置后恒定不动,解析(1)白磷易燃，当用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上时，白磷受热后被点燃，会燃烧起来产生大量的白烟，同时放出大量的热，将上一层的白磷引燃，如此直到试管中没有氧气后白磷不再燃烧，此过程中在氧气减少的同时管内的压强减小，大气压将水槽中的水压入试管之中。(2)若在只靠近水面的一步