人体内的气体交换

【学习目标】1、说出肺泡内的气体交换过程2、说出组织里的气体交换过程【重点】1、说出肺泡内的气体交换过程2、说出组织里的气体交换过程【难点】气体交换的原理一、自主学习：各小组学生看书上63-66页，了解人体肺泡内的气体交换和组织里的气体交换过程，把重点内容划出来，初步回答导学案上的问题。,4.10.4人体内的气体交换,什么是扩散作用？,物质由高浓度的地方向低尝试的地方运动叫扩散作用,问题一1.空气中有哪些成份？各种成份比例是多少？2.人体吸入和呼出的气体成份发生了什么变化？变化的原因是什么？3.如何证明人体吸入和呼出的气体中二氧化碳成份发生了变化？,空气的组成,人体所需的氧气来自空气。空气中不仅有氧气，还有氮气和二氧化碳等。,人体进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体中氧气和二氧化碳的体积分数分别有什么变化呢？,分析吸入气体和呼出气体的成分含量,back,呼吸时二氧化碳体积分数的变化,探究目的：探究人体呼吸时二氧化碳体积分数的变化。推荐器材：烧杯，澄清石灰水，塑料管，体积分数为75的酒精，脱脂棉，洗耳球等。探究指导：1.学生4人一组，阅读某学生关于呼吸二氧化碳体积分数发生变化的实验步骤：,（1）将澄清石灰水倒入烧杯。（2）用塑料管向石灰水里连续吹气多次。（3）澄清石灰水变浑浊了。由此得出人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。2.小组讨论这名学生的实验不足之处主要是什么？,呼吸时二氧化碳体积分数的变化,3.小组提出改进意见，并设计本小组的探究计划。4.小组实施探究计划，得出实验结果。5.全班交流，得出实验结论，并评价各小组探究计划中的创新之处。,呼吸时二氧化碳体积分数的变化,探究计划表,人体呼吸时二氧化碳的体积分数有变化吗?,呼出气体比吸入气体中的二氧化碳体积分数多。,1.将澄清的石灰水倒入两个烧杯，标号1、2。2.用塑料管向1号烧杯的石灰水里吹气。3.将塑料管插入2号烧杯的石灰水中，再将洗耳球的吹嘴对准塑料管的管口，然后用手挤压洗耳球，将空气吹入石灰水中。,2,1,呼吸时二氧化碳的体积分数为什么发生变化？,呼吸时二氧化碳体积分数的变化,人体进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体中氧气和二氧化碳的体积分数发生了明显的变化，这是人体内气体交换的结果。,问题二1.人体的气体交换包括哪两个过程？2.外界气体是如何肺泡内的？3.肺泡内的氧气如何扩散？经过几层壁？分别是哪些壁？4.肺泡内的二氧化碳如何扩散？经过几层壁？分别是哪些壁？5.经过肺泡内的气体交换血液发生了什么变化？,人体内的气体交换，包括肺泡内气体交换和组织里气体交换。肺泡内气体交换是指肺泡内的气体与肺泡外毛细血管内血液之间的气体交换。组织里气体交换是指组织细胞与血液之间的气体交换。,人体内的气体交换,组织细胞,组织细胞间的毛细血管网,主动脉（动脉血）,腔静脉（静脉血）,肺动脉（静脉血）,肺静脉（动脉血）,肺泡细胞,肺泡间的毛细血管网,肺的结构,小静脉（动脉血）,细支气管,小动脉（静脉血）,肺泡,气管,支气管,细支气管,肺泡管,肺泡,气体进入肺的路线：,肺泡,肺泡和血液间发生气体交换,毛细血管,肺泡和外界环境间发生气体交换,肺泡,肺动脉,肺静脉,肺部毛细血管网,静脉血,动脉血,O2,CO2,肺泡里的气体交换,问题三1.组织内的气体交换氧气如何扩散？经过几层壁？分别是哪些壁？2.组织内的二氧化碳如何扩散？经过几层壁？分别是哪些壁？3.经过组织内的气体交换血液发生了什么变化？4.组织细胞中的二氧化碳是怎么产生的？,毛细血管,组织细胞,血液和组织细胞间发生气体交换,静脉血,动脉血,CO2,O2,静脉,动脉,组织细胞周围的毛细血管网,组织里的气体交换,肺泡的气体交换,组织的气体交换,(静脉血动脉血),(动脉血静脉血),气体在人体内的运输,外界空气,呼吸道,肺,氧,二氧化碳,肺部毛细血管,血液循环,组织处毛细血管,组织细胞,肺的通气,肺泡内的气体交换,气体在血液中的运输,组织里的气体交换,三、课堂小结：（学生总结，教师点拨或补充）1.说出吸气与呼气间气体含量的区别。2.尝试说出肺泡内的气体交换过程及组织里的气体交换过程。,四、当堂检测：1.你的身体时刻都在与周围空气进行气体交换你呼出的气体在组成成分上的变化是（）A.氧气含量增加，二氧化碳含量增加B.氧气含量增加，二氧化碳含量减少C.氧气含量减少，二氧化碳含量增加D.氧气含量减少，二氧化碳含量减少,畅想收获,通过本节课的学习，你知道了那些呢？,作业：（1）完成