6.1怎样认识力(沪粤新版)ppt课件.ppt

6.1怎样认识力,制作：董瑞明,单位：叶集区孙岗中学,1,一、力,（a）蚂蚁搬运食物,(b)运动员举起杠铃,请同学们观察下列生活、生产、自然界中“用力”的事例。,2,(c)同名磁极相斥使磁环悬浮,（d）起重机提升重物,3,.蚂蚁搬运食物,.运动员举起杠铃,.起重机提升重物,.同名磁极相互排斥磁极,甲物体,乙物体,作用,在上面“力的作用”的事例中，你的发现：,我的发现：,同时存在两个物体,两个物体有无联系？,归纳：力是物体对物体的作用，通常用字母F表示。,4,狗拉雪橇,“狗”是主动施加作用的物体。,“雪橇”是被动受到作用的物体。,在“力的作用”时，两个物体的地位是否相同呢？,施力物体,受力物体,一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。,5,木块拉弹簧,压路机压路面,你还能再举出一些“力的作用”的事例吗?,马拉车,在我们的周围，到处都有力的作用。,推土机推土,人推汽车,6,磁铁吸引不相接触的铁钉,树上的苹果落到地面上,不直接接触的物体间也会产生力的作用,7,在这些“力”的现象中具有哪些共同的特点？,力不能脱离物体而存在；,当有一个力出现时，和这个力有关的物体一定是两个；,不接触的两个物体之间也会产生力的作用。,即：产生力的条件:,至少要有两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体；,物体间要有相互作用。,8,力在自然界是普遍存在的，那么你是怎样知道这些事例中物体受到了力？,二、力的作用效果,人们最初是从人体的肌肉对外界物体的作用来认识力的，那么物理学是通过什么来认识力呢？,9,活动1：研究力的作用效果,物体作用物体物体产生的效果,a.人的双手,拉,拉力器,弹簧拉长,b.网球,压,网拍,网线下凹,改变形状（形变）,c.熊猫的脚掌,拉,竹子杆,竹干弯曲,分析：,结论：力可以使物体发生形变。,10,分析：,a.脚,踢,足球,足球由静止变为运动,b.脚,截停,足球,足球由运动变为静止,c.头,顶,足球,足球改变运动方向,结论：力可以使物体的运动状态发生改变,物体作用物体物体产生的效果,运动状态改变,11,归纳：力的作用效果,力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。,二者中只要有一项改变，我们就说“物体的运动状态发生改变”。,你是怎样判断一个物体是否受到力的呢？,物体发生形变,物体的运动状态改变,物体受到力的作用,注意,运动状态,运动速度,运动方向,12,拉力器,竹子,足球,融会贯通：下列物体受力了吗？,木板,物理学上通常从力的作用效果去认识力。,二传手传球,13,力有大小的差异吗？,国际单位制中：力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。,托起两个鸡蛋的力约为1N，记做F=1N。,拿起一袋方便面的力约为1N，手握单杆两脚悬空时，你两手用的力约为500N600N（身材适中）。,牛顿：爵士，英国皇家学会会长，英国著名的物理学家，百科全书式的“全才”，著有自然哲学的数学原理、光学。,艾萨克牛顿（1643-01-041727-03-31）,14,两个物体之间的力有什么特点？是单方面的施加还是互相施加呢？,活动2：推手游戏,1.两位穿滑轮鞋的同学面对面站着，让甲推乙。,并不是只有乙后退，而是两位同学都后退，并且是同时后退。,甲推乙的同时乙也推甲了。,三、力的作用是相互的,现象：,推理：,15,2.用力拍桌子：,手疼，桌子对手施力了。,即手对桌子施力时，桌子也对手施力了。,3.开碰碰车时,你的车撞了别人的车,别人的车也撞了你的车。,16,4.一位同学坐在小船里用浆去推动另一只小船，结果两只小船都向后退。,以上的事例表明：一个物体对另外一个物体施力时,同时也受到另外一个物体对它施加的力的作用。,归纳：,因此力的作用是相互的。,17,同位的两位同学做一下扳手腕的游戏，看看是谁对谁施加了力？,交流与合作：,甲同学,乙同学,（施力物体）,（受力物体）,（施力物体）,（受力物体）,归纳：力是成对出现的，且是同时出现的，两个物体互为施力物体和受力物体。,做一做：,18,交流与合作：,1.公园里，同学们划船游玩，要使船前进应向哪个方向划水？使船前进的力是谁施加的？,2.同学们做上跳的动作时，脚应向哪个方向用力才能跳起来？人向上起跳的力是谁施加的？,3.人向前走路时脚应向哪个方向蹬地？使人前进的力是谁施加的？,地面,向后,地面,向下,水,向后划水,19,反作用力,作用力,同学们用手拍桌子时，手与桌子之间：,既然力的作用是相互的，两个物体互为施力物体和受力物体。那么同时产生的这两个力是怎样的关系呢？,作用力与反作用力统称为相互作用力。,作用力,反作用力,火箭发射时：,20,归纳：作用力与反作用力的关系,同学们提一提不同的书包，手会有什么感觉？,大小相等；,方向相反；,作用在同一直线上；,作用在两个物体上；,同时存在、同时消失。,21,四、力的三要素,物体的形变程度各不相同，物体运动状态的改变也是多种多样即力产生的效果各不相同。,活动3：怎样用力效果好,力的大小能够影响力的作用效果,那么力产生的效果与哪些因素有关呢？,1.拉弹簧时，用力越大弹簧伸得越长。,说明：,22,力的方向能够影响力的作用效果。,2.在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动。,3.推门时，推离门轴远的点，比离门轴近的点，更易推开。,力的作用点能影响力的作用效果。,23,这些活动表明,力的作用效果跟力的大小、力的方向和力的作用点都有关系。,物理学中,把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。,A,B,用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧。,想一想：用扳手拧螺母时，怎样用力效果更好？,选择了更好的力的作用点。,24,课堂训练,1.下列力的作用中，力的作用效果是什么？,用力拉弹簧,用力推桌子,守门员接住飞来的足球,用力压气球,用力压桌面,物体运动状态改变,物体发生形变,2.穿旱冰鞋的同学用力推墙，该同学后退，这一现象说明，。,力可以改变物体的运动状态,物体间力的作用是相互的,25,3.简答：游泳时，向后划水，人就前进，为什么？,4.用手拿住拴着钢球的绳子，使钢球在光滑的水平桌面上做曲线运动，这时，手还必须不断用力牵引着绳子，这个力的作用使发生变化。,物体的运动方向,答：游泳时向后划水，手脚对水向后施力，因为物体间力的作用是相互的，所以同时水对手脚向前施力，使人前进。,5.电线下面吊着电灯，施力物体是，受力物体是。,电线,电灯,26,6.关于力,下列说法不正确的是()A.力是物体对物体的作用,离开了物体就没有力的作用B.一个物体是受力物体,它必定是施力物体C.放在水平桌面上的书,对桌面有压力D.物体自由下落时不受力的作用,D,7.下列现象中，物体运动状态没有改变的是（）A、关闭发动机后向前运动的汽车B、放在水平桌面上的书C、发动汽车使它从静止变成运动D、降落伞从空中匀速下落,BD,27,A,B,C,D,说明力的作用效果与力的大小有关，选择,说明力的作用效果与力的方向有关，选择,说明力的作用效果与力的作用点有关，选择,AB,BD,BC,8.用手沿着箭头的方向拉弹力片，使它变弯，如图，已知B、C、D中用力大小相同，A中用力较小,28,本节小结,一、力是物体对物体的作用,二、物理学中是通过力产生的效果来认识力；,力可以改变物体的形状；,力可以改变物体的运动状态；,三、当一个力出现时，必定存在两个物体一个施力物体和一个受力物体；,物体间力的作用是相互的；,四、物理学中把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，它们都影响力的作用效果；,五、物理学中用字母F表示力，力的单位是牛顿，简称牛，符号N；,拿起两个鸡蛋的力约为1N，记做F=1N。,29,自我评价与作业,1、生活中常接触到力、以前你是如何认识力的？学过本节后,你对力有什么新的认识？,答：力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的。施力物体同时也是受力物体；力的作用效果是改变物体的形状或改变物体的运动状态；力的单位是牛、符号是N；1N相当于托起两个鸡蛋的力的大小；力的大小、方向和作用点是力的三要素。,30,答：图（a）中棒球由静止变为运动；图（b）中棒球由运动变为静止；图（c）中棒球的运动方向发生了改变；由此可以归纳出：力可以改变物体的运动状