纸板的联想-座椅的设计-说课课件

,纸板的联想座椅的设计,五、教学过程设计,一、教材分析,二、教学对象分析,三、教学方法设计,四、教学时间安排,主要内容,1、教材参考,2、教学目标,3、教学重点,4、教学难点,教材分析,本课程选自人民美术出版社出版义务教育新课程标准实验教科书第15册第6课，是一节动手、动脑的设计.应用课，是纸立体构成的重要组成部分。,1、教材参考,2、教学目标,3、教学重点,4、教学难点,教材分析,(1)、知识和技能目标：通过对坐椅的欣赏，认识了解坐椅的基本结构和实用功能，以及坐椅的不同的艺术风格，培养学生立体造型的设计能力。(2)、过程和方法目标：通过观察、分析、想象,设计出坐椅，运用折叠、剪切、插接、粘贴、卷曲等方法制作坐椅，培养学生的想象能力，挖掘学生的创造能力，激发学生实践的精神和解决问题的能力。(3)、情感态度和价值观目标：培养学生发现生活中的美，感受生活中的美，创造生活中的美的良好习惯。热爱生活、陶冶情操、美化心灵。,1、教材参考,2、教学目标,3、教学重点,4、教学难点,教材分析,(1)、纸板制作座椅的基本技法（折、剪、插、粘、卷等）。(2)、让学生感受设计与生活的关系。,1、教材参考,2、教学目标,3、教学重点,4、教学难点,教材分析,设计构思。,二、教学对象分析,1.本课的教学对象是八年级学生，学生的知识面较广，具备一定的美术知识与美术技能，并积累了一定的生活体验，个性普遍突出。,2.刚进入初二的学生对自主学习还缺乏相应的主动性，从学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。,三、教学方法设计,1、教法设计：欣赏法演示法示范法研究性学习和合作学习,2、学法设计：观察法理解法讨论法,四、教学时间安排,组织教学,导入新课,讲授新课,课堂练习,总结、作业布置,组织教学：1分钟,四、教学时间安排,组织教学,导入新课,讲授新课,课堂练习,总结、作业布置,导入新课：5分钟,四、教学时间安排,组织教学,导入新课,讲授新课,课堂练习,总结、作业布置,讲授新课：20分钟,四、教学时间安排,组织教学,导入新课,讲授新课,课堂练习,总结、作业布置,课堂练习：学生制作教师巡视指导15分钟，,四、教学时间安排,组织教学,导入新课,讲授新课,课堂练习,总结、作业布置,总结3分钟；作业布置1分钟。,五、教学过程设计,Back,2、稳定课堂秩序，提醒学生上课并且准备上课的用具。,作用：让学生开始集中精力准备上课，为课堂的顺利进行做好铺垫。,1、师生问好,五、教学过程设计,Back,1、板书字母“h”，提问：“h”的形状像什么？（椅背、椅面、椅腿）。,2、变个小魔术。用一张长方形的纸板变出h型坐椅，请学生分析存在的问题。（缺少支撑点）。师生共同探讨和尝试解决问题的方法。,作用：从字母“h”入手，引导学生分析坐椅的基本特征和结构。作用：老师利用对纸板的简单加工激发学生的学习兴趣。,五、教学过程设计,与同学们畅谈在生活中都见过哪些类型的坐椅并且欣赏传统风格坐椅和现代风格坐椅。从而激发他们的探究欲如何利用纸板来制作这些坐椅呢？再通过教师现场演示和自制教具总结归纳出制作方法：剪、折、插、粘、卷。,Back,(1)、首先，提问：同学们回忆一下，平时在生活中都见过哪些类型的坐椅？课件展示：常见的典雅端庄的传统风格和新颖独特的现代风格,作用：通过引导学生分析生活坐椅的不同种类、风格及造型，使学生学会留意生活中的事物，关注身边的美术，并通过对现代风格坐椅造型和构思的深入分析，进一步激发学生的设计和创造能力。,(2)、提问：这些造型各异的坐椅仅仅用折剪的方法制作足够吗？教师演示：休闲椅的制作过程，引导学生概括出其制作技法插、粘。课件展示：流线型休闲椅。提问：如果做这种流线型休闲椅用什么方法合适？教师简要演示：流线型休闲椅的制作过程,Back,作用：示范和启发引导相结合，让学生自己归纳、总结出插接、粘贴及卷曲等技法。,(3)、课件及实物同时展示：以卷曲的方法制作坐椅引导学生分析其相同点与不同点，使学生了解同一种方法，不同的设计会产生不同的造型，进一步开拓学生思路，激发创造力,Back,作用：在掌握了坐椅的基本技法后，让学生分析、比较教师作品，来了解用同样的技法进行不同的设计所形成的完全不同的造型和效果，从而让学生在不知不觉潜移默化中提高创造能力和联想能力,五、教学过程设计,Back,简要回顾此次教学内容与教学要点，点评学生