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虞美人虞美人反思总结 虞美人这首词通过今昔交错对比，表现了一个亡国之君的无穷的哀怨。给大家推荐一下虞美人反思总结，希望大家会喜欢! 对于测评课，每个人都给予了高度的重视和十二万分的投入，我当然也不能例外。我选择了一首比较熟悉的、也是自己一直都很喜欢的李煜词虞美人作为教学内容，原本以为这样会比较得心应手，却不料现实总是与理想唱对台戏这是一首短小精炼、语言通俗自然的词作，讲起来是很容易，可是这样经典的作品要讲好、讲出新意就很难了。 经过近一个星期的精心准备，我的测评课终于在星期六下午的第三节课搬上了舞台。利用教室里的背投电视，结合多媒体课件，一节课在有声有色、轻松愉悦的氛围中渡过。结束之后，自我感觉还不错，同学们也纷纷称赞讲得好，从整体上来说，这是一堂比较成功的课。 这堂课的成功得益于以下几点： (1)由歌曲几多愁导入，活跃课堂气氛，引起了学生的兴趣，同时帮助学生体会虞美人中流露出来的思想情感;合理使用多媒体课件，将教学主要内容呈现在学生面前，直观具体，方便他们做笔记，也能让他们更好地把握教学重点。 (2)先让学生找出词中的意象和词作的情感基调“愁”，具体分析每个意象所蕴含的思想感情，紧扣“愁”字来展开讲解，一条线索贯穿到底，教学重点突出，脉络清晰。 (3)结合学者杨海明在唐宋词史中的评价“综观李煜的后期词作，我们便会感到一种前所罕见的既郁结又奔放、既沉着又飞动的词风”，更加深入地赏析虞美人中的精华句“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”，知识拓展恰当，教学内容丰富，课堂充实。 上完这节课，让我想起了一句诗：满目山河空念远，不如怜取眼前人。对课文的设计会有很多种思路，不能好高骛远的提出很多教学目标，只要把握其中一点进行深刻挖掘就好，踏实的备课，备教材，备学生。同时，指导教师在批评我的同时，也对我个人的教学设计提出了更高的要求。因此，短暂的沮丧之后，我很快调整自己，结合自己的教案和郭老师提出的意见，认真回顾了这趟不成功的试教课。 1.个人感觉这个班上课一直以来学生就是比较沉闷，是长期的学习习惯导致，所以活跃性不高也是正常的，但学生还是比较给面子，所以老师提出来的问题能够很认真的思考回答，也基本能回答出关键地方，通过学生的表现说明整节课大的思路没有错。 2.课堂应变性还不够，学生读完诗歌后没给以及时点评，所以本想以读来带动学生的目标没落实。 3.对于主题的探究还停留在文本层面，没能深入进行，引导不够到位，主题探究单一性。 4.对于学生如何用自己的经验来理解诗歌从而产生共鸣这一环节，没有做好引导，学生打不开思路。 5.环节衔接不够紧密，导致浪费了一点课堂时间，有效性不够，也没有完全体现新课改精神。 我决定按照新课改的要求，完整的设计一篇教案，保留前一个教案的优点，扩充一些新的内容，让自己的课堂有一点深度。 看了“虞美人反思总结”的人，还看了： 1.我是什么
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