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文档简介

.,网络安全说课稿,本课的内容，在整个信息技术教材体系中有着至关重要的地位和作用，只要是应用网络，就要涉及网络安全的问题。因此必须牢牢记住：安全第一。可以说对每一位学生是伴随终身的德育目标。,教材内容在教材体系中的地位和作用,三维教学目标,（一）知识与技能：1，认识计算机网络病毒和黑客病毒对计算机网络的危害性。2，理解“以预防病毒入侵为主，查杀病毒为辅”防范计算机网络病毒的基本原则。3，掌握防范黑客病毒（主要是特洛伊木马病毒）常用的一些技术措施和操作方法。,（二）过程与方法：1，通过讲解和展示的视频资料，认识计算机网络中的黑客病毒的危害性。2，通过学习常用的网络安全措施，来掌握常用的防范技术。3，通过对学生网络道德规范教育，培养学生在网海中合作学习，相互共勉，共同提高信息素养。,（三）情感态度与价值观：1，通过学习网络可能受到的威胁和攻击，使学生在思想上认识网络安全的重要性。2，培养学生在获取、交流信息的过程中，树立信息安全意识，自觉抵制不良信息。加强网络道德规范意识，遵守计算机网络道德标准。3，培养学生在日常生活、学习中，遵守伦理道德和法律法规，形成与信息社会相适应的价值观。,教学重难点,重点：掌握防范计算机网络病毒的基本原则和常用的一些技术措施难点：认识计算机网络病毒的危害性。认识防范计算机病毒要“以预防病毒入侵为主，查杀病毒为辅”基本原则的重要性重难点的处理：我将用自学提纲为引领，以任务驱动为主线，通过学生自主探究、合作交流、教师点拨、实践操作来掌握本节的重点，同时在强化训练、完成任务的过程中突破难点。,1、多媒体网络资源：网络教室及教学设备,教学资源的开发与利用,2、学生资源：我们平谷七中地处城乡结合处，来自贫困的山区农民的孩子居多，大多数家里没有电脑。每个学生所掌握信息技术知识的水平差异较大，操作能力参差不齐,3、信息技术教材让学生根据自学提纲，读懂教材自学,教学方法及学习方法,教法：以任务驱动为主线，开展教学1、教师创设情景，导入课题。2、出示自学提纲，指导学生的自主探究、合作交流来发现问题，解决一般问题3、教师点拨，解决疑难问题4、指导实践操作5、归纳总结6、效果评价,学法：在教师的自学提纲引领下，学生自主探究、合作交流提出自己解决不了的问题；聆听教师点拨和实践操作练习等形式解决学习中的重难点。学生在探究活动、完成任务的过程中，实现知识的获得、迁移和融合。,教学过程,1设疑激情，导入新课病毒侵入计算机道德教育2出示三维教学目标3展自学提纲，引自主学习4合作交流，教师点拨5完成任务，形成技能6拓展延伸，学以致用7分总评价，归纳总结,教学特色,1、本课整合德育、信息技术两大学科学科整合。2、改变学生的学习方式。用多种学习方法获取知识。3、激趣引入与任务驱动相结合,使学生积极主动
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