出师表----翻译分析课件

,出师表,刘家河中学初三语文组,出师一表真名世,千载谁堪仲伯间,书愤,1读准下列划线字的音。崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）驽钝（）陟（）罚臧（）否（）裨（）补阙（）漏,c,b,b,hng,fi,s,n,zh,zng,b,qu,p,b,读熟,郭攸（）之费祎（）行（）阵和睦长（）史猥（）自夙（）夜忧叹以彰其咎（）咨诹（）以遗陛下（）斟（）酌（）损益,yu,y,hng,zhng,wi,s,ji,zu,wi,zhn,zhu,攘（）除,rng,文学常识：,表：古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体。“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的出师表不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，为人的圭臬，作文的楷模。,诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xio)亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。,写作背景,诸葛亮(181234)，三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是出师表。,作者简介,杜甫：出师未捷人先死，常使英雄泪满襟。,鞠躬尽瘁，死而后已。,先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，,忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。,死。崩，古指皇帝死亡。殂，死亡。,贫困衰弱,先帝创立事业没有完成一半，就中途去世了。现在天下分成三个国家。（我国）贫困衰弱，,实在,时候,懈怠,原来,特殊的对待，即厚待。,这实在是生死存亡的严重时候啊！可是侍卫的臣子，在宫廷内工作不懈怠，,忠心的将士，在战场上不惜性命，原来是为了追念先帝的特殊厚待，想要在陛下身上报答呀。,诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，,不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,应该,扩大,圣明,发扬光大,扩大,过分,微薄,引用、比喻。说话,恰当,堵塞,因而,实在应该广泛地听取臣下的意见，来发扬光大先帝留下来的美德，扩大有志之士的勇气，,不应该过分看轻自己，说不恰当的话，因而堵塞忠臣进谏的道路。,宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。,若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，,以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。,一个整体,提升,惩处,表扬,批评,不同,触犯,交付,判定,罚,表明,治理,偏袒,私心,公平清明,皇宫里的侍臣和朝廷中的官吏，都属于一个整体；奖惩功过，评定（人物）好坏，不应不一样。,如果有作奸邪事情、触犯法令，和为国忠心做好事的人，应该交付主管官员，判定受罚或受赏，,用来表明陛下公正清明的治理，不应当有偏袒和私心，使朝廷内外法制不一样。,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，,悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。,善良诚实,志向,心思,忠诚,纯正,侍中、侍郎敦攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实、志向和心思忠诚纯正的人，,因此,选拔,留给,无论,都,咨询,帮助,补救,缺点,疏漏,广泛,因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事，无论大小，,都拿来和他们商量，然后施行，一定能够帮助补救缺点和疏漏，得到广泛的好处。,将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，,先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，,悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。,性情,品德,善,平,通晓,议论,推举,军队,将军向宠，性情品德善良公正，通晓军事，在过去任用他时，,先帝称赞他有才干，因此大家议论推举他为中部督。我认为军营中的事，,都跟他商量，一定能使军队上下团结，好的差的各得其所。,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。,亲近,疏远、远离,的原因,衰微，灭亡,痛心遗憾,兴旺,亲近贤臣，远离小人，这是前汉兴旺的原因；,信任小人，疏远贤臣，这是后汉衰亡的原因。,先帝在世时，每当和我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心和遗憾的。,侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。,侍中、尚书、长史、参军，这些人都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，,希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉室的兴旺，是可以很快到来的。,坚贞可靠,计算,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，,平民,亲自,姑且保全,闻名、显达,因为,身份微贱，见识浅陋,辱，降低身份,拜访、访问,因此,感动,我本来出身于平民，亲自在南阳耕种田地，（只求）在动乱的年代姑且保全性命，,并求在群雄割据中显达扬名。先帝不嫌我地位低下，见识浅陋，亲自屈尊，,三次到茅庐访问我，向我询问当代的天下大事，我因此感动，,遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。,奔走效劳,遇到,失败,的时候,的时候,自那时以来,通“又”,就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在失败的时候接受任务，,在危难的时候接受命令，从那时到现在已经二十一年了。,答应,接受,先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，,托付,早,忧愁叹息,成效,不长草苗，指荒凉地区。,先帝知道我处事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。从接受先帝遗命以来，,早晚忧虑叹息，唯恐托付的事情没有成效，以致损伤先帝知人之明，所以五月（率军）渡过泸水，,深入到不生草、苗的荒凉地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应该鼓励、率领三军，,北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。,希望,劣马,不锋利的刀,平庸的才能,排除、铲除,职责,本分,减,增,向北平定中原。希望能竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的（曹魏）敌人，复兴汉室，,还都洛阳。这是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。,至于处理国家事务，反复衡量，考虑取舍，无保留地进献忠直的意见，那是郭攸之、费祎、董允的责任了。,用来,愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，,任务,成效,怠慢、疏忽,振兴,责备,显扬,过失,询问,分析,接受,正,交付,希望陛下把讨伐汉贼，复兴汉室的任务交付给我，没有成效就治我的罪，,用来禀告先帝的在天之灵。如果没有振兴国家政治的建议，就责备郭攸之、费祎、董允等的懈怠，,并表明揭示他们的过失。陛下也应当认真考虑，采纳好的治国方法，分析、接受正确的意见，,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。,追念,面对,泪落,深切地追念先帝的遗诏。那么，我就受恩感激不尽了。,现在我就要远行，离开（陛下）了，面对这个表文，不禁涕泪交流，不知说些什么。,古今词义古义：今义：古义：今义：,痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。,非常恨。,平民。臣本布衣。,布的衣服。,痛恨,布衣,古义：今义：古义：今义：,卑鄙,感激,身份微贱，见识浅陋。先帝不以臣卑鄙。,（语言、行为）恶劣；不道德。,感动。由是感激。,因对方的好意或帮助而对他产生好感。,一词多义效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。感激由是感激。臣不胜受恩感激。,任务。,成效。,感动。,感激。,以光先帝遗德。恢弘志士之气。此皆良实。优劣得所。,光，名词用为动词，发扬光大。,恢弘，形容词用为动词，扩大。,良实，形容词用为名词，善良诚实的人。,优劣，形容词用为名词，好的差的。,词类活用,亲贤臣。远小人。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。,亲，形容词用为动词，亲近。,远，形容词用为动词，疏远。,奸凶，形容词用为名词，奸邪凶恶的人。,慢，形容词用为动词，怠慢。,通假字裨补阙漏。尔来二十有一年矣。,阙，通“缺”，缺点。,有，通“又”，表余数。,虚词以故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。受命以来。,介词，把。,介词，因为。,连词，表目的，来，用来。,连词，表结果，因此。,连词，表时间，以。,阅读第一段，思考：作者指出当时的形势如何？值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？,精段阅读,悟读,第一段分析,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇报陛下,不懈于内,忘身于外,有利,诚宜不宜,（正反）,（广开言路）开张圣听,阅读第二段，思考：作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出这条建议？,精段阅读,第二段分析,陟罚臧否，不宜异同,不宜偏私，内外异法,以昭陛下平明之理,严明赏罚,阅读第三、四、五段，思考：作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？,精段阅读,第三、四、五段关系,宫中之事,营中之事,裨补阙漏有所广益,先帝简拔之臣,先帝称能之臣,行阵和睦优劣得所,荐贤臣,亲贤臣，远小人,先汉兴隆,亲小人，远贤臣,后汉倾颓,正反历史教训,引教训,（亲贤远侫）亲贤臣，远小人,汉室之隆，可计日而待,阅读第六、七段，思考：在表达方式上，这两段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。,精段阅读,第六七段逐句分析,第六段,1.叙述本志：身份，生活，追求品格高远,2.叙猥自枉屈、三顾草庐：宽宏大度，不耻下问由是感激,3.叙共患难经历：创业艰难效忠心愿,第七段,1.叙托孤之事，提挈全段,2.受命以来的心情、行动,3.北定中原，兴复汉室出师目标,4.补笔,第八段分析,首先，严于律己,其次，严格要求朝廷诸臣,最后，向后主提出希望,理清思路，把握结构,部分段落要点表达方式,1,广开言路,2,赏罚分明,3-5,亲贤远侫,一,6,叙述经历：三顾草庐,7,效忠心愿：托孤之事,二,8、9,归结责任，结束全篇,三,寓情于议,寓情于叙,抒发感情,思路：以“出师”为中心首先，危急形势下出师,提出治国建议；然后，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿；最后，要求批准出师，表达出师决心。,理解练习：,1。诸葛亮对当前形势的分析是什么？,客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。,主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。,2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？,开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人,广开言路严明赏罚亲贤远佞,3.作者自叙志趣，不求功名的话：,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：,受任于败军之际，奉命于危难之间。,5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事：,三顾茅庐,白帝城托孤,诸葛亮此次出师的目的是什么？,今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,文中隐藏了许多成语，能找出来吗？,妄自菲薄三顾茅庐,引喻失义作奸犯科计日而待,聪明,课外拓展：,下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？,收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。,你知道吗？,三顾：三顾茅庐,六出