大学生职业生涯规划PPT

大学生职业生涯规划,大学生职业生涯规划,简单讲就是如何过好四年的大学生活具体讲就是在充分了解自己的基础上，以自己大学毕业后所想为职业目标，结合自己的专业特色，为自己制定一系列的短期目标，并通过不断努力和调整来实现的过程。,自我评估(知己),五大环节,职业规划并非就是按自己意愿去选择工作,职业机会评估(知彼),五大环节,职业规划并非就是按自己意愿去选择工作,确定职业目标、路径,五大环节,职业规划并非就是按自己意愿去选择工作,制定行动计划,五大环节,职业规划并非就是按自己意愿去选择工作,反馈修正,五大环节,职业规划并非就是按自己意愿去选择工作,职业生涯规划流程图,自我评估,外部环境分析,策略实施,目标确定,反馈修正,自我认知和自我定位的过程,自我评估,测验：你最喜欢谁？,在某个村庄住着五个人，分别是ABCDE。其中ABCD是四位女孩，她们都喜欢有钱又英俊的E，而E喜欢其中的A。A为了不影响朋友间的友情，离开了村庄。E非常痛苦，到处寻找她，可是没有找到。于是他找到B，询问A的去处。B拒绝告诉他，并说:她是我的竞争对手，我为什么要告诉你？”E只好又找到C。C承诺会告诉E，但前提是E必须和她结婚。E左思右想,痛苦地答应了,测验：你最喜欢谁?,C的要求。一年之后她们离婚了，按照C告诉的地址，E找到了A。然而，A却对他说：“既然你已经结婚了，还来找我干什么?E只好无奈又痛苦地回到了村庄。在他最消沉颓废的日子，D经常安慰他，关心他。日久生情，最后他们结婚了。在五个人中，按照你喜欢的顺序，做个排序。,测验：你最喜欢谁？,ABCDE分别代表爱情，事业，性，婚姻，金钱。你的排序代表了现阶段在你心目中五件事情的重要程度。,自我认知的四个方面,我可以做什么：我所在的环境可以提供什么样的机会给我？我能够做什么：我的能力是什么？了解自己的长处及限制。我想要做什么：我个人的价值是什么？分析环境后的优先选择是什么？我应该做什么：我的义务是什么，而不仅是我自己认为该做些什么。,定位有两层含义,自我分析,性格特点：四分外向六分内向，做事沉稳，生活态度积极向上，同时有些任性固执，有时会对未来生活产生担心，但这并不影响自己依然投入正常生活。会在意别人的看法，想得到肯定与重视。兴趣爱好:唱歌，散步，最享受喝茶看杂志优点：勤奋踏实，吃苦耐劳，做事细心，自信勇敢喜欢做有准备的事缺点：面对一些事情会有感慨抱怨，做事情有些慢。,评估和分析环境条件,外部环境分析,要做的三件事,解决办法,目标抉择是核心,目标确定,霍兰职业兴趣分类,实际型喜欢从事具体实际的职业，擅长使用工具解决问题不善言辞，缺乏人际关系方面能力，重视具体的事物如：金钱权利地位典型职业举例：公共设施维修，土建设计，电气设计机械设计,调研型乐于解决抽象问题，重视客观数据，拥有数学与科学方面的才能，缺乏领导才能。研发设计，软件开发，网路开发，金融业新品开发与研究分析,社会型喜欢从事为人服务和教育他人的职业，喜欢参与解决人们共同关心的社会问题喜爱社会活动具有了解别人教导别人的能力缺乏机械能力与科学能力重视社会论与人际关系咨询业，教师，医生护理,企业型具有领导与表达能力，喜欢竞争，敢冒风险，乐观自信，善社交缺乏科学能力重视权利社会地位与物质财富销售，外贸项目经理，证券经纪，高层管理，创业，自由职业,常规型喜欢按计划办事，乐于完成指令性的任务，避免抽象的艺术的职业环境不喜欢冒险避免复杂的人际关系有文学与数学能力重视物质财富财务人力资源行政秘书，翻译，环境健康安全，公务员,艺术型服装设计，传媒文化艺术业的大部分职业，美容美发形象设计,当然现实生活中的人绝大多数人是综合体，即集中职业倾向都有只是所占比例有差别而已。了解职业倾向有助于判断自己的职业选择与自己的性格、气质类型的匹配情况。,我的选择,制定行动计划,。,职业规划并非就是按自己意愿去选择工作,案例导入,松下电器执着追求理想的精神：一旦确立了职业奋斗目标，就要以百分之百的努力坚持不懈的投入其中，克服一切困难，直至实现自己的人生理想。,大学四年的分阶段规划,学校设置的大学四年培养计划、目标和课程设置每年都有差别，所以每个年级的规划也不尽相同。,大一试探期,特征：新环境、新学习和生活方式人际关系复杂化目标缺失或模糊规划任务：尽快熟悉、适应新环境、新学习和生活方式融入新的集体中，锻炼自己的沟通能力明确大学的下一步就业、工作策略指导：向老师和高年级同学请教有选择性地参加学生会和社团活动熟悉本专业的培养目标和就业方向开始接触、进行职业规划、树立职业意识,大二定向期,特征：环境已经熟悉，但对未来依然迷茫有了相对稳定的交际圈子对大学生活和就业有了自己的看法规划任务：确定合适的定位制定能力提升计划对职业环境和职位进行探索策略指导：全面分析自身特点明确自己的兴趣和目标通过职业实践发现自己适合做什么参加社会活动锻炼自己的组织能力、团队协作精神等,大三冲刺期,特征：开始专注于自己的目标专业课的学习进入深化阶段开始反思自己的规划，并进行调整规划任务：在不断实践中深化对自己的认识有意识地进行能力、职业素养的提高和经验积累；策略指导：主动积极地投入学习和生活学会科学合理地安排时间多参加与专业和目标职业、职位相关的社会实践相关职业资格证的考取,大四分化期,特征：面对抉择对未来的思考更加现实充满幻想和担忧规划任