高校辅导员先进事迹材料

1/11高校辅导员先进事迹材料怀揣梦想，与学生一起追逐幸福江苏信息职业技术学院辅导员刘月红事迹材料个人简历刘月红，女，中国共产党党员，1980年1月生，硕士研究生，国家二级心理咨询师。XX年起在江苏信息职业技术学院从事辅导员工作，任机电工程系分团委书记和心理辅导员。她针对高职生的特点，发挥教育学、心理学学科背景优势，创新教育方法，将“幸福”元素融入思想政治教育工作，践行“幸福教育”理念，搭建“幸福教育”平台，探索出一套行之有效的“幸福教育工作方法”，助力学生的职业梦想。7年来，她累积242个个案、咨询312次、个案记录117975字，陪伴学生演绎出一个个羽化成蝶的故事，所带班级多次荣获江苏省、无锡市先进班集体，主持省级课题1项，发表论文多篇，主编心理教育教材1部，多次获得省级“优秀辅导员”等荣誉称号。工作情况2/11寻梦热爱教育，信念执着因为对教师职业崇高的敬意和纯粹的念想，成为一名教育工作者是她一直的梦想。2001年7月大学毕业后，她成为一名初中英语老师，她热爱学生，学生也喜欢她，被学生赞誉为“最可爱的老师”。工作四年后，带着对教育的再思考和满腔的热情，她毅然决然的辞去工作，再次踏上求学之路。三年后，她以优异的成绩完成了硕士研究生的学业，成为江苏信息职业技术学院一名普通的辅导员。很多人不理解她的选择。她笑而不语，因为她清楚自己心里装着一个梦想。大学是一个人世界观人生观价值观真正成型的时期，她很幸运自己遇到一个充满爱、给人以满满幸福感的辅导员老师，从此就坚定了做一名受学生信赖、和学生一起追逐幸福的辅导员的信念。这是她一直追寻的梦想，她要让自己的教育梦想在这里生根发芽、开花结果。追梦专业引领，创新实干XX年9月6日，她迎来了自己的“开门弟子”，成为3/11478位学生的辅导员。报到当天，细心的她发现这些孩子与同龄人相比少了些许朝气。为了进一步了解这批新生，她住进学生宿舍，晚上逐一约谈学生。经过深入了解，她意识到，自己所带的大部分学生是初高中时的“弱势群体”有自卑的、学习困难的、打架斗殴的问题学生，或是被初高中老师忽视的、甚至被家庭所忽略的、盲目面对未来的学生她相信没有哪个学生是自甘堕落的，他们只是在漫漫的求学路上掉了队。她告诉学生们“没事，一切都刚刚开始，我们一起努力追逐幸福”。她是这样说的，也是这么做的。作为教育学硕士、国家二级心理咨询师，她发挥自己教育学、心理学学科背景优势，开始探索将“幸福”元素融入工作，给她的学生注入追逐幸福的力量。她充分发挥心理咨询在学生思想政治教育工作中的优势，把“积极品格”的培育渗透入心理咨询中。在咨询过程中，她激发学生来访者的信心、勇气、对美好事物的兴趣，与他们共同寻找积极的资源，并强化他们身上的品格优势，使他们克服心理问题，重拾生命的阳光。为了方4/11便学生，在怀孕期间她都坚持步行二十分钟到宿舍楼给学生做心理咨询。她能够沉浸地倾听学生，学生也愿意倾诉，她产假前的最后一个晚上，还在学校给一名患有抑郁症的学生做心理疏导。七年来，她累积242个个案、咨询312次、个案记录117,975字，其中10次以上咨询个案6例，最长的个案28次，涉及童年创伤、抑郁症、惊恐障碍等，在心理咨询的帮助下，他们克服或缓解症状，都能正常学习，顺利完成学业。近一年半，她利用节假日参加了121学时的心理咨询督导，接受自己做的个案督导2例，并参加了团体辅导、危机干预等专业培训11次，努力成长为注册心理师。她积极探索团体辅导在学生干部队伍建设方面的运用，探索出了“学生干部团队积极品格培养”的团体辅导方案，促进学生干部个人成长和人格完善，促进团队的团结、协作、互助。在班集体建设方面，她从营造整洁、励志的宿舍文化氛围开始，提升学生的品格，培育“和谐幸福”的班集体精神，营造学生身在班集体的“幸福感”，使学生个体自然走向真善美。她担任班主任的班级模具091、汽修121先后获得“无锡市先进班集体”荣誉称号。她探索挖掘本校思想政治教育的积极资源，以典型5/11培育、典型树立、典型示范、典型跟踪等有效措施去建立校园榜样教育的长效机制，挖掘丰富的优秀校友资源，正在撰写优秀校友生涯规划读本，让学生在校园榜样的引领下，重构自我，明确行动目标，合理规划职业生涯。同时，发挥新媒体在校园宣传中的积极导向作用，把分团委公众订阅号作为共青团工作的主要宣传手段，比如，及时推送教学、生活、活动等的新动态，提高订阅号的服务价值，推送好人好事、班级、宿舍风采展示等，推进“机电工程系学习共同体”的构建，并增强共青团思想引领作用使这个平台日益成为机电系学生校园生活中不可缺少的一部分。她以志愿服务和社团建设为突破口，搭建实践育人平台，让学生在社会实践中成长，在提升综合素质中体验到成就感、幸福感。在社团建设中，她凝练出“孵化扶持独立”三段式社团培育模式，培育出以心理协会为代表的5个学习型社团，足球社为代表的7个体育锻炼型社团，街舞社为代表的5个服务型社团，CAD挑战者协会等4个专业技能提升类社团，其中3个社团获评“无锡市十佳大学生社团”，“铃得”金属饰品创意制作社团荣获“江苏省高校百佳学生社团”称号。系里70以上的在校生参与到各类社团中，在每年100多次大大小小的社团活动中感受着成功6/11和喜悦。在志愿服务中，她创建了“张镇民工子弟小学”、“荣巷残联”、“无锡市烈士陵园”等志愿服务基地，开展公交站台维护、鸟巢书屋、光盘行动等志愿活动，其中“鸟巢书屋”成为学校校园读书节中的品牌活动，“走进农民工子弟学校阳光与我同行”活动被评为20162016年度无锡市青年志愿服务优秀项目。寒暑假，她带领学生走入城乡深处，关爱流动儿童、留守儿童，被光明网等媒体宣传报道，她带领的“基层走访”调查团队，获得2016年江苏省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动表彰。她工作之余积极开展科学研究工作，2016年成功申报了江苏省教育科学“十二五”规划课题积极心理学视野下苏南地区高职院思想政治教育有效性研究，2016年成功申报了学院重点课题校园新媒体对大学生主观幸福感的影响研究。另外，她还参与省级课题2项、学院课题5项，公开发表论文4篇，参与主编心理教育教材1部。圆梦羽化成蝶，幸福你我一晃七年，她在辅导员岗位上，积极践行“幸福教育”理念，不断培育、转化出一批批幸福快乐的学生，自7/11己也成长为一名敬业乐业，幸福快乐的优秀辅导员。08级徐同学，由于交往、学习等问题休学一年后编入她的班级，“不合群”、“冷漠无情”的对待每个人。她经常去宿舍了解情况，与他谈心，拉近彼此的心理距离。一次发现他偷偷养了一只小动物，刘老师就抓住教育契机，夸他有爱心，并劝说他把小动物带回家；通过同学了解到他CAD绘图很好，于是鼓励他参加CAD挑战者社团，并联系指导老师多加关心和指导，经过努力，在第一届“华东区大学生CAD应用技能竞赛”中该生获得“工程图绘制竞赛”二等奖他逐渐融入了班集体，与同学相处也变得热情大方起来，脸上也时常挂着笑容。09级闫同学，头发染成白色的，生活节奏是颠倒的，白天睡觉，晚上玩乐，课很少去上，宿舍的味道让人难以出入，班主任也管不下去，父母的话更无效。她找他谈心，闫同学说“刘老师，你管我没用的，高中时，我进校门，进的不是教室而是校长室，我出校门，就有人在等着我，都是找我打架的”她听着很心酸，但心里明白这个孩子不能用“管”的方式，更需要耐心的用“导”的方式去教育化解其“心结”。于是，她每天与他约定第二天的起床时间，第二天在约定时间准时到他宿舍，与他一起整理宿8/11舍，送他踏入教室，同时，“请”他做助理，与他谈心，挖掘他的优点，生病了买点东西去看望他，带班级一起给他庆祝生日坚持了半个多学期，从早上唤不起，到第四节课去上课，接着第三节课去上课就这样耐心的陪他改掉了不良的生活习惯，改变了他对生活、对交往的看法。2016年，顺利拿到毕业证书的闫同学给她发来了这样的短信“刘老师，进校之前，我觉得我的人生只能得过且过了。是您为我创造了改变自己的机会，这三年是我人生中最珍贵的三年，感谢您，我一辈子都将记得您”毕业后，闫同学自主创业开办了汽车美容店，他的愿望是做一名杰出校友，回馈母校。“刘老师，您对我的信任，对我委以重任，使我觉得我的人生不能再如高中时那么过了，我一定要好好努力了。”说这话的10级王同学是系社团联合会的主要学生干部，该同学在高中断断续续才上了一年学，就勉强参加了高考。在刘老师长期的“不抛弃，不放弃”关怀下，他茁壮成长，获得“无锡市三好学生”称号，并连续两年获得“国家励志奖学金”。9/11这样的学生一个又一个，在她的陪伴下，他们得到了关注与爱，淡忘了“过去的灰色”，找回了久违的自信，看到了自己的价值，汲取了前行的力量，得以幸福的成长。正是这一个又一个学生的健康成长，使她由衷的欣慰，再多的苦和累，她都感到幸福快乐。而她也在辅导员这个平凡的岗位上，收获着学生健康成长的感动，收获着领导与同事的支持，收获着学习带来的充实，忙碌而快乐着，辛苦而幸福着，陪伴学生一起追逐着幸福。梦想需要信念，梦想更需要践行，在辅导员的道路上，她将坚定前行，努力向专业型、专家型辅导员迈进。获奖情况2016年，获学校授予的“优秀辅导员”称号；2016年，获江苏省高等教育学会学生管理研究委员会授予的“优秀辅导员”称号；2016年，获学校教职工年度考核“优秀个人”称号；10/112016年，获学校春季读书节“优秀指导教师”称号；2016年，获20162016学年学校“优秀共产党员”称号；2016年，获学校教职工年度考核“优秀个人”称号；2016年，获学校社团“优秀指导教师”称号；2016年，撰写的论文获学校首届苏信杯学生工作论坛论文组二等奖；2016年，在第一届辅导员创新工作论坛中获二等奖；2016年，在第三届辅导员创新工