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文档简介

-,1,一体化课程教案展示汇报任务三定时器实现的交通信号灯控制（2学时）,机电1组2016.08.12,-,2,一、课前准备1、教师准备好上课所需材料，如工具箱、连接导线、电气元件、使用手册、视频等；2、组长检查各组员是否到齐、是否着工装，并做好记录；3、组员各自检查电源、PLC通信电缆、熔断器等是否良好。,-,3,二、知识回顾（5分钟）1、定时器的分类；2、定时器的使用注意事项；3、如何实现长时间定时？,-,4,三、任务导入（3分钟）因郑州地铁5号线施工，中原路桐柏路口需新增移动式交通信号灯，用PLC技术以实现控制，并能进行现场安装与调试。,-,5,任务要求：1、应用PLC技术控制交通信号灯的循环工作；2、交通信号灯一个周期（70s）的时序图如图所示。接通启动开关，南北信号灯和东西信号灯同时工作，030s期间，南北信号绿灯常亮27秒，闪烁3秒；东西信号红灯亮；3035s期间，南北信号黄灯亮，东西信号红灯亮；3565s期间，南北信号红灯亮，东西信号绿灯常亮27秒，闪烁3秒；6570s期间，南北信号红灯亮，东西信号黄灯亮，如此循环。,-,6,四、任务计划（10分钟+7分钟）1、小组成员独立分析工作任务，并初步写出实施流程、编程思路等；2、组长组织小组讨论，比较各自方案，选择最优方案，做好记录；,-,7,五、任务实施（25分钟）1、根据讨论出的方案，组长明确分工，责任到人；2、实施流程（1）领取材料，做好记录；（2）按照I/O分配表、接线图连接硬件电路，要求按规范接（颜色、线槽、捆扎、线卡等）；,-,8,（3）打开STEP-7编程软件，编制程序，模拟仿真，查看是否有输入、输出是否动作、定时器工作是否正常等；（4）开启电源、下载程序、软硬件联合调试；（5）各组员记录出现的问题及解决方案、知识点的疑惑等；（6）组长提供帮助，教师巡回指导；,-,9,六、成果展示（10分钟）1、各小组派代表展示方案及实现效果、讲解设计思路及梯形图、列举出现的问题及对相关知识的疑惑；2、组员补充；3、教师鼓励学生，记录出现的共性问题及创新点；,-,10,七、相关知识点（12分钟）1、比较指令的格式；2、字节、整数、双整数比较指令的执行过程；3、比较指令的的应用举例；,-,11,八、总结与评价（8分钟）1、总结各小组完成情况，存在的优点及不足；2、总结学生对知识的理解情况，提出查找资料的方法；3、组员自评、小组互评、教师评价并写出评语；4、工作岗位6S处理；5、引出下个任务（利用计数器实现交通信号灯控制）；,-,12,九、教学反思1、各环节需要改进的地方；2、教学资料准备如何更有效；3、学生掌握及应用情况；4、布置技能拓展内容；5、如何培养学生的逻辑思维能力?,-,13,较好之处：结合学校、学生、设备实际情况，制定教学流程；最大程度避免“讲着不听，做着不会”的现象；融合企业工作岗位对学生PLC能力的要求；困惑：1、一体化典型工
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