初中物理实验题热学部分

.实验题 热学部分1、一天小华在家中烧水，烧一会后他想测水在这个过程中的温度，于是他找到家里的温度计，如图所示，（1）他观察到该温度计的分度值为 ，目前其示数为 。放入水中后，小华便开始读数，如图。（2）小华在此操作过程中有多处错误请指出其中两处： 错误： ； 错误： 。 改正错误后，为了研究水的沸腾，小华观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录了有关数据如下表：时间 /min0123456789温度 /90929496979899999999（3）请根据记录的数据在左图中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图像。（4）根据图像可知，水的加热过程有以下特点： ； ；0246810t/min9095100t/右图中给出的是小华在学校研究水沸腾时的实验情景，（5）请你用一句话描述此时水内气泡是如何变化？ 。（6）水在沸腾时，温度计示数如图所示，此时水的沸点为_；若继续加热2min，温度计的示数_（填“不变”、“降低”或者“升高”）；温度计周围的“白气”是高温水蒸气上升时，_ 形成的 物质次数质量m/kg升高的温度t/加热的时间t/min水101102202104煤油3011014021022某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的酒精灯给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少。完成该实验除酒精灯、天平、秒表外，还必需器材_，他得到右表的数据：（1）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的 有关。（2）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是： 。3.（6分）下表是小京探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据，请根据要求完成下列问题。（1）从表中的数据可以看出：这种物质在第2min时是_态。（选填“固”、“液”或“气”）（2）根据表中的数据可以判断出：该物质是_。（选填“晶体”或“非晶体）（3）根据表中的数据可以判断出该物质的凝固点是_。4.（11分）为了研究水的沸腾，小文观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录了有关数据如下表：时间/min0123456789温度/90929496979899999999（1）上课时，小文发现各个小组实验的进展情况不同，有的小组等了较长时间才观察到水的沸腾。为了缩短实验的时间，请你提出1条合理化的建议： 。（2）请根据记录的数据在下图中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图像。0246810时间/min9095100温度/ （3）根据图像可知，水的沸腾过程有以下特点：（写出2点即可） ； 。（4）我们常说水的沸点是100，但上述实验中却测得99，请说出1条可能出现这种现象的原因： 。5（8分）下表为小明组在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据，请根据表中的实验数据解答下列问题。时间/min01234567温度/42000012（1）该物质的熔点是_； （2）该物质是_；（选填“晶体”或“非晶体”）（3）加热1min时，该物质处于_态；（选填“固”或“液”）（4）数据表明开始2min升温快，最后2min升温慢，这是因为该物质处于液态时的 比处于固态时大（选填字母序号）。A质量B密度C比热容D体积6.（本小题8分）初二1班第9小组的同学们在做“探究水的沸腾”实验时，对水加热了很长时间后水才达到90以上，发现问题并改进后继续加热至沸腾；他们记录的数据如下表所示：时间/min0123456789水温/91929394959697979797时间/min温度/90(1)从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为 ；(2)请你根据记录数据，在坐标中画出水的温度和时间关系的曲线；(3)实验中发现，水从开始加热到达到90的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是(给出一种原因即可) 。7小刚为了研究热传递过程中温度变化与时间的关系，他将装有热奶的奶瓶放入室温的水中，如图甲所示。小刚每隔一定时间记录一次热奶和水的温度，作出图乙所示的图像。请你根据图像判断，大约经过_min,热奶和水达到热平衡，此时的水温大约为_8小明在做“观察水的沸腾”实验中，当水温上升到84时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，其数据记录如下表所示.min012345678848689919496969696（1）常用温度计是利用 的原理制成的.（2）从表格数据可知水的沸点是 .（3）请根据表格中的数据，在图中画出水温随时间变化的图像.（4）实验中发现，水从开始加热到达到96的这段时间过长，造成这种现象的可能的原因(给出两种) ； .9.图甲所示，是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置.器材有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台(带铁夹)、搅棒、秒表、温度计、水.时间温度0甲 乙 丙（1）图乙是_（选填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象.图丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是_ .（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化.将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化.说明固体熔化时需要_（选填“吸收”或“放出”）热量.10.小华同学在研究物体内能改变的方法时作了两个实验：（1）如右图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，我们会看到_的现象,说明活塞对内部的气体_，使气体的内能增大，_升高.（2）如上图乙所示，大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气.通过打气筒给瓶内打气，达到一定程度时，瓶塞跳出，同时还能看到_的现象.其能量转化过程是_转化为_.11.为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.实验数据记录如下表.物质质量/g初始温度/加热时间/min最后温度/水6020645食用油6020668水食用油(1)从表中数据可知，水和食用油的质量_(选填“相同”或“不相同”)，加热结束时，食用油的温度比水的温度_(选填“高”或“低”).(2)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量_(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.(3)实验表明，_(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强.12.（8分）在做“探究水的沸腾”实验中，小明使用的实验装置如上图乙所示，根据实验数据作出的“温度时间”图像如上图丙所示。（1）实验中所用温度计是根据液体 的规律制成的。（2）从图中可知实验测得水的沸点是 。（3）水在沸腾过程中，温度将 （选填“升高”、“降低”或“不变”），并看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气（填写物态变化名称）而产生的。13（6分）一天饭后孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了他感到有些奇怪忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的他不禁想到了一个问题并进行了如下的探究（1）提出的问题： 布料种类涤纶麻棉杯中所剩水量最多较少最少布块所含水量最少较多最多（2）猜想与假设：抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关（3）所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布，麻布和涤纶布各一块足够的水（4）主要步骤：将三个烧杯中倒入 的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出从方便和准确的角度看，应观察和比较 ，将现象记入下表（5）结论： .（6）炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍会让人觉得很不舒服因此，从吸水多少这个角度说应尽量采用 类的布料来制作夏装14（6分）在探究“水的沸腾”的实验中，小丽和张扬两组同学分别使用A、B两套装置来完成实验。(1)下图a、b所示的是观察水沸腾时可能出现的两种情景，其中水沸腾时的真实情景为_(填“a”或“b”)；(2)小丽组观察水沸腾时温度计的示数如图所示，他们所测水的沸点是_；(3)通过对比分析，简要说出：A套装置的缺点：_；B套装置的优点：_。15（15分）在做“观察水沸腾”的实验时。（1）A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏_（选填“高”或“低”）。（2）图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是_。（3）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示。分析图像可知：水的沸点是_；B、C组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的_不同;水在沸腾的过程中不断_。（选填“吸热”或“放热”）。参考答案：1、(1)0.11分 37.81分 (2)错误： 温度计的玻璃泡接触了容器侧壁1分 错误： 读书时视线与刻度不垂直1分 （3）略2分（4）开始阶段水温逐渐升高1分 从六分钟开始水温保持99不变1分（5） 大量气泡上升，变大。1分 （6）981分 不变1分 液化1分2（1）温度计（1分）； （2）质量（2分）； （3）质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。（3分）；3.（6分）（1）液；（2）晶；（3）48。（每空2分）4.（11分）（1）用温度较高的水；或减少水量；或烧杯加盖；或用试管代替烧杯。（2分） （2）图略。（3分） （3）沸腾时的温度不变；沸腾时需要吸热。（4分）（4）温度计不准确；或水质不纯或环境温度太低。（2分）50， 晶体， 固， C（每空2分）6.（1）97（2分）；（2）略（3分）；（3）散热过快、水初温较低、水的质量较大等（3分）7911, 3842（在此范围内均可）（每空2分）8.（1）液体的热胀冷缩-2分 （2）96-2分 （3）图略-2分 （4）水的初温太低；水量过多；散热过快等；（其他答案合理即给分）-一种原因2分，两种共4分.9.（每空2分）（1）冰（2）52（3）吸收；10.（每空1分）棉花燃烧，做功，温度，瓶口有白雾产生，内能，机械能（动能）； 11.（每空1.5