英语励志美文短篇100字【创完美立意,,秀天下美文】

英语励志美文短篇100字【创完美立意,秀天下美文】 文以意为主，它制约着文章内容的展开和表达形式的选择。立意又是评判文章价值的主要依据，一篇文章质量之高低，价值之大小，衡量的关键尺度在于“意”。 那么何谓立意？立意就是根据题目要求来确定主题，而主题就是作者在说明问题、发表主张或反映生活现象时，通过全部文章内容所表达出来的基本的意见或中心的思想。因此，主题也叫主题思想或中心思想（主旨）。作文有了主题思想，文章才有灵魂，选择材料，安排结构，运用语言，也才有依据，那么怎样指导学生立意呢？这里就自己的作文教学所见为例谈谈。 古今中外许多优秀的作品之所以历久不衰，受人欢迎，首先是因为它们表现了深意、新意。于漪老师说过：“文章的光彩首先在于思想发光。”为此，要让学生明白，想写好一篇文章，动笔之前，必须考虑好立意。 一、正确立意是先决条件 所谓正确包括两个方面：一是思想内容正确，二是文章的立意要符合体一的要求，即切题。落笔之前一定要弄清楚自己在文章中要提倡什么反对什么，歌颂什么，鞭挞什么，而且必须按题意要求来确定主题。 一篇文章的思想内容正确与否是评价文章好坏的根本依据，可以说，主题的正确，是一篇文章成功与不朽的重要条件。一篇文章不管语言怎样生动，表现技巧怎样高明，如果思想内容是错误的，就不能算好文章。即使同一类题材也会提炼出不同的主题来表达各自的政治观点，但我们必须选择正确的主题。 班里有一学生星期天回学路上，被几个学生模样的社会青年抢去生活费，所以在写路上见闻时就大发议论，说当今治安差，社会黑暗。又有一位学生看见一个女婴被遗弃路上，就抨击计划生育害人匪浅，造成重男轻女的悲剧。这样立意显然属思想内容不正确。假如这两位同学能从同样的题材提炼出正确的观点，劝抢劫的学生和弃婴的父母“迷途知返”，不要做“伤天害理”的缺德之事，那就立意无错。 立意正确还要切题，“跑题”是中学生命题作文中比较常见的毛病。有些文章，从从立意本身并没有什么错误，但如果从题目的要求来说，则往往偏离了题目，因而实际上是“跑题”尤其是题意比较含蓄的命题，更应审清题意。如校园的文明之花，要求写记叙文，可有的同学写的是学校某种植物的花，根本不是学校文明之人，写在校园运动场上却一字不提及话题，尽管立意的思想内容正确，但因不切题意而导致立意不正确，也属于离题。因此，立意要申清题意，又要考虑思想内容做到正确。 二、新颖立意是高分之径 立意做到正确是不够的，如果文章主题一般化，不新颖，大家都雷同，就难以写出好文章，所以立意要新颖。苏轼说的好：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”写文章，选择主题也是同样的道理。如果文章立意大家都那么看，都那么想，都那么写，“站”的方位太一般化，取的“角度”不新颖，那么主题就欠新。因此我们学生不可看到生活一点现象就拿起来涂涂抹抹，而是在观察和研究生活现象的基础上独辟蹊径，有自己独特的感受和发现。而立意做到新颖巧妙，才能在生活的激流中吸取新思想，获得新感受。 三、深刻立意是诱人之根 意不仅新，还要力求深刻。什么较“深刻”？能“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。有些文章，给人的感染力十分前列，很重要的一个原因就是立意深刻，不落俗套，却能“人人心中皆有，人人笔下俱无”。浮光掠影的东西难以给人留下深刻的印象，要学会透过事物表面，深入看到事物实质，写文章的人要善于捕捉，善于思考分析，从中提炼出闪光的东西。文章有没有闪光的思想，其意义与价值就大不一样。如果我们提笔写学雷锋、送温暖的好人好事，只停留在事情的一般叙事，当然不能动人；如果剖析到人的心灵，反映出时代的精神，涂抹上未来的灿烂色彩，文章的深度、广度就不可同日而语了。所以，我们学生在预习每篇课文时，要常练习提炼主题，也应多从生活中提炼闪光点。这样，对确立深刻的主题就大有帮助。 立意要深刻，文章只有开掘深刻的意蕴和哲理，才能充满震撼人心的力量；许多人的写作经验告诉我们：主题的提炼过程，应运用马克思列宁主义的显微镜和望远镜深入“开发”和“挖掘”出反应现象所蕴含的本质的意义，定能做到像明末学者黄宗羲所说“凿开玩璞，方始见玉”一样，写出主题深刻的文章。如格局白毛女开始作为“破除迷信”题材来写，后来把“反迷信”和“反封建”两个思想结合写，但最终提炼这样深刻的主题：“旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人！”可见，立意要深刻，就要透过现象能看本质，要学会“挖掘”，这跟挖井一样，径挖的越深，水见到就越多，写文章“挖”得越深，主题就越深刻。 四、集中立意是扣题之本 一篇文章如果什么都想说，则必然什么也说不清，学生在习作中往往以为写得越多，意思越多就好，其实这是对文章立意的一种误解。须知，立意必须单一明确，多中心就等于没中心了，思想可以丰富，主题必须集中，只能有一个主题，那么可以说，一篇文章有十个中心也比不上一个中心好。 指导学生立意，应该要求一篇文章集中表现一个主题。这样的中心才能突出，也便于做到深刻、具体，写起来也会顺手些。让我们听听作家魏巍的话就更明白这个道理，他在谈谁是最可爱的人的写作经验时说：“一篇东西的目的性，要简单明确。一篇短东西，能把一个意思说透，的确不是一件容易的事。可是，动起笔来，又总爱面面俱到，想告诉人家这个，又想告诉人家那个。结果呢，问题也提得不尖锐，不明确，更别说深入的解决问题。因为那个意思也没说透，怎么能给人以深刻的印象呢？我写这篇东西之初，原也想说好几个意思，最后没有那样做。”而一些中学生写文章尤其是写读后感往往写“好几个意思”，没有一个集中的主题，是永远写不好文章的。例如写愚公移山读后感，有学生运用实例论证了发扬愚公不怕困难，坚持奋斗的精神所起的重大作用，又写智叟用静止的眼光来看问题是错误的，且举了不少智叟之类人的例子，甚至还对愚公之妻，邻居寡妇及其儿子一一举例评价。 总之，没有抓住重点，没有