三年级上册语文研说教材kPPT课件

-,1,人教版三年级语文上册教材研说,陈庄小学闫钱红,-,2,研说体系,说教材,-,3,研说体系,说建议,说课标,说教材,-,4,新课标总体目标定位,九年义务教育阶段,7-9年级,5-6年级,1-2年级,3-4年级,第四学段,第一学段,第二学段,第三学段,-,5,-,6,课标对本册要求,-,7,研说体系,说建议,说课标,说教材,-,8,1略读,目录八组专题选读课文生字表1生字表2词语表后记,-,9,编写内容与意图,第一单元,第二单元,第三单元,第四单元,第五单元,第六单元,第七单元,第八单元,多彩的生活,献出我们的爱,科学的思想方法,壮丽的祖国山河,灿烂的中华文化,名人故事,细心观察,心中的秋天,引导学会学习养成学习习惯,运用阅读方法提高阅读能力,丰富语文积累养成积累好习惯,听说读写螺旋上升全面提高语文素养,-,10,专题组织单元加强整合性,教材的特点,人教版小语三年级下册教材特点,-,11,第一单元多彩的生活,1我们的民族小学,2金色的草地,3爬天都峰,4槐乡的孩子,语文园地一,导语,欢乐幸福的学校生活,攀爬天都峰思考感悟人生,感受有趣的课余生活,感受丰富多彩的儿童生活,精读,略读,课例,拥抱大自然自由快乐成长,采摘槐米纯朴勤俭,口语交际习作,日积月累展示台,感受自然品味生活,-,12,专题组织单元加强整合性,教材的特点,人教版小语三年级下册教材特点,综合性学习体现课标理念,-,13,-,14,专题组织单元加强整合性,教材的特点,人教版小语三年级下册教材特点,综合性学习体现课标理念,更新课文精心安排类型,-,15,密切联系儿童的经验世界和想象世界,-,16,体裁丰富，语言活泼生动，蕴含人文内涵,-,17,专题组织单元加强整合性,教材的特点,人教版小语三年级下册教材特点,综合性学习体现课标理念,更新课文精心安排类型,改进编排促学习方式转变,-,18,三年级上册,改进编排促学习方式转变,提醒相应内容,引导揣摩文章写法,引导学生理解,改进导学系统,改进练习设计,多形式感悟、积累、运用语言,安排适量小练笔,引导学生联系生活实际,-,19,专题组织单元加强整合性,教材的特点,人教版小语三年级下册教材特点,综合性学习体现课标理念,更新课文精心安排类型,改进编排促学习方式转变,保持“园地”框架加强整合和创新,-,20,研说体系,说建议,说课标,说教材,-,21,教学建议,识字写字,阅读,口语交际,习作,综合学习,自主识字提高兴趣,严格要求规范指导,精读教学略读教学,-,22,阅读教学,1.提示要点，自主预习。,2.汇报交流，梳理问题。,3.小组合作，探究释疑。,4.老师指导，点拨深化。,1.让学生按照学习提示，运用精读学习方法自主学习课文。,2.引导全班学生讨论、交流。,5.巩固积累，拓展运用。,1.让学生按照学习提示，运用精读学习方法自主学习课文。,2.引导全班学生讨论、交流。,-,23,教学建议,习作,识字写字,阅读,口语交际,综合学习,自主识字提高兴趣,循序渐进逐步提高,严格要求规范指导及时评价,精读教学略读教学,-,24,-,25,教学建议,识字写字,阅读,口语交际,习作,综合学习,自主识字提高兴趣,循序渐进逐步提高,严格要求规范指导及时评价,精读教学略读教学,乐于表达增强信心,-,26,写作建议,丰富积累，心有底蕴,生活日记抒真情,班级博客展风采,加大阅读，腹有诗书,-,27,教学建议,识字写字,阅读,口语交际,习作,综合性学习,自主识字提高兴趣,循序渐