经济与管理学院MBA课程《职业生涯规划与管理》第2、3章--个人职业生涯规划与管理.ppt

第二章职业生涯规划第一步：自我认知,职业生涯规划与自我认知,一、如何进行自我认知和自我测评二、职业需要的自我认知三、职业兴趣的自我认知四、职业价值观的自我认知五、职业人格的自我认知六、职业能力的自我认知,一、如何进行自我认知和自我测评,1、什么是自我认知在心理学上，自我是一个独特的、持久的同一身份的我，主要包括作为认知对象的我和行为主宰者的我。认知自我属于自我意识范畴，它包括自我觉察、自我认知、自我分析、自我评价等。可以从“我是谁”、“我从哪里来”、“我要到哪里去”三个问题人手来进行说明。2、什么是人才测评人才测评是运用现代心理学、管理学及相关学科的研究成果，通过心理测验、情境模拟等手段对人的能力、水平、性格特征等因素进行测量，并根据职位需求及企业组织特性对其素质状况、发展潜力、个性特点等心理特征作出科学地评价。包括自我测试和第三方测试等。具体方法有：1）心理测验；2）面试；3）文件筐测验；4）小组讨论；5）情景模拟。,一、如何进行自我认知和自我测评,3、如何进行自我认知具体方法有：1）通过与别人的比较来认识自己；2）通过自我比较来认识自己；3）通过分析他人对自己的评价来认识自我；4）通过内省来认识自我；5）通过自己的活动表现和成果来认识自我；6）通过心理测试认知自我。,二、职业需要的自我认知,1马斯洛的需要层次论,二、职业需要的自我认知,2赫茨伯格的双因素理论,三、职业兴趣的自我认知,1、什么是兴趣兴趣是指个体力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向，或者说，兴趣是一个人积极探究某种事物的的心理倾向。2、职业兴趣当人的兴趣对象指向职业活动时，就形成了人的职业兴趣，职业兴趣主要是回答“我喜欢做什么?”的问题。3、测验：了解你的职业兴趣心理学中有很多职业兴趣表，其中比较经典的是霍兰德(Holland)职业倾向测验。,四、职业价值观的自我认知,1、什么是价值观价值观是指人们认识和评价客观事物、现象对自身或对社会的重要性所持有的内部标准。每个人都生活在特定的生活环境中，对现实中的一切事物都会有一定的评价，哪些是好的、可接受的、值得的，哪些是不好的、不可接受的、不值得的，这就是价值观。价值观代表了人们最基本的信念，这些信念使得人们对某些事情的认可和接受程度比对其他事情要高。价值观对个人的思想和行为具有重要的导向和调节作用，使之指向一定的目标或带有一定的倾向性。2、什么是职业价值观价值观在职业选择上的体现就是职业价值观(vocationalvalue)，是人们对待职业的一种信念和态度，或是在职业生活中表现出来的一种价值取向。工作价值观可以反映出个人价值观。人们在选择职业时，个人的择业标准和对具体职业的评价集中反映了他们的职业价值观。3、测验21种个人价值观排序成就：审美：利他：自主：创造性：情绪健康：健康：诚实：正义：知识：爱：忠诚：道德：身体外观：愉悦：权力：认可：宗教信仰：技能：财富：智慧：,五、职业人格的自我认知,（一）气质与职业1、什么是气质现代心理学认为，气质是一种不受活动的目的和内容所影响的心理活动典型的、稳定的动力特征，即心理活动的强度、速度、稳定性、灵活性、指向性等特征。医学家希波克拉底就认为人体内有四种液体：粘液汁(生于脑)、黄胆汁(生于肝)、黑胆汁(生于胃)、血液(生于心脏)。2气质与职业世界上的职业多种多样，在一般职业中，气质的各种特性可以起到互相弥补的作用。实际上，不同的职业对人的气质特点都有特定的要求，如医务工作要求反应灵敏、耐心、细致、热情等品质；驾驶员、飞行员、运动员则要求机智、敏捷、勇敢、抗干扰等气质特点；没有任何一种气质类型是完美无缺的，也没有任何一种气质类型是一无是处的，每一种气质类型既有为人们所乐于接受的一面，也有为人们所不赞成或不易接受的一面。但是气质不同，对职业的适应性也是不同的，如果一个人具备了他从事的职业所要求的气质特点，就可以为所从事的这项工作提供有利的条件。3、气质与职业的匹配见下表：,五、职业人格的自我认知,（二）性格与职业1性格及其分类性格是指一个人对事物的稳定态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式，在一个人的人格中处于核心地位，它决定着个人的活动方向，是个人区别于他人的最主要特征。与气质相比，性格则更多地受到后天社会生活环境的影响。2、MBTI心理类型理论主要是将人的性格区分为四组纬度，每组两个向度，据此就划分出16种不同的心理类型。3通过测验识别你的职业性格,六、职业能力的自我认知,1什么是能力能力是指个人顺利完成某种活动所必须具备的心理特征，包括智力、性向和成就三种。智力是指个人的一般能力；性向是指个人可以发展的潜在能力；成就是指个人通过教育或培训在学识、知识和技能方面达到的较高水平。2能力的分类1）一般能力和特殊能力；2）模仿能力和创造能力；3）流体智力和晶体智力4）认知能力、操作能力和社交能力流体能力是指在信息加工和问题解决过程中所表现的能力。晶体能力指获得语言、数学知识的能力，它决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。,六、职业能力的自我认知,3什么是职业能力职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合。可以把职业能力分为一般职业能力、专业能力和综合能力。4、职业能力测评和职业选择时应遵循的原则1）注意能力类型与职业相吻合；2）注意一般能力与职业相吻合；3）注意特殊能力与职业相吻合。5、职业能力倾向测评所谓能力倾向，是一种潜在的、特殊的能力，它与经过学习训练而获得的才能是有区别的，它本身是一种尚未接受教育训练前就存在的潜能。,第三章个人职业生涯规划：设计与管理并重,第一节个人职业生涯规划,一、个人职业生涯规划的内涵与原则1、职业规划找到适合的职业职业规划就是规划职业，是通过规划的手段来找到适合自己职业的过程。2、职业生涯规划规划整个人生3、职业生涯规划的原则,清晰性原则。挑战性原则。变动性原则。一致性原则。激励性原则。合作性原则。具体原则。,实际原则。可评量原则。,3、职业生涯规划的原则,制定职业生涯规划时应该考虑清楚以下三个方面的问题,(1)本人适合从事哪些职业工作?(2)本人所在公司能否提供这样的岗位以及职业通路?(3)在自己适合从事的职业中，哪些是社会发展迫切需要的?,二、个人职业生涯规划设计1、职业生涯规划的设计步骤(1)确定志向。(2)自我评估与认知。(3)职业生涯机会的评估（环境评价）。(4)职业的选择。(5)职业生涯路线的选择。(6)确定职业生涯目标。(7)制定行动计划与措施。(8)评估与回馈。,二、个人职业生涯规划设计2、职业规划的五个“What”1、Whatareyou?（你是谁？）2、Whatdoyouwant?（你要什么？）3、Whatcanyoudo?（你能做什么？）4、Whatcansupportyou?（环境支持或允许你干什么？）5、Whatyoucanbeintheend?（你最终的职业目标是什么?）回答了这五个问题，找到它们的最高共同点，你就有了自己的职业生涯规划。,3、职业生涯目标的设定所谓目标，就是一个人行动的方向、目的。职业生涯目标是指一个人渴望获得的与职业相关的结果。职业生涯目标可以通过很多方式影响个人的行为和表现。有关调查结果显示，在多数情况下，职业生涯目标的设定对于个体的职业生涯成功是很有帮助的。,（1）如何设定职业生涯目标1）符合社会与组织需求2）适合自身特点3）高低恰到好处4）幅度不宜过宽5）长短配合恰当6）同一时期目标不宜多7）目标要明确具体8）职业生涯目标要与生活目标结合考虑,(2)从不同角度对职业生涯目标进行考察。我们可以从三个不同的角度来考虑职业生涯目标：从概念上从操作功能上和从时间维度上。A概念性目标。B操作性目标。C短期和长期的职业生涯目标。,(3)职业生涯目标设定中的误区A设立了一个并不属于你的目标。B职业目标与人生的其他目标不相关联。C职业目标和目前从事的工作相分离。D太过模糊的目标。E过分关注工具性目标要素。F.太容易或太难的目标。G不灵活的职业生涯目标,三、职业生涯规划的自我认知已讲,四、职业生涯规划的环境认知一般来说，对环境的认知包括对社会环境的认知和对组织环境的认知两部分。1对社会环境的认知2对组织环境的认知具体包括对自己所选企业的内部环境分析和企业所面临的外部环境的分析两部分。,企业内部环境的分析：一是组织特色：组织规模、组织结构、组织文化、人员流动等。二是经营战略：组织的发展战略与措施、竞争势力、发展态势等。企业外部环境分析：主要包括企业所面对的市场状况、在本行业中的地位与发展趋势以及所从事行业的发展状况及前景。在职业生涯规划时，我们必须对以上谈到的组织环境与社会环境的相关信息进行认真分析。,五、职业生涯设计的战略模型,“职业生涯规划设计”实际上就是“人生战略设计”。如果我们把个人的职业生涯规划看作是在分析评价主客观条件基础上的一系列选择的话，这实际上就是一个战略选择问题个人根据自己不同时期不同的情况变化不断地进行职业方向的选择。个人职业生涯规划战略选择问题，可以从以下模型来分析、评价，在此基础上进行规划，以及根据不同的选择，采取不同的战略措施。这一战略模型如下图所示，个人职业方向的选择依据有三个基本要素、个人愿望、个人条件包括性格、能力等和社会环境与机会，理想的职业规划应该是三个要素或三个条件都能够满足，就是图中的O区。,O区：个人职业规划的理想区域，是个人愿望、个人条件和社会环境与机会三个集合的交集。A区：个人愿望和个人条件集合区；战略选择：改变或转换环境，寻找机会。B区：个人愿望和社会环境与机会集合区；战略选择：改变自我，提高能力。C区：个人条件和社会环境与机会集合区；战略选择：培养兴趣，改变理想，适应现实。,六、职业生涯路线设计,确定了职业生涯目标后，就要对目标的实现路线进行设计。职业生涯路线是指一个人选定职业后选择从什么途径去实现自己的职业目标，是向专业技术方向发展，还是向行政管理方向发展。发展方向不同，要求也不同。这就如登山，要达到山顶的目标，就要选择最佳的登山路线与方式。人们也常说条条大路通罗马，讲的是道路多、选择多、办法多的道理。可是那么多道路到底哪条是到罗马最近最好走的路呢？这就是实现目标中的路线选择问题，选择了捷径好路，就易于进入职业发展的快车道，否则，就会耽搁在路上。典型的职业生涯路线图是一个“V”型图。,行政管理专业技术,60岁60岁（局级）55岁（副局级）50岁50岁（正高职称）（处级）45岁（副处级）40岁40岁（副高职称）（正科）35岁35岁（中级职称）（副科）30岁30岁（初级职称）职业生涯路线“V”型图,图3-2职业生涯路线分析过程图,第二节个人职业生涯管理,一、职业生涯规划的整合与调适事物都是处在运动变化中的，由于自身及外部环境条件的变化，职业生涯规划也要随着时间的推移而变化。在实施职业生涯规划的过程中自觉地总结经验和教训，评估职业生涯规划，个人可以修正对自我的认知，通过反馈与修正，调适最终职业目标与分阶段职业目标的偏差，保证职业生涯规划的行之有效。,二、个人职业生涯周期管理（一）职业生涯早期阶段的管理职业生涯早期阶段是指一个人由学校进入组织并在组织内逐步“组织化”，为组织所接纳的过程。在这一阶段，个人的组织化以及个人与组织的相互接纳是个人和组织共同面临的、重要的职业生涯管理任务。,1、职业生涯早期阶段的个人特征(1)进入组织，学会工作；(2)学会独立，并寻找职业锚；(3)向成年人的过渡。这一时期，其突出的员工心理特征是：(1)进取心强，具有积极向上、争强好胜的心态；(2)职业竞争力不断增强，具有做出一番轰轰烈烈事业的心理准备；(3)开始组建家庭，逐步学习调试家庭关系的能力，承担家庭责任。2、个人的组织化个人组织化是指应聘者接受雇佣并进入组织后，由一个自由人向组织转化所经历的一个不断发展的进程，它包括向所有雇员灌输组织及其部门所期望的主要态度、规范、价值观和行为模式。,（二）职业生涯中期阶段的管理1职业生涯中期阶段的个人特征职业生涯中期的开始，有两种表现形态：(1)得到晋升，进人更高一层的领导或技术职位；(2)薪资福利增加，在选定的职业岗位上成为稳定的贡献者。,2职业生涯中期阶段个人面临的管理任务职业生涯中期阶段是一个时间周期长(年龄跨度一般是从2550岁，长达20多年)、富于变化，既有可能获得职业生涯成功(甚至达到顶峰)，又有可能出现职业生涯危机的一个很宽阔的职业生涯阶段。(1)持积极进取的精神和乐观的心态；(2)零星的职业与职业角色选择决策；(3)成为一名良师，担当起言传身教的责任；(4)维护职业工作、家庭生活和自我发展三者之间的均衡。,（三）职业生涯后期阶段的管理从年龄上看，职业生涯后期阶段的员工一般处在50岁至退休年龄之间。这一阶段，员工面临的个人任务是：(1)承认竞争力和进取心的下降，学会接受和发展新角色；(2)学会和接受权利、责任和中心地位的下降；(3)回顾自己的整个职业生涯，着手退休准备。,三、管理者的自我职业生涯管理管理者，即在组织中有下属，承担组织、控制、领导、计划等职责的人。管理者们面临着更为激烈的职场竞争，组织结构的扁平化使他们在工作过程中垂直的升迁机会大大减少，外部环境的变化又要求他们不得不准备持续地去学习和发展，否则就会被淘汰出局。在这种情况下，管理者们必须学会战略性地思考自己的职业生涯，,1、学习：提高管理技能与领导才能作为一个管理者，要成功地履行自己的职责，就必须具备特定的技能。美国心理学家罗伯特卡兹(RobertKatz)提出了三种基本的管理技能：技术技能、人际技能、概念技能。,约翰科特(JohnPKotter)将领导能力及从属能力确定为三个重要方面：(1)确立未来的方向发展(2)协调人们(3)激励和鼓舞人们,2、策略：如何进行职业生涯管理美国职业指导专家林达A希尔在新经理人的领导力一书中对管理者的职业生涯发展策略提出了以下五项建议。（1）选择正确的职位（2）争取重要的工作分配（3）建立一个关系网络（4）发展符合伦理道德规范的判断力（5）评估你的职业生涯,3、建议：在成为管理者之前最好是一位优秀的专业工作者或者是有丰富的专业和行业经历背景。（1）专业经历和做好管理的基础，树根基越深，大树长得越高；（2）如果都不愿做简单枯燥的专业工作，都来做管理，由那么多岗位吗？（3）不同专业和行业、管理是相通的。（4）优秀的专业技能功底不会因为做管理工作而荒废，而只能增加你的竞争优势